【正文】 這兩個(gè)詞讀得特別重，你從這兩個(gè)詞中感受到了什么？咱們大家再一起來(lái)讀一讀這句話：“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分……”）五、感情升華師：這份愛(ài)，讓小彼得羞愧萬(wàn)分，他把從媽媽那里索取來(lái)的錢塞進(jìn)了媽媽的上衣口袋，將自己的小臉藏在了媽媽的懷里，此時(shí)，他心里會(huì)想些什么呢？六、導(dǎo)行師：說(shuō)的多好呀，真是好孩子！老師又想起了上課之前，有小朋友說(shuō)幫爸媽干活拿了錢的，此時(shí)此刻，你的心情又是如何呢？能帶著你現(xiàn)在這份理解、這份心情再來(lái)讀讀媽媽的賬單嗎？七、作業(yè)超市我想對(duì)小彼得說(shuō)：我想對(duì)彼得的媽媽說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：我想對(duì)自己的媽媽說(shuō)：八、擴(kuò)展積累師：記得，前不久我們剛學(xué)過(guò)一首描寫母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的詩(shī)，題目是——《游子吟》。對(duì)，今天就讓我們?cè)贊M懷深情地來(lái)讀一讀吧。師：最后讓我們?cè)诶首x世界各國(guó)的文學(xué)家、詩(shī)人筆下描繪的母愛(ài)中結(jié)束本課吧！我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。——林肯母親是天生的哲學(xué)家?！雇蟹蛉四赣H的心是一個(gè)深淵，在它的最深處你總會(huì)得到寬恕?！蜖栐巳澜绲哪赣H是多么的相似像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈剑喊鍟O(shè)計(jì)媽媽的賬單無(wú)聲 無(wú)私 無(wú)價(jià)媽媽賬單教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、直接揭示課題1．今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一課文，題目是《媽媽的帳單》2．看老師板書這個(gè)課題。書寫課題，寫到賬字時(shí)停下來(lái)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：這個(gè)賬偏旁是（貝字旁，說(shuō)明和金錢有關(guān)系，要注意他不是巾字旁的帳。）。誰(shuí)來(lái)讀一下課題？能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。齊讀課題。（一教就會(huì)，相信大家一定能學(xué)好這課文。）二、初讀課文，檢查字詞A．下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這課文，先請(qǐng)小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。2，碰到難讀的詞語(yǔ)或句子把他劃下來(lái)反復(fù)地讀，把課文讀通順。B．檢查反饋1．老師從書里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，你能讀嗎？自己試一試。2．你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)是大家容易讀錯(cuò)的，你就當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。小彼得報(bào)酬索取收款款項(xiàng)慈愛(ài)塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬(wàn)分怦怦直跳重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬(wàn)分的讀音三、整體感知課文1．小老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，如果我請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，談?wù)勀阕x這課文的收獲，你行嗎？我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題幫助你們思考：請(qǐng)聽老師讀：小彼得讀著，感到羞愧萬(wàn)分。（1）有什么問(wèn)題嗎？（2）為什么要讀著讀著呢？（3）也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：小彼得展開帳單讀了起來(lái)，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽讀著讀著，想起了（）四、你可以選一個(gè)片段寫下來(lái)，寫下當(dāng)時(shí)彼德的想法。五、教學(xué)最后一自然段這么多感受用書本上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是（羞愧萬(wàn)分）1．你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬(wàn)分的話嗎？2．請(qǐng)生說(shuō)理由3．小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？4．是啊，彼得剛才說(shuō)的這些話就是彼得羞愧萬(wàn)分的表現(xiàn)，你知道什么是羞愧萬(wàn)分了嗎？六、課文學(xué)完了，你想對(duì)自己布置什么作業(yè)？媽媽賬單教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文講了一件什么事？認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私。有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，明白小彼得為什么把錢還給了媽媽，并從中受到了教育。課前準(zhǔn)備 cia課件教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。在上課之前，老師讓你們看一樣?xùn)|西，哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)它？（帳單）對(duì)，這是一位媽媽給自己兒子的帳單。既然是帳單，為何沒(méi)有錢數(shù)，而都是0，是不是有點(diǎn)奇怪？值得我們探討吧？ 這節(jié)課，我們就一起來(lái)探討這張媽媽的帳單。板書課題——媽媽的帳單二、整體感知。過(guò)度：那么媽媽的賬單為什么會(huì)是這樣的呢？讓我們一起到課文中去找找吧。請(qǐng)同學(xué)們打開書本第20課，先讀讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)。把提出的閱讀要求畫下來(lái)。以你喜歡的方式去認(rèn)真讀課文，一邊讀，一邊思考以上的閱讀要求，讀課文時(shí)，請(qǐng)盡力把課文讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以向周圍的同學(xué)請(qǐng)教。檢查讀文的情況。默讀，也是一種好的讀書的方法，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找到課文中媽媽的賬單？三、形成主題，重點(diǎn)研讀誰(shuí)來(lái)讀讀媽媽的賬單？指名讀（出示媽媽的賬單）媽媽為什么會(huì)給兒子小彼得開出這樣一份賬單呢？小彼得開了一份怎樣的賬單？誰(shuí)來(lái)讀一讀 （出示小彼得的賬單）“從這份賬單里，你讀懂了什么？”1）他為什么會(huì)開這樣的賬單？2) 1馬克=100芬尼 60芬尼相當(dāng)于60分，你認(rèn)為這樣的報(bào)酬多嗎？小彼得是一個(gè)商人的兒子，付出那么多勞動(dòng)，索要一些報(bào)酬，難到不是理所當(dāng)然的嗎？讓我們?cè)賮?lái)讀讀小彼得的這份賬單？小彼得如愿以償?shù)牡玫搅?0芬尼，但同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)了媽媽開給他的一份賬單。讓我們?cè)賮?lái)看看媽媽的這份賬單。讀一讀。你對(duì)小彼得媽媽的這份賬單，你有什么看法嗎？交流體會(huì)。出示句字1）“為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼”。十年，3650個(gè)日日夜夜呀，87600個(gè)小時(shí)，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，小彼得無(wú)時(shí)不刻不在享受著媽媽給他的幸福生活，我仿佛想到——說(shuō)話練習(xí)）2）“為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼”。慈愛(ài)是什么意思？你認(rèn)為怎樣才算是一個(gè)慈愛(ài)的母親？如果，請(qǐng)你來(lái)給這份賬單定個(gè)價(jià)，你認(rèn)為多少比較合適呢？（一千、一萬(wàn)、一億，我覺(jué)得不夠 。）媽媽對(duì)兒子的這份愛(ài)是無(wú)價(jià)的。這是一份（ ）的賬單。（無(wú)價(jià)、飽含情義、無(wú)私、）我們懷著對(duì)媽媽的無(wú)比崇敬與熱愛(ài)，再次來(lái)深情地讀一讀這份無(wú)價(jià)的、飽含情義、無(wú)私的賬單。四、學(xué)習(xí)課文最后一段。過(guò)渡：小彼得讀了之后發(fā)生了什么變化？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由地讀一讀最后一個(gè)自然段。小彼得發(fā)生了變化，感到羞愧萬(wàn)分，最后把錢塞進(jìn)了媽媽的口袋里。你能從這一段里找出描寫小彼得的動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)的詞嗎？ 用“——”劃一劃從這些詞中我們可以看出，彼得是個(gè)什么樣的孩子？（懂事，知錯(cuò)就改）五、討論題意，升華內(nèi)涵我們相信，媽媽這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛(ài)的的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大。用這個(gè)故事來(lái)告訴自己：親情是無(wú)私無(wú)價(jià)的、不求回報(bào)的。其實(shí)，在這個(gè)世界上，不光只有親情是無(wú)私無(wú)價(jià)的，還有很多無(wú)私無(wú)價(jià)的愛(ài)。請(qǐng)欣賞圖片。（播放課件）此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？五、總結(jié)。是啊，在這個(gè)世界上母愛(ài)是最偉大的，有一首歌是唱給媽媽聽的，那是什么歌呢？《世上只有媽媽好》，全班放聲齊唱《世上只有媽媽好》。教材分析：這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的無(wú)聲、無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō)，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛(ài)的賬單。母親用自己無(wú)聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺(jué)得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛(ài)著你，從來(lái)沒(méi)有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。教后反思：《媽媽的帳單》是一篇獨(dú)立閱讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私，由于現(xiàn)在的家庭，大多是獨(dú)生子女多，父母親都把自個(gè)的兒子當(dāng)成寶，一直在默默地付出自己無(wú)私的愛(ài)，但是，大多孩子在享受父愛(ài)、母愛(ài)的同時(shí)，卻忽略了自己也該回報(bào)一下父母親。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生自個(gè)反復(fù)默讀課文，仔細(xì)體會(huì)到小彼得的媽媽的帳單上是0芬尼，蘊(yùn)含著媽媽對(duì)小彼得的無(wú)私的愛(ài)。在理解的基礎(chǔ)上，我讓孩子們也談?wù)勛约簨寢寣?duì)自己的愛(ài)，孩子們的興致很高。有的說(shuō)：“我的鞋子壞了，是媽媽帶我去買?！庇械恼f(shuō)：“我發(fā)燒了，是媽媽帶我去吊針?！边€有的說(shuō)：“下雨了，是媽媽給我送來(lái)了雨衣?！薄髞?lái)，我又問(wèn)：“你為媽媽做過(guò)什么？”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默，過(guò)一會(huì)兒，有幾雙小手舉起來(lái)了，有的說(shuō)：媽媽下班回來(lái)，我替她拿拖鞋。有的說(shuō)：我?guī)蛬寢尠茨??！瓗讉€(gè)同學(xué)說(shuō)完后，課堂又出現(xiàn)了沉默，看著同學(xué)們低下頭的樣子，我知道他們?cè)谒伎?、在慚愧……后來(lái)，我笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天回去后再好好幫媽媽做一些事，做個(gè)懂事的孩子，好不好？”大家都說(shuō)：“好”最后課堂在齊唱《世上只有媽媽好》的歌聲中結(jié)束。我認(rèn)為自己在上這堂課最成功的地方就是觸發(fā)了學(xué)生的情感，讓情感成了溝通老師與學(xué)生，學(xué)生與父母之間的紐帶，引導(dǎo)他們朝著真、善、美的領(lǐng)域去發(fā)展，從而達(dá)到教書育人的目的。擴(kuò)展資料：媽媽賬單教學(xué)設(shè)計(jì)媽媽賬單教學(xué)設(shè)計(jì)15篇媽媽賬單教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生閱讀《媽媽的賬單》，在正確、流利地讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，提高對(duì)文本進(jìn)行理解問(wèn)題的能力。以“人物豐富的內(nèi)心世界通過(guò)具體的行為動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)，同時(shí)人物的行為動(dòng)作的背后也隱含著豐富的心理活動(dòng)”為切入點(diǎn)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)的描寫，感受文章中母親對(duì)子女的無(wú)私和深切的愛(ài)。聯(lián)系實(shí)際，感悟生活，對(duì)母愛(ài)有更深刻的體驗(yàn)，并從實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情；理解媽媽給彼得的那份賬單的含義。三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件《媽媽的賬單》《母親》flash動(dòng)畫四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，還記得有一首詩(shī)是描寫母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的詩(shī)嗎？那就是《游子吟》，讓我們滿懷深情地讀一讀吧?。ǔ鍪竟旁?shī)課件）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)媽媽的文章，那就是《媽媽的賬單》（板書課題）齊讀課題。注意“賬”字是什么部首，與“帳”區(qū)分。什么是賬單呢?（二）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)通過(guò)預(yù)習(xí)，同學(xué)們劃了很多易讀錯(cuò)詞語(yǔ)，一起交流。（出示詞語(yǔ)）齊讀（三）感知、理解課文通過(guò)預(yù)習(xí)，思考：課文中講了件什么事？（指名回答）同學(xué)們多次提到了兩份賬單，指名讀思考：他們有什么區(qū)別？（出示賬單）假如你是彼得的媽媽，看到小彼得開出的賬單，你的心里會(huì)想些什么？（學(xué)生交流、體會(huì)）彼得媽媽讓小彼得如愿以償，同時(shí)也開出了一份賬單，假如你是小彼得，讀著讀著，你想到了些什么？十年中媽媽是怎樣照顧小彼得的？（小組討論）教師引語(yǔ)：而正是這樣一慈愛(ài)、精心照料孩子的母親，卻在每一款項(xiàng)后面都寫了0芬尼。如果這里不填0芬尼，你覺(jué)得應(yīng)該填多少？（學(xué)生交流：無(wú)限、無(wú)價(jià)）這使我想起了一首歌，那就是《母親》（播放動(dòng)畫）這一切的一切能用錢來(lái)衡量嗎？不能！這是一份無(wú)價(jià)的賬單！讓我們懷著這份感動(dòng)、深情來(lái)讀一讀媽媽的賬單（齊讀賬單）我們被這份濃濃的母愛(ài)深深地感動(dòng)著，小彼得的心情又發(fā)生了怎樣的變化？（羞愧萬(wàn)分）你從哪里看出來(lái)?（齊讀最后一自然段）我們整堂課都被愛(ài)包圍著，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，板書愛(ài)字，畫心（四）作業(yè)：你打算怎樣對(duì)待自己的媽媽？把你的話寫下來(lái)，讀給媽媽聽（五）誦讀結(jié)束媽媽賬單教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)。，體會(huì)彼得的心情。，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得要回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得要回報(bào)父的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。教學(xué)過(guò)程一、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣：060師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)特別的算式題，看到這一條算式你有什么疑問(wèn)？生：0為什么會(huì)大于60過(guò)渡：相信同學(xué)們對(duì)這個(gè)算式有著很大的疑惑，接下來(lái)我們就通過(guò)今天的學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)疑問(wèn)。：媽媽的賬單（引出“賬單”，師：什么是賬單？生：記錄所買東西明細(xì)的紙條。在古代，人們把貝殼當(dāng)作錢幣進(jìn)行交易，所以賬字的偏旁是貝字旁。）（2次）二、初讀課文。過(guò)渡:媽媽的賬單上面有什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文。，思考：課文主要講了一件什么事？過(guò)渡：文中有幾個(gè)難讀的詞語(yǔ)，下面老師考考你們掌握沒(méi)有。過(guò)渡：剛剛同學(xué)們初讀了課文，下面請(qǐng)你用以下幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括文章內(nèi)容。：用上“索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬(wàn)分”幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、研究賬單，感受母愛(ài)過(guò)渡：讓彼得如愿以償?shù)氖且环葙~單，讓彼得羞愧萬(wàn)分的也是一份賬單，這究竟是兩份怎樣的賬單呢？指名讀“彼得的賬單”。①?gòu)倪@一份賬單上，你可以看出小彼得是個(gè)怎樣的孩子？句式：我覺(jué)得他是一個(gè)xx的孩子，因?yàn)樗鹸x②提問(wèn)：為什么小彼得要開這份賬單給媽媽呢？（請(qǐng)同學(xué)們默讀第一、二自然段，從文中尋找答案）“媽媽的賬單”。過(guò)渡：晚上，小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂膱?bào)酬。但同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫給他的賬單。媽媽的賬單到底寫了什么，我們一起來(lái)看看。①指名讀、齊讀媽媽的賬單。句式：我覺(jué)得她是一個(gè)xx的媽媽，因?yàn)樗齲x②對(duì)比媽媽和彼得的賬單，看看有哪些不一樣？（從付出和報(bào)酬兩方面進(jìn)行比較，突出媽媽的無(wú)私、無(wú)價(jià)）過(guò)渡：這份賬單承載著媽媽對(duì)彼得無(wú)私的愛(ài)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，感受這份愛(ài)的無(wú)私。？（羞愧萬(wàn)分）①現(xiàn)在讓我們帶著羞愧萬(wàn)分的心情來(lái)讀一讀這一段話。②你從哪些詞當(dāng)中，感覺(jué)到了彼得那份羞愧？請(qǐng)你把它畫出來(lái)，好好讀一讀。③（引導(dǎo)看圖讀中體會(huì)）把小臉隱避起來(lái)的同時(shí)，也想把自己的羞愧之心給藏起來(lái)。④小彼得也沒(méi)有講一句話，但是，他通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)仿佛在對(duì)媽媽說(shuō)什么話呢？四、聯(lián)系生活，熏陶感情。，接下來(lái)我給同學(xué)們講