北師大版小學數(shù)學第七冊人口普查教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-12 08:08本頁面
【正文】 頃：約2億公頃。第5課時 練習一教學目標：對第一單元的內(nèi)容進行整理與復習，進一步體會大數(shù)的意義，熟練掌握大數(shù)的讀寫法?！顒右唬赫砼c復習學生回憶學習過的知識，進行整理與復習。——活動二：實踐練習。第13頁練習一第1題，本題除了讓學生會讀寫數(shù)據(jù)外，還有很重要的一點是滲透一些我國民族文化與國民經(jīng)濟的情況。所以學生在練習時，教師還可以補充一些類似的圖片材料，這樣既可以作為多位數(shù)讀、寫數(shù)的練習材料，同時，也可以潛移默化滲透一些教育。第2題，學生在認識多位數(shù)時，應(yīng)該知道每個數(shù)據(jù)在不同數(shù)位上所表示的意義。雖然，教材僅提出其中的一個問題，“5所表示的意義”。但教師在教學時，可以根據(jù)學生掌握的程度，讓他們說一說其他幾個數(shù)中每個數(shù)字在數(shù)位上的意義。第14頁第3題，為提高每個學生課堂的參與機會，本題安排的內(nèi)容可以在同桌學生間開展?；顒涌梢苑謨刹綄嵤旱谝徊揭粋€學生讀數(shù)，另一個學生根據(jù)所讀的數(shù)寫數(shù)，經(jīng)過幾次讀數(shù)，兩人可以交換角色；第二步一個學生寫數(shù)，另一個學生根據(jù)所寫的數(shù)讀數(shù)，然后交換角色進行。在同桌學生練習的基礎(chǔ)上，也可以派代表在全班進行比賽，以增強學生的興趣。第5題，在開展“組數(shù)游戲”前，可以請每個學生準備一些數(shù)字卡片（各人的數(shù)字除零的個數(shù)相同外，其他數(shù)字可以不同），然后請學生代表自己提出組數(shù)的要求，根據(jù)要求每個學生都可以擺一擺。接著，選擇一部分學生所擺的數(shù)，供全班觀察、討論?？匆豢础耙粋€0也不讀”的數(shù)有什么特點？從中讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。[板書設(shè)計] 練習一億級 萬級 個級千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個億 億 億 萬 萬 萬 計數(shù)單位5 8 3 0 0 0 0 十二億六千五百八十三萬3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二萬 第二單元 線與角 單元教學目標：，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。第1課時： 線的認識——教學目標：借助實際情景和操作活動，認識直線、線段與射線。會用字母正確讀出直線、線段與射線。會數(shù)簡單圖形中的線段——教具準備：3張長方形的紙，一把直尺教學難點：直線、線段與射線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有一定的困難?！顒右唬洪喿x。讓學生通過讀書，從現(xiàn)實中的鐵軌、課本、射燈的光柱等抽象出直線、線段與射線?！顒佣骸罢J一認”a 通過活動，動手操作，體會到他們都是直的b 用自己的語言描述這三個圖形的特征c 將三個圖形進行對比，體會它們之間的區(qū)別與聯(lián)系：直線無限長，沒有端點；射線無限長，有一個端點；線段有限長，有兩個端點；射線與線段都是直線的一部分。]——活動三：“說一說”注意：讀射線時要注意，它的讀法一般是從端點讀起，只有一種讀法；而直線、線段的讀法都有兩種。——活動四：畫一畫，按要求完成?；顒游澹壕氁痪歛 第一題注意提醒學生有規(guī)律，按順序的數(shù)：ABBCCDDAb 第3題，學生自己先估計，再測量，找出估計錯誤的原因：視覺的影響。從而認識到，用測量的方法確定自己的估計的正確性。[板書設(shè)計] 直線、線段與射線直線： 射線： 線段：無限長 無限長 amp。nbs第五篇：北師大版數(shù)學第七冊《畫角》教學設(shè)計北師大版數(shù)學第七冊《畫角》教學設(shè)計教學目標：掌握用直尺、三角板、量角器等工具畫角的方法。會用量角器畫指定度數(shù)的角。會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。教學重點：會用量角器畫指定度數(shù)的角，在畫角的過程中正確區(qū)分旋轉(zhuǎn)方向。教學難點：會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。出示三種不同類型的角，說出它們的名稱與共同點。（銳角、直角、鈍角；共同點：都有一個頂點兩條邊）怎樣畫出這些角呢？二、知識探究用直尺畫角：（1）讓學生獨立畫一個銳角、直角、鈍角，同桌交流，說說畫角方法。（2）小結(jié)：先畫頂點，再畫兩條邊。用直尺畫角，只能確定角的種類，不能確定角的大小。用三角板畫角。（1）、說說三角板上有哪些度數(shù)的角。（2）、用三角板畫60度（3）、交流討論：用一幅三角板中的一個，還能畫出哪些不同的角。（15度、30度、45度、60度、790、10113150、165）（4）、小結(jié)：三角形畫角，可以畫出特殊度數(shù)的角。用量角器畫角。（1）、引入問題：怎樣畫了個65度的角。a、學生嘗試畫角b、討論得出: 畫角方法：（重點指導）畫頂點、畫起邊、畫另一條邊。方法指導：頂點放中心；起邊放零線；旋轉(zhuǎn)方向數(shù)度數(shù)?？偨Y(jié)畫角方法（1）畫一條射線，使量角器的中心點和射線的端點重合，0度刻度線和射線重合。（2）在量角器65度刻度線的地方點一個點。（3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。（2）、畫一個130度的角，比較與65度的角有什么不同，畫時應(yīng)注意什么？（3）、量角器可以畫出任意大小的角。課堂小結(jié)：根據(jù)角的大小，我們可以選用不同的方法來畫角。三、學以致用。用指定的邊畫70度的角，說說你的體會。思維拓展四、總結(jié)：通這節(jié)課的學習，你學到了什么？這些知識對你有什么用？
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