小班美術教案及擴展資料-資料下載頁
2025-10-12 09:56本頁面
【正文】 任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!擴展資料：小班美術教案小班美術教案：春姑娘，你遲到了一、活動目標：1．引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。2．鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。3． 感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。二、活動準備：彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。三、活動過程：（一）老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。（二）再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。1．請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。2．以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。教師佩帶頭飾唱：“彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里？在這里，在這里。紅色寶寶在這里。”以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。幼兒：“花朵、太陽?！保S、藍、綠也以同樣的方式帶出）（三）涂色1．在已經知道了有哪些東西是紅色（黃、藍、綠）之后，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說：“張老師發(fā)現我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了。可是，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來?！?．向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細節(jié)。3．幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。4．老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。5．組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。6．活動結束。
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