【導(dǎo)讀】“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)。①、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來(lái)。②、用自己的眼睛去讀世間這部書。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自。治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第三、中國(guó)第一大的大河。這句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復(fù)，這樣寫的好處是強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。同時(shí)這奇異景象也被感染

　　

【正文】 人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說(shuō)： Good morning！ 魚也會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，真是令人不敢相信。 聽我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡(jiǎn)單，一顆 簡(jiǎn)食丹 就可過(guò)一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四 海 為家，想到哪里睡就到哪里睡，無(wú)憂無(wú)慮。 接著，你們參觀皇宮、公園??一定感到很宏偉、壯麗吧！ 也許你們會(huì)擔(dān)心，那么多人 生活在海底，環(huán)境會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題呢？不會(huì)的。海底實(shí)現(xiàn)了無(wú)工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因?yàn)槲覀儼殃懙厣吓畔聛?lái)的垃圾、污水、通過(guò) 去污機(jī)器人 傳給 制作機(jī)器人 進(jìn)行加工，做出各種可用的東西?? 奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會(huì)感到科學(xué)的力量是那樣的神奇。 1學(xué)會(huì)合作（新增） 《學(xué)會(huì)合作》 是一篇 演講稿 ， 以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是 交響樂(lè)團(tuán)的演奏 ，說(shuō)明合作要有 統(tǒng)一的目標(biāo)，協(xié)作精神 ；二是 從瓶子里取出彩球 ，說(shuō)明合作還要 自我犧牲精 神 。 告訴我們的道理是 只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功 。 學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有 風(fēng)雨同舟 、 同舟共濟(jì) 、 齊心協(xié)力 、 同仇敵愾 、 群策群力 、 同心同德 、 萬(wàn)眾一心 、 同甘共苦 等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：① 三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮 ② 一個(gè)籬笆三個(gè)樁 ,一個(gè)好漢三個(gè)幫 ③ 眾人拾柴火焰高 。 可見(jiàn) ,成功的合作不僅要有 統(tǒng)一的目標(biāo) ,要 盡力做好份內(nèi)的事情 ,而且還要 心中想著別人 ,心中想 著 集體 ,有 自我犧牲的精神 。 的精神 。 課后習(xí)題 3（書 74頁(yè)） （一） 怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這 可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。 1. 寫出下列詞的近義詞。 典范（ 榜樣 ） 傾瀉（ 傾注 ） 和諧（ 協(xié)和 ） 2. 在括號(hào)里填寫合適的詞。 （ ）的樂(lè)曲 （ ）的力量 （ ）的目標(biāo) （ ）的精神 3. 說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)問(wèn)句的作用。 這兩句都是設(shè)問(wèn)句，這不僅能吸引讀者注意，同時(shí)也使得文章綱目分明。 4. 從這個(gè)事例中，你明白了什么？ 卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神。 把“ 這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。 ”改成反問(wèn)句。 這是非常寶貴的人生道理， 難道 我們應(yīng)該牢牢記住 嗎？ （二） 我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生 ?就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí) ?一起游戲 ?共同完成學(xué)業(yè) ?你 是工人 ?就要和同事一起做工 ?共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù) ?你是軍人 ?就要和占有一起生活 ?一起訓(xùn)練 ?共同保衛(wèi)我們的祖國(guó) ?總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。 加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 無(wú)論你是 ＿＿＿ 、 ＿＿＿ 還是 ＿＿＿ 都離不開與別人合作。 這段話是 總 分 總 的構(gòu)段方式，你認(rèn)為哪一句作中心句最好，用“ ”標(biāo)出。 請(qǐng)你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡(jiǎn)潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。 你是 ， 學(xué)習(xí)本段表達(dá)方法，仿寫一段話，并用上“總之”。（ 課后習(xí)題 2（書 74 頁(yè)）） 習(xí)作 4 練習(xí) 4 背誦六個(gè)字的意思。練習(xí) 4中鑒往知來(lái)的“鑒”的意思是 觀察，審視 。告訴我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的字要知道意思可以查字典，還可以從整個(gè)詞語(yǔ)的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。 蜻蜓點(diǎn)水 款款 飛： 緩、慢 。 城 市的一 隅 ： 角落 。 清風(fēng) 徐 來(lái)，柳枝 拂 水： 慢慢的，輕輕擦過(guò) 。 我 鮮 有同伴： 少 。 背誦《古今賢文》及其意思。 告訴我們要多聽取別人意見(jiàn)的名言是： 第第 五五 單單 元元 ：： 感感 悟悟 人人 生生 1天游峰上的掃路人 《天游峰的掃路人》 本文通過(guò)描寫 我在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)所聞 ，刻畫了一位 質(zhì)樸而充滿自信 的老人形象，表達(dá)了我 對(duì)老人 那種自強(qiáng)不息的精神 和 自信 、 開朗 、 豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美 。 《天游峰的掃路人》從題目中的“天游峰”你預(yù)測(cè)到 天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽 ；“掃路人”可猜測(cè) 本文是寫掃路的人 。 天游峰 —— 武夷山第一險(xiǎn)峰 的特點(diǎn)是： 高、險(xiǎn) 。掃路人的特點(diǎn)是 自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗、熱情好客 課后練習(xí) 3（書 81頁(yè)） 劃去錯(cuò)誤的拼音。 沏（ q255。 q255。e）了一杯茶 瘦削（ xi252。o xu253。） 宿（ s249。 xiǔ）鳥 循（ xn shn）聲 打量 (li252。ng i224。ng liang) （一） ②、天游峰 —— 武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。 ?? ④、老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。 ⑤、“如今游客多，您老工作挺累吧？” 。 ⑥、“不累，不累，” 他 說(shuō)， “我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。 ⑦、我抬頭望了望在 （幕 暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘 望）而卻步，半途而（反 返）?？墒沁@位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，（在 再）一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)??我不禁倒抽了一口氣。 劃去不正確的字。 請(qǐng)寫出下列破折號(hào)的作用。 ①、天游峰 —— 武夷山第一險(xiǎn)峰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②、 在一片靜寂中，我隱約聽見(jiàn) “ 嘩 —— 嘩 —— ” 的聲音 ??＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文中“一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)??我不禁倒抽了一口氣”省略號(hào)的作用是。＿＿＿＿＿＿ 在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。 望著險(xiǎn)峻的天游峰，游客會(huì)有三種表現(xiàn)，請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)寫出他們的不同表現(xiàn)。 第一種 勇往直前 第二種 望而止步 第三種 望而卻步 登上了頂峰，一定會(huì)使人想到 唐 代詩(shī)人 杜甫 寫的《 望岳 》詩(shī)句 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 “我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應(yīng)該讀＿＿＿，“我不禁倒抽了一口氣”那是因?yàn)?作者看到掃路人這樣不怕危險(xiǎn)，不顧勞累地掃石階，感到很驚訝！很佩服！ 。 這段話中，＿＿＿、＿＿＿這兩個(gè)詞寫出了游人爬山很吃力的樣子；＿＿＿、＿＿＿這兩個(gè)詞寫出了游人畏難的情緒。 “仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴校拔摇泵靼琢耸裁?？ 老人的熱情和茶一樣熱，一樣溫暖，仿佛一股暖流滲入我的心里，很快溝通了我們倆的心靈 ,使我們之間的間隔消失得無(wú)影無(wú)蹤。 仿寫句子 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “不累”嗎？老人為什么說(shuō)不累？ 當(dāng)然不會(huì)不累，老人干活很累。老人說(shuō)不累，是因?yàn)樗軜?lè)觀，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對(duì)生活充滿熱愛(ài)，充滿希望，這是一種很好的生活態(tài)度。 細(xì)讀② 、⑦兩小節(jié)，思考下列問(wèn)題。 為了描寫天游峰的高與險(xiǎn)，作者采用的下列表現(xiàn)方法： 運(yùn)用形象的 比喻 —— 像一根銀絲從空中拋下來(lái)； 運(yùn)用具體的 數(shù)字 —— 上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。 ； 運(yùn)用側(cè)面的 烘托 —— 那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。 運(yùn)用生動(dòng)的 感受 —— 仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。 “那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意?！钡摹昂貌坏靡狻币馑际?非常得意 。 （二） 借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：（ ）的臉，面色（ ），（ ）的眉毛 下，一雙（ ）的眼睛炯炯有神。 您老有 60歲了吧 老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說(shuō)：“按說(shuō)，我早該退休了?？晌覍?shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？” 我緊緊抓住他的雙手說(shuō) 30年后 我再來(lái)看您 30年后 我照樣請(qǐng)您喝茶 說(shuō)罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動(dòng)了竹叢的一對(duì)宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。 這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。 在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 在文中括號(hào)內(nèi)填上 合適的詞。 文中劃畫的句子是對(duì)人物的 外貌 描寫，從中你體會(huì)到老人 樸實(shí)、健康、慈善、有精氣神 。 文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。 （ 1） 表達(dá)了作者 祝愿老人健康、長(zhǎng)壽 （ 2） 表達(dá)了 作者對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。 這個(gè)片斷中，你看出老人是一個(gè)什么樣的人？ 自在悠閑，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、充滿自信、豁達(dá)開朗的老人 辯論： 正方： 天游峰的掃路人工作不累，生活不苦。 反方： 天游峰的掃路人工作苦，生活累。 正方： 老人雖然每天要上山、 下山掃一千八百多級(jí)的石階，可是他每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程，他喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清新的空氣，而且還有花鳥作伴，因此這位老人的生活是充滿詩(shī)情畫意的。 天游峰的掃路人生活并不苦。老人每天所做的工作，在別人看來(lái)可能是清苦的，可對(duì)于他來(lái)說(shuō)卻是充滿樂(lè)趣的。這就好象你非常喜歡一首歌，你一遍一遍地聽，一遍一遍地唱，你會(huì)覺(jué)得累嗎？不會(huì)的！這就叫“苦中作樂(lè)”！ 反方： 天游峰是那樣的高而險(xiǎn)，游客們登山都累得氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。而這位老人已經(jīng)七十多歲了，他每天 要一上一下地打掃一千八百多級(jí)石梯，該是多么辛苦呀！山中雖然有清泉、大米、青菜，可光吃這些營(yíng)養(yǎng)也不夠呀！整天只有花鳥作伴，沒(méi)有人和自己進(jìn)行交流，又該是多么的孤單呀！ 你見(jiàn)過(guò)七十多歲的老人干這么重的體力嗎？我們身邊的老人六十歲就退休了，不是養(yǎng)花，就是遛鳥，過(guò)著清閑的生活。相比之下，天游峰的這位老人的生活是不是太辛苦了呢？ 1最大的麥穗 《最大的麥穗》本文通過(guò)敘述 古希臘 學(xué)者 蘇格拉底 讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了 人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張 西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。 蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理： 人的一生仿佛也在 麥地 中 行 走 ，也在 尋找那最大的一穗 。有的人 見(jiàn)了那顆粒飽滿的 “ 麥穗 ” ， 就 不失時(shí)機(jī)地摘下它 ；有的人則東 張 西 望 ， 一 再 錯(cuò) 失 良 機(jī) 。當(dāng)然， 追 求 應(yīng) 該 是 最 大 的 ， 但 把 眼 前 的 一 穗 拿 在 手 中 ， 這 才 是實(shí)實(shí)在在的 。 蘇格拉底 平靜 地 對(duì)弟子們說(shuō)： “ 你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們。 ” 蘇格拉底的要求有兩個(gè)：一是： 摘一個(gè)最大的 ；二是： 只許進(jìn)不許退 。 “ 只許進(jìn)不許退 ”的意思是 要求弟子一直往前走，沒(méi)有回頭的重新選擇 的機(jī)會(huì)。 蘇格拉底 失望 地 對(duì)弟子們說(shuō)： “ 你們已經(jīng)到頭了。 ” “ 你們已經(jīng)到頭了 ” 表達(dá)了 蘇格拉底對(duì)弟子們失去良機(jī)，兩手空空感到惋惜。 蘇格拉底 意味深長(zhǎng) 地對(duì)弟子們說(shuō)： “ 這塊麥地里肯定有一穗是最大的 ① ，但你們未必能碰見(jiàn)它 ；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的 ② 一穗就是你們剛剛摘下的。 ” “ 最大 的 ①” 指的是