【正文】 育家專題講座和優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄；組織教師開展二次備課二次上課研討活動等。教師們互相聽課、說課、評課，積極開展行動研究、反思研究、案例研究，不斷提高校本教研的科學(xué)性和實(shí)效性，真正做到學(xué)有長進(jìn)，研有成效。（7）注重教研成果的展示和推廣，構(gòu)建科研型教師。今年我們將堅(jiān)持教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究，做到了人人有專題，人人有小結(jié)。我校將圍繞 “中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”這一大課題，確定學(xué)科的子課題。制定了《小王學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》培養(yǎng)方案，教師要根據(jù)學(xué)科的子課題擬定切合自己實(shí)際的專題進(jìn)行研究。對獲獎的教師進(jìn)行獎勵，并納入考核，為我校開展教科研工作奠定一定的基礎(chǔ)。三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)課改落到實(shí)處（一）重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展陽光型少年。（1）通過文明班級流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗評比，促進(jìn)班級管理。（2）以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為行動綱領(lǐng)，通過日常文明禮儀行為規(guī)范活動促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）建立學(xué)困生結(jié)對幫扶制度，第一責(zé)任人分別結(jié)對二位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析。（4）對學(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會讓他們參加各級各類的競賽。（5）建立課外讀書活動制度，利用周一至周五晨讀30分鐘為讀書讀報(bào)時(shí)間，既營造了“書香校園”的氛圍，突出了人文熏陶和精神塑造，又能使全體學(xué)生養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。（6）落實(shí)陽光體育一小時(shí)和校園飛歌藝體活動，在學(xué)生中營造形成人人會唱、個(gè)個(gè)會跳、健康向上的氛圍。為檢驗(yàn)活動開展落實(shí)情況，學(xué)校將緊緊圍繞“祖國在我心中”這一主題，組織主題演講比賽、作文比賽，通過比賽活動發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生。（二）評價(jià)指標(biāo)多元化、評價(jià)方式多樣化、評價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。評價(jià)不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。評價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。學(xué)校制定新型的、科學(xué)的評價(jià)制度，不僅要考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人進(jìn)行綜合評價(jià)。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價(jià)，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量，還要關(guān)注課外識字的途徑和方法，尤其要關(guān)注學(xué)生識字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識字的主動性、識字的興趣等。學(xué)校對學(xué)生要進(jìn)行多樣化的評價(jià)方式，變甄別性評價(jià)為教育性評價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評價(jià)伴隨教學(xué)過程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況。如建立的成長記錄袋，收集學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評價(jià)。從這簡單的評價(jià)，注意學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績的一面。同時(shí)指出不足，一定會使學(xué)生再努力并且有了方向，會獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價(jià)手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價(jià)，重視學(xué)生的自我評價(jià)和生生互評，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價(jià)方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)手冊》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師要根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個(gè)年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。四、存在的主要問題綜合前幾年的情況，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題教師評價(jià)側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價(jià)，特別重注發(fā)展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程課題研究實(shí)驗(yàn)的力度不大。在實(shí)驗(yàn)中存在間歇性和階段性，不能把課題研究貫穿教學(xué)活動的始終，不能快出成果或出好成果。今年我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。第五篇：精細(xì)化教學(xué)管理心得體會精細(xì)化教學(xué)管理心得體會汶南二中 楊偉新泰市泉溝中學(xué)精細(xì)化教學(xué)管理成效顯著，近幾年教學(xué)質(zhì)量顯著提高，已躋身于全市名校行列。值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，現(xiàn)總結(jié)如下以備貫徹落實(shí)：一、認(rèn)真研究制定方案，對照名校自查整改：我校召開教育干部會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究薛校長《把精細(xì)化教學(xué)管理落到實(shí)處》的文章。同時(shí)召開教職工大會，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。各學(xué)校依照精細(xì)化教學(xué)管理的細(xì)則，對本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理方案。建立了校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎懲辦法。同時(shí)依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化教學(xué)管理實(shí)施方案：前期我校召開了學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理的現(xiàn)場會，教師對我校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了自查，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會為本校的管理上臺階而努力。三、教育教學(xué)：我校教師年齡偏大(平均年齡在45周歲左右)的前提下，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時(shí)要求地方課程要在區(qū)域性上出特色，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動時(shí)間。其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我校有三十人次赴新泰市各校參加研討會。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在本校上了一節(jié)匯報(bào)課，使聽課的教師受益匪淺。為我校提高課堂教學(xué)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。四、教師隊(duì)伍管理：全校要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對教師的職業(yè)道德教育，同時(shí)實(shí)行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動性。綜上所述，更新觀念和銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng)，精耕細(xì)作，做足精細(xì)，將不斷深化精細(xì)化教學(xué)管理，為提高我們汶南二中的教學(xué)質(zhì)量，做出不斷地努力。我們要追求精益求精，把勤勞體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，把熱情體現(xiàn)在細(xì)致上。