大學生科技創(chuàng)新最新-資料下載頁
2024-10-21 09:00本頁面
【正文】 意識差呢？。受傳統(tǒng)教育的影響，依附心理和盲從意識在當代大學生身上表現(xiàn)得比較明顯，因此，不少學生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精神?？赡芤灿幸恍┐髮W生會有一些新的思想意識，但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實踐，對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。創(chuàng)新意識的核心是獨立思考的能力，但不少學生在學習中，只是一味地學習和接受，缺乏對所學知識結(jié)構(gòu)的獨立創(chuàng)新思考，缺乏創(chuàng)新意識，不敢去創(chuàng)新，或懶于去創(chuàng)新。創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應具備的品質(zhì)之一，我們應該具有創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，勇于創(chuàng)新，努力實踐。但一些大學生認為，創(chuàng)新是科研人員所從事的工作，作為學生，沒有必要搞什么創(chuàng)新，況且，創(chuàng)新是一項非常艱辛的工作，付出努力也不一定獲得成功，他們甚至懷疑自己的能力和水平，缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力。部分大學生偶爾也有創(chuàng)新的熱情，但由于缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，一遇到挫折就會放棄。胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會的講話中強調(diào)：要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來”，實踐出真知，一些學生具有一定的創(chuàng)新意識，但創(chuàng)新的實踐意識不強，很少付諸實踐或者根本不愿意付諸實踐。應該說，當代大學生思想較為活躍，具有較強的探索激情，是具有一定的創(chuàng)新意識的，但是一些學生在實際行動中卻不愿冒風險，缺少探索的自覺性、主動性，遇到相關問題不敢標新立異，不會另辟蹊徑，只是按原來的思路來運作。由于創(chuàng)新的實踐意識不強，那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動，這樣，大學生就不可能把所學的科學知識變成內(nèi)在的科學智慧，最終只能是把自己作為一個知識的儲存器，而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。四、如何提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學校、社會給予極大的幫助，更要求學生自身主動培養(yǎng)，下面重點介紹一下這部分：，敢于超越，增強創(chuàng)新意識創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一種敢為人先的膽識?，F(xiàn)在的大學生是從應試教育中走過來的，大學生敢于超越的精神相當可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應該從增強創(chuàng)新意識開始。，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當中；另外，要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)；科學的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調(diào)只會使瞬間的靈感頃刻溜走。，良好的基礎知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。李開復認為：在大學期間，同學們一定要學好基礎知識，其中包括高數(shù)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！，但是一個人創(chuàng)新能力的提高是一個日積月累，循序漸進的過程。要為創(chuàng)新做好準備，必不可少的一個環(huán)節(jié)是腳踏實地的學好知識，掌握真才實學，在此基礎上融會貫通，構(gòu)建健全合理的知識體系。，做到知識與能力并重創(chuàng)新需要各種基礎能力為保障，要真正的具備較強的創(chuàng)新能力，需要具備很強的綜合能力和綜合素質(zhì)，尤其是觀察力，分析問題和解決問題的能力，獨立思考的能力和學習的能力，這些要靠不斷的思考與學習來獲得，大學里有很多自由支配的時間，這些時間應該是學生用于自主學習和獨立思考的，如：多看一些創(chuàng)新性方面的資料，多聽一些創(chuàng)新性方面的講座，上創(chuàng)新性思維的公選課，還可以與周圍的人討論創(chuàng)新的課題等等。創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們大學生應該主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如宿舍、班級、社團組織等；另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學生不應該僅僅活動于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。對于我們來說，實驗室和圖書館應該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場所了，可以老師給題目，也可以自己找課題，研究方向自己定，老師進行適當?shù)闹笇??？偠灾?，?chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和提高的結(jié)果就是現(xiàn)代大學生所應具備的創(chuàng)新思維能力。作為一名現(xiàn)代的大學生，我們應積極培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力，為建設一個創(chuàng)新型中國而奮斗！
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