【正文】 火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？游戲：”安全防火自救“游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的”禁止煙火“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。幼兒園小班安全：學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、活動(dòng)目標(biāo)：、知道火警電話 “119”，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。懂得自我保護(hù)。鞏固認(rèn)識(shí)09數(shù)字。二、活動(dòng)準(zhǔn)備、《自我保護(hù)》視頻。、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)11110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）三、活動(dòng)過程拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。選擇性觀看視頻A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？走丟了應(yīng)該怎么辦？B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？求救的時(shí)候是喊什么？幼兒園小班安全活動(dòng)：《不和陌生人說話》，不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具?；顒?dòng)過程一、看圖講述1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對(duì)明明說什么。：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬1．教師借故離開教室。2．男校工扮演陌生人出場(chǎng)。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人39。39。走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3．教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?三、討論求救方法1．教師告訴幼兒”沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。幼兒園小班安全教育教案《危險(xiǎn)的小圓珠》活動(dòng)名稱：危險(xiǎn)的小圓珠活動(dòng)目標(biāo)：知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》幼兒用書第4043頁(yè)活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？（3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書第4243頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案：安全玩滑滑梯和攀爬架活動(dòng)目標(biāo)掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守。能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。活動(dòng)過程談話導(dǎo)入：教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？基本部分：（1）觀察圖片：教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？（2）討論玩法：教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？我們小朋友是怎么玩攀爬架的？擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。幼兒園小班安全教案：時(shí)時(shí)刻刻注意安全活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。活動(dòng)過程：一、班長(zhǎng)： 同學(xué)們，你們好！“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品《踢球》二、小品表演。三、班長(zhǎng)小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？四、下面我們來進(jìn)行選擇題比賽：，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》六、小品表演七、班長(zhǎng)：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全。幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案：躲開它們活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。了解一些避免尖利物品傷害身體的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒?dòng)過程：一、教師講述故事《小猴哭了》二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。小猴在玩樹枝。小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話。五、教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開他們。幼兒園小班交通安全教案活動(dòng)目標(biāo)：了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性?；顒?dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過程：出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。幼兒園小班安全教案：媽媽幫幫我活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。愿意用“XX幫幫我，我要??..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。教師：圖上有誰？小朋友在做什么？引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）教師：拿不到怎么辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。