【正文】 四、工作措施：建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都要有章規(guī)可循，有制度可依。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定本校工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，拿出切實(shí)可行的操作性辦法。加大宣傳力度，在學(xué)校積極營造實(shí)施教育教學(xué)精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。第五篇：班級(jí)精細(xì)化管理科學(xué)民主精細(xì)管理班級(jí)精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)材料堿泉子小學(xué) 魏存梅一、增強(qiáng)管理意識(shí)，做到管理精細(xì)化良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。由于個(gè)別學(xué)生缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績不理想，而且紀(jì)律觀念淡薄，時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。在這樣的實(shí)際情況下，主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，精細(xì)化管理，通過這一段時(shí)間的努力，班級(jí)管理取得了一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范被納入正軌，班級(jí)情況正常，教學(xué)秩序井然。做好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作，做到人人抄規(guī)范，人人背規(guī)范。訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)和做操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。參加“給同齡殘疾兒童的一封信”全國征文比賽。向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心、向雷鋒學(xué)習(xí)、冬季親自帶領(lǐng)學(xué)生跑步，配合學(xué)校體育組組織了冬季體育小競賽，如跳繩，毽球比賽，組織學(xué)生開展以“橋”為主題的活動(dòng)，如收集橋的資料，辦以橋?yàn)橹黝}的小報(bào)，制作橋模等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。做好學(xué)生的法制教育工作，提高學(xué)生的法制觀念，宣傳法律知識(shí)等，精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛生命遠(yuǎn)離毒品等主題班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的教育。要求學(xué)生買科普書籍，組織學(xué)生開展科技竟賽活動(dòng)。引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實(shí)施的過程中的方法是借力用力，借助集體的力量。抓好常規(guī)工作，創(chuàng)班級(jí)管理實(shí)效。班主任工作是否有效，直接影響到班級(jí)體的建設(shè)，這學(xué)期以抓好班級(jí)常規(guī)工作，爭創(chuàng)文明班集體為目標(biāo)，各項(xiàng)常規(guī)工作的管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，并做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使每位學(xué)生各有所干、各伺其職，較好地完成自己應(yīng)做的工作，使班級(jí)的常規(guī)工作得以再上一個(gè)臺(tái)階。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃，競爭意識(shí)較強(qiáng) 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：設(shè)立相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，及時(shí)與任課教師聯(lián)系，改進(jìn)管理方法。堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，配合任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作三、樹立班干威信，培養(yǎng)班干工作能力有提高一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。定期召開班干會(huì)議，總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次的集體活動(dòng)等。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開座談會(huì)，總結(jié)、匯報(bào)和交流一學(xué)期中的工作的經(jīng)驗(yàn)、得失，以便下學(xué)期能更好的工作做好班干隊(duì)伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用，同時(shí)給予其管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯經(jīng)常找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理意識(shí)。通過走訪，電話走訪，設(shè)家校聯(lián)系本等多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，走訪率達(dá)百分之百。讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。做到一周一評(píng)比，樹立進(jìn)步的榜樣，將進(jìn)步了的學(xué)生寫進(jìn)表揚(yáng)欄或?qū)懺诼?lián)系本上，向家長報(bào)喜。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。