【正文】 十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。三、 教學過程：師：今天老師要給小朋友變一個魔術，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂）。認識蝌蚪有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。幼兒變魔術涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導。教學反思：新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題。用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。小班綜合教案11小班綜合：小鳥飛來了日期活動名稱綜合：小鳥飛來了執(zhí)教者活動目標繼續(xù)學習用圖形組合的方法畫出多種多樣的小鳥繼續(xù)用小毛筆，蠟筆等工具畫出春天的景色使幼兒親近鳥，體驗鳥與人類、自然環(huán)境之間的關系環(huán)境創(chuàng)設示范畫、蠟筆、水粉重點與難點用圖形組合的方法畫出多種多樣的小鳥活動過程：一、討論和示范春天到了，鳥媽媽帶著小寶寶來上海做窩。寶寶緊緊跟著媽媽。這是老大，這是老二，他們長的一樣嗎？飛著飛著迎面飛來了一直小鳥。叫什么名字？顏色怎么樣？小鳥就問鳥媽媽和鳥寶寶：“你們是不是飛往上海？”他們點點頭，這只鳥傷心地說：“上海很吵的，小朋友說話的聲音很響的，馬路上都是汽車喇叭聲，這么多噪音害得我生病了……”老師問幼兒：“這可怎么辦呢？”幼兒回答：說話輕、汽車司機不能隨便按喇叭，那么我們一起幫這只小鳥治病接著他們就一起飛，飛著飛著又飛來了一只小鳥。你覺得它怎么樣？它說上海的高樓太多了，到處都是灰塵。鳥媽媽說：“別難過現(xiàn)在上海的變化可大了”我們一起來幫助它治病。許多小鳥都飛來了，看來今年的上海一定很熱鬧。二、幼兒創(chuàng)作鼓勵幼兒歡迎各種各樣的鳥，并且小鳥要多。不要讓小鳥生病。涂色時提醒幼兒顏色涂滿，并注意裝飾。春天真美！樹葉綠綠的。用水粉，油水分離。三、欣賞交流誰的小鳥是各種各樣的？誰的小鳥多、大？誰的小鳥都是健健康康的？價值分析：以故事情節(jié)的形式激發(fā)孩子的興趣，同時引出以前的上海有很多不是很好的地方，噪音多、空氣不好等，讓孩子體驗鳥與人類、自然環(huán)境之間的關系。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時提出要求讓孩子將顏色涂滿，畫小班綜合教案12活動由來：最近，我發(fā)現(xiàn)每當開放活動區(qū)的時候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣?；顒幽繕酥罆姆N類和用途。掌握正確的看書姿勢，知道要保護好自己的眼睛。發(fā)展幼兒的語言表達能力。發(fā)展幼兒的動手能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。問題板塊利用墻角創(chuàng)設“問題板”。你都喜歡哪些書？書是從哪來的，在哪能買到？看書有什么好處呀？圖書會生病嗎？應該怎樣保護我們的圖書？看書時怎樣做才能保護我們的眼睛？主題壁報利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在樹下坐著一個小朋友在認真的看書。老師、家長及幼兒搜集的有關書的材料展示出來。區(qū)域游戲相關內(nèi)容圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。美工區(qū)：已經(jīng)不能修補的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關的工具。家園合作利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動的目標、網(wǎng)絡圖、活動內(nèi)容等相關資料。提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。資源利用展示各種各樣的圖書。廢舊的圖書制作：自制圖書健康：保護小眼睛計算：書的分類故事：聰明的熊博士小班綜合教案13一、說活動教材：今天我說課的題目是小班綜合活動《快樂的汽車》，首先我來說說教材開學不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車后，孩子們一有空就跑到汽車角玩汽車，男孩子當司機，女孩當售票員、有的當乘客，還有的當起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”，看到孩子們對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩位老師設計了主題活動“馬路上的汽車”。在進行了認識活動“各種各樣的汽車”“交通標志”，游戲活動“我是小小交通警”等一系列的活動后，孩子們對汽車的名稱和功能有一定的知識經(jīng)驗。根據(jù)新綱要中的：提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導精神為依據(jù)，并結合汽車這個主題而延伸的一個活動。讓幼兒對各種各樣汽車的經(jīng)驗得以提升，讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎上，用藝術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣，特設計了此項活動。接下來我來說說目標活動的目標是教育活動的起點與歸宿，對活動起著向?qū)ё饔?。根?jù)小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。啟發(fā)幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特征的基礎上,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。體驗大膽想象，自由表現(xiàn)的樂趣。根據(jù)目標，我將活動的重點放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車，體驗自由表現(xiàn)的樂趣上。難點是怎樣引導幼兒在活動中創(chuàng)造性的用身體動作模擬各種汽車。活動前的準備工作是很重要的，為了使活動開展的有聲有色，進一步引起孩子們對活動的興趣，我做了如下準備：歡快的音樂以及游戲《紅綠燈》各種汽車的圖片或玩具汽車課件紅綠燈的音樂二、說教法采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點、實際水平的教學方法。主要有：角色表演法。此教學方法是小班幼兒特別喜歡的一種?；顒拥拈_始我就讓幼兒扮演汽車司機的角色去逛馬路，到最后司機開車回家結束活動，讓幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學方法。所有幼兒都非常關注，讓幼兒置身情境，把知識點放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機的任務，并始終對活動保持極大的興趣。三、說學法。本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設寬松的、人人都能表演的大舞臺，并為幼兒提供汽車的模型、節(jié)奏鮮明的音樂、較為逼真的場面，鼓勵每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學法是：互動法針對小班幼兒無意意識占主要地位的特點?；顒又?，我在難點解決時用語言交流、動作引導、互相模仿等師生互動法、生生互動法來開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象，并隨著音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車。四、說活動過程接下來我來說下活動過程設計和活動過程中的目標達成，新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的主持者、合作者、引導者”，教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點與認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機結合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性……為使本活動的目標更好的在本活動中得到落實，我分為以下幾個環(huán)節(jié)進行。一、我是小小司機律動：小小交通警師：小小司機們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧！（讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣）（播放音樂：小小交通警。師幼一起律動），讓幼兒不僅使肢體動作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。）進入活動室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車（師：馬路上的車可真多呀，小司機們，我們看看都有什么車?。７缕囎钪饕奶卣鲃幼鳎ㄆ囌故窘o幼兒以直接的視覺，回憶起上次活動課認識的各種各樣的汽車名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進一步啟發(fā)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)各種車輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關活動。）師：你們最喜歡什么車呀？我們來學一學汽車的樣子吧播放音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。游戲中教師扮演成記者，對幼兒模仿的汽車進行采訪，音樂停，幼兒擺好汽車造型不動，老師進行采訪：“請問你是什么車？”用語言啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒用身體表演各種汽車，提醒幼兒注意表現(xiàn)出車子的特征并鼓動幼兒大膽表述，如：我是警車，我在執(zhí)行公務）。游戲若干次（在這里，是本活動的難點要解決的地方，我用語言啟發(fā)法、動作引導法、鼓勵法、師生互動、生生互動等等教學方法開發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂節(jié)奏,用身體動作模擬各種汽車）音樂停止。師：哇！你們好棒啊，棒棒的司機們，剛才我接到了很重要的任務，但是我一個人完成不了，怎么辦？（我們來幫你）謝謝！但可要開動你們聰明的小腦袋哦！行嗎？（老師的語言激起幼兒幫助他人的欲望，也激起幼兒的好奇心，緊緊抓住幼兒對本活動的興趣點）帶領幼兒進入第二個環(huán)節(jié)；二、音樂游戲《紅綠燈》幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。小司機下班。司機們要下班啦。我們開車回家吧。（從開頭的小司機逛馬路到結尾的小司機回家，首尾呼應自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車，開上馬路。放音樂，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則?！被羰蔷G燈，頓音是紅燈，并擺個造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己開的是什么車，現(xiàn)在模仿的是什么車。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺，互相欣賞可以促進同伴間的交流，說一說也鍛煉了幼兒的語言表達能力）邊表演邊出活動室。幼兒學會聽音樂后進行游戲兩至三次。幼兒開小汽車出場，結束本次活動。在本次活動中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，并為幼兒提供突出汽車特點的圖片或模型、鮮明的音樂，較為逼真的場面，鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法。為了尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識地根據(jù)幼兒的反饋信息，支持、協(xié)助幼兒的體驗、感受，讓他們在表現(xiàn)的過程中，形成相互學習、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。幼兒有自己的生活經(jīng)驗、興趣愛好以及認知策略，會按自己的方式綜合的加以表現(xiàn)，所以，在活動中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達的機會，如：幼兒運用已有經(jīng)驗進一步認識汽車的功能；運用肢體動作加以表現(xiàn)；運用語言加以說明；運用已有經(jīng)驗去動腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗得到整合與運用。同時，在整個活動中我滲透音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，如律動“小小交通警”，活動中所模擬的快樂汽車，不僅使幼兒肢體動作得到練習，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗與感受。小班綜合教案14活動目標認識班上的幼兒，能叫出班上好朋友的名字。愿意和好朋友說話，學說“你好”“你好”。環(huán)境創(chuàng)設幼兒圍坐成半圓形。重點與難點愿意對著好朋友說：“你好”?；顒舆^程：一、教師用親切的語言和動作讓寶寶對老師的親近感。師：我們是好朋友，好朋友見面握握手，誰愿意和老師握握手。教師與幼兒握手，邊握手邊自我介紹，寶寶你好，我是王老師。寶寶怎么跟王老師說呀！引導幼兒回應：“王老師你好”二、介紹幼兒相互認識今天我們班里來了許多的新朋友，讓老師來叫出他們的名字。老師邊叫新入園寶寶的名字，邊引導其他的寶寶跟他握手，并說：“你好”引導老生幼兒向大家介紹自己，其他幼兒進行回應。小班綜合教案15一、活動目標：嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉，進行裝飾。通過游戲活動，鞏固對紅、黃、綠顏色的認識，并能將物體按顏色、大小一一對應。二、活動準備：小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干；大樹、小樹各三棵；膠水；錄音機、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶三、活動過程：（一）出示小籃子，引起幼兒興趣?！斑@是什么？”（二）粘貼活動，裝飾小籃子。觀察范例：裝飾上紅色小樹葉的小籃子（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹葉，和籃柄一樣顏色）（2）這些小樹葉是怎么貼上去的？（教師示范講解：重點引導幼兒一手墊在后面，一手在前貼）請幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進行粘貼。幼兒操作，教師巡回指導。（三）、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對紅、黃、綠顏色；大、小的認識?！扒?，秋風把樹葉寶寶都吹落下來了，我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂《秋天》）要求：撿兩片樹葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。坐到座位上將樹葉拿在手里，一手一片。（1）教師檢查顏色的對應情況。（2）將樹葉拿在手里，一手一片，請幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹葉，一片大，一片小。（3）幼兒按教師指令舉大（?。淙~。（四）、游戲“送樹葉寶寶回家”，練習顏色、大小對應?！皹淙~寶寶離開了媽媽真?zhèn)?，它們真想回到媽媽的身邊，你們愿意幫助它們嗎？”出示“大樹媽媽”，幼兒觀察其不同(有大有小)。請幼兒根據(jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。（播放歌曲《小樹葉》）（五）、結束活動“你們真能干，送樹葉寶寶回到了媽媽身邊，樹葉寶寶真開心，與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧。”