大學(xué)生科技創(chuàng)新最新-資料下載頁
2024-10-21 09:00本頁面
【正文】 意識差呢？。受傳統(tǒng)教育的影響，依附心理和盲從意識在當(dāng)代大學(xué)生身上表現(xiàn)得比較明顯，因此，不少學(xué)生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精神?？赡芤灿幸恍┐髮W(xué)生會有一些新的思想意識，但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實踐，對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。創(chuàng)新意識的核心是獨立思考的能力，但不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中，只是一味地學(xué)習(xí)和接受，缺乏對所學(xué)知識結(jié)構(gòu)的獨立創(chuàng)新思考，缺乏創(chuàng)新意識，不敢去創(chuàng)新，或懶于去創(chuàng)新。創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應(yīng)具備的品質(zhì)之一，我們應(yīng)該具有創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，勇于創(chuàng)新，努力實踐。但一些大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)新是科研人員所從事的工作，作為學(xué)生，沒有必要搞什么創(chuàng)新，況且，創(chuàng)新是一項非常艱辛的工作，付出努力也不一定獲得成功，他們甚至懷疑自己的能力和水平，缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力。部分大學(xué)生偶爾也有創(chuàng)新的熱情，但由于缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，一遇到挫折就會放棄。胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶大會的講話中強(qiáng)調(diào)：要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來”，實踐出真知，一些學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識，但創(chuàng)新的實踐意識不強(qiáng)，很少付諸實踐或者根本不愿意付諸實踐。應(yīng)該說，當(dāng)代大學(xué)生思想較為活躍，具有較強(qiáng)的探索激情，是具有一定的創(chuàng)新意識的，但是一些學(xué)生在實際行動中卻不愿冒風(fēng)險，缺少探索的自覺性、主動性，遇到相關(guān)問題不敢標(biāo)新立異，不會另辟蹊徑，只是按原來的思路來運作。由于創(chuàng)新的實踐意識不強(qiáng)，那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動，這樣，大學(xué)生就不可能把所學(xué)的科學(xué)知識變成內(nèi)在的科學(xué)智慧，最終只能是把自己作為一個知識的儲存器，而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。四、如何提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學(xué)校、社會給予極大的幫助，更要求學(xué)生自身主動培養(yǎng)，下面重點介紹一下這部分：，敢于超越，增強(qiáng)創(chuàng)新意識創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一種敢為人先的膽識?，F(xiàn)在的大學(xué)生是從應(yīng)試教育中走過來的，大學(xué)生敢于超越的精神相當(dāng)可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應(yīng)該從增強(qiáng)創(chuàng)新意識開始。，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風(fēng)氣迷惑，切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中；另外，要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)；科學(xué)的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調(diào)只會使瞬間的靈感頃刻溜走。，良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。李開復(fù)認(rèn)為：在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識，其中包括高數(shù)、英語、計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！，但是一個人創(chuàng)新能力的提高是一個日積月累，循序漸進(jìn)的過程。要為創(chuàng)新做好準(zhǔn)備，必不可少的一個環(huán)節(jié)是腳踏實地的學(xué)好知識，掌握真才實學(xué)，在此基礎(chǔ)上融會貫通，構(gòu)建健全合理的知識體系。，做到知識與能力并重創(chuàng)新需要各種基礎(chǔ)能力為保障，要真正的具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，需要具備很強(qiáng)的綜合能力和綜合素質(zhì)，尤其是觀察力，分析問題和解決問題的能力，獨立思考的能力和學(xué)習(xí)的能力，這些要靠不斷的思考與學(xué)習(xí)來獲得，大學(xué)里有很多自由支配的時間，這些時間應(yīng)該是學(xué)生用于自主學(xué)習(xí)和獨立思考的，如：多看一些創(chuàng)新性方面的資料，多聽一些創(chuàng)新性方面的講座，上創(chuàng)新性思維的公選課，還可以與周圍的人討論創(chuàng)新的課題等等。創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們大學(xué)生應(yīng)該主動配合營建自己的創(chuàng)新團(tuán)體，如宿舍、班級、社團(tuán)組織等；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅活動于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。對于我們來說，實驗室和圖書館應(yīng)該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場所了，可以老師給題目，也可以自己找課題，研究方向自己定，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。總而言之，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和提高的結(jié)果就是現(xiàn)代大學(xué)生所應(yīng)具備的創(chuàng)新思維能力。作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，我們應(yīng)積極培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力，為建設(shè)一個創(chuàng)新型中國而奮斗！
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