初中語文斑羚飛渡教案設計-資料下載頁
2024-10-21 08:27本頁面
【正文】 標】認識人與動物的關系，激發(fā)學生珍視生命、愛護動物的情感?！菊n前準備】 課件 【教學方法】情境教學、朗讀、討論 【教學過程】一、情景導入。播放韓紅《天亮了》這首歌，并講述這首歌的創(chuàng)作背景，讓學生在感人的音樂中，感受父母親情的偉大與珍貴，然后將這個話題拓展到動物世界中，讓學生明白在動物世界中，也存在感人至深的親情，而本文《斑羚飛渡》就給我們講述了這樣一個撼天動地的故事。（書寫文章標題《斑羚飛渡》，學生齊讀）二、作者及斑羚簡介。作者簡介：沈石溪，原名沈一鳴，當代兒童文學家，有“中國動物小說之王”的美譽。斑羚：又名山羊、青羊，國家二級保護動物，善跳躍。（出示斑羚圖片，讓學生形象直觀地認識斑羚）三、在課前預習的基礎上速度課文，整體感知課文內容。請用自己的話復述課文。生梳理飛渡經(jīng)歷的是個階段（深陷絕境——組織飛渡——成功飛渡——頭羊獻身）說說你讀完課文后的感受。（悲哀、同情、感動、憤怒、震驚、不可思議等等）四、品讀課文、深入談話找出課文中令你感動的一句話，并說明原因。?鐮刀頭羊本來站在年輕羚羊那撥里，??老年斑羚那一撥去了。（甘愿犧牲）?每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。（甘愿犧牲）?我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚??沒有一只老斑羚調換位置。（面對死亡，毫不退卻）我沒想到，老斑羚會那么從容地走向死亡。（我感動面對死亡，從容犧牲）山澗上空，和那道彩虹，??秩序井然，快速飛渡。（悲壯、純潔）五、研討反思，拓展升華如果你當時是狩獵隊的一員，看到這震撼人心的一幕后，你會有何感想？你會怎樣做？（生各抒己見，只要言之成理即可）①我們應保護動物，動物與人類是相互依存的，我們不應該迫害他們，否則它們會慢慢滅亡，人類也會慢慢滅亡。②人們應該與動物們成為朋友，給它們自由和生的權力，我們應該善待生靈。師：是的，讓我們與自然，與動物和諧共處，共創(chuàng)一個美好的明天。六、反饋練習給掉下崖的老斑羚寫幾句悼詞。請你以“愛護動物、善待生靈”為主題，擬一條公益廣告。（言之成理即可）A：動物是人類的朋友，讓我們放下血腥的手。B：不要做自然的侵害者和掠奪者。C：愛護動物等于愛護自己。D：珍愛生命，每一個生命都是可貴的，不輕易放棄或破壞生命。E：愛護動物，人人有責。F：珍惜動物物生命，等于珍惜自己的生命。G：當人們放棄動物時，人們也放棄了自己。H：動物是人類的朋友，讓我們攜手創(chuàng)造一個更加美好的明天。七、布置作業(yè)學習完這則悲壯而又慘烈的故事后，相信大家肯定有不少話要說，有不少感觸要一吐為快，那就請大家選取“小斑羚”、“老斑羚”、“鐮刀頭羊”、“獵人（人類）”、“讀者”這幾個對象之一，寫寫你對他們想說的話。七、總結課堂再次播放《天亮了》這首歌結束課堂。附：板書設計深陷絕境——組織飛渡——成功飛渡——頭羊獻身（悲哀、同情、感動、憤怒）（愛護動物，保護動物）《斑羚飛渡》教案授課人：崔單 位：寶豐肖旗中學電 話： 曉 柯6301368第五篇：《斑羚飛渡》教案設計教學目的整體感知課文，理解斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出來的美德；學習詳略得當?shù)膶懛?，領會描寫的作用；培養(yǎng)“珍視生命、關愛動物”的觀念；理解課文的主旨。重點難點1．重點(1)整體感知課文，理解斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出來的美德。(2)理解課文主旨。（3）結合人性亮點的失落，探究人與動物和諧相處的重要性。2．難點：學習課文詳略恰當?shù)膶懛?。教學時數(shù)二課時教學內容及步驟第 一 課 時教學要點：字詞學習，感到知課文內容，領會文章主旨一、導入檢查預習，正音、釋義：簡介作者及其作品簡介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）講述《生命的跪拜》引入“斑羚飛渡”二、整體感知內容欣賞并描述圖片的主要內容，學生交流各自的意見結合圖片，邊聽音樂（《命運》或者《二泉映月》）邊讀課文抽2~3名學生復述飛渡的情景并互評，體會詳略恰當?shù)膶懛ㄗ灾鲗W習，共同探究以下問題：（1）本文講了一個什么故事？結果怎么樣？（2）斑羚的飛渡可以分為哪幾個過程？（3）頭羊有哪些特征？（4）面對這場生與死的選擇，作者的心情怎么樣？（5）故事的主題是什么？三、作業(yè)反復閱讀課文，并體會其中的感情勾劃出其中描寫的語句，體會其作用積累字詞：抄寫“正音和解釋”第 二 課 時教學要點：研討與賞析一、導入檢查作業(yè)及上一課時的學習情況二、研討與賞析作者是如何區(qū)分這群斑羚的？在這次飛渡中頭羊最令人敬佩的行為是什么？表現(xiàn)出了頭羊哪些品質？文章幾處寫到了斑羚的叫聲，這些叫聲各有什么特點？找出課文中描寫彩虹的語句，體會并分析寫景的妙處。三、質疑探究如何理解“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是用死亡做橋墩架設起來的橋?！敝械哪亲鶚蚴恰坝盟劳鲎鰳蚨铡保俊盀槭裁磸念^至尾沒有一只老斑羚調換位置”一事讓“我”感到震驚？“它走了上去，消失在一片燦爛中?！敝械?“燦爛”應該如何理解？四、體驗與反思談談你對這件事的看法和認識，如果你是狩獵隊中的一員，你會怎么做？在和平與發(fā)展的今天為什么還會有這樣的慘劇發(fā)生？為了保護我們共同的家園，人類應該怎樣和野生動物相處？五、作業(yè)反復閱讀課文，領會其思想意義。以“我是地球小衛(wèi)士”為題寫一則短文。預習《華南虎》
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