小兔請(qǐng)客教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-12 09:32本頁(yè)面
【正文】 出示主題圖。(課件出示)師：根據(jù)圖上的這些數(shù)學(xué)信息，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（課件出示）問(wèn)題：一共有多少個(gè)果子？課件出示自學(xué)指導(dǎo)(一)：(1)完成課本49頁(yè)第一部分，(2)可以借助小棒或計(jì)數(shù)器說(shuō)一說(shuō)你們的計(jì)算方法。個(gè)別匯報(bào)，全班交流結(jié)果?？偨Y(jié)師：你們說(shuō)的太好了，整十?dāng)?shù)相加，就是把十位上的數(shù)字相加，個(gè)位寫0。你們看，（課件出示）小刺猬也為你們歡呼，一個(gè)前滾翻，背上沾滿了一盤子的果子要溜走了，到這里，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（二）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)出示主題圖（課件出示）課件出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：（1）從圖中找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并完成課本49頁(yè)第二部分。（2）在計(jì)算時(shí)，說(shuō)出你們的計(jì)算方法，并進(jìn)行討論。再次匯報(bào)交流結(jié)果小結(jié)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，就是十位上的數(shù)字相減。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，提升能力。師：剛才說(shuō)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能這兩句話變成一句話？（課件出示）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，就是十位上的數(shù)字相加減，個(gè)位照樣寫0。（三）認(rèn)識(shí)算式各部分名稱師：同學(xué)們每個(gè)人都有自己的名字，其實(shí)加法算式和減法算式各部分也有自己的名字，請(qǐng)你們打開(kāi)課本49頁(yè)找找吧！由孩子們說(shuō)一說(shuō)，同桌互相指著說(shuō)一說(shuō)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練過(guò)渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！課本練一練第3題。解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：小兔請(qǐng)客（整十?dāng)?shù)的加減法）一共有幾個(gè)果子？還剩幾個(gè)果子？30+20=50（個(gè)）5010=40（個(gè)）加 加和被 減 差 數(shù) 數(shù)減 數(shù)數(shù) 教學(xué)反思：成功之處：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍。童話故事是小學(xué)生比較喜歡的，它能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，學(xué)生在觀察情境圖時(shí)，看到小刺猬扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2．讓學(xué)生在自主探索中求得發(fā)展。在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生已有的知識(shí)背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法。3．關(guān)注數(shù)學(xué)的人文價(jià)值。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，在教學(xué)中我充分挖掘素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、懂禮貌的品德教育。不足之處：學(xué)生的學(xué)法不夠多樣性，就鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算課堂前5分鐘應(yīng)該加入口算，讓學(xué)生復(fù)習(xí)口算知識(shí) 100減幾計(jì)算不夠準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)不夠
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