【正文】 通過調(diào)查、詢問、上網(wǎng)等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。了解家庭附近主要的購物場所？進(jìn)行詳細(xì)記錄。按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個調(diào)查活動小組。各小組將了解到的資料進(jìn)行整理。在記錄調(diào)查過程中要有禮貌，使用文明禮貌用語）二、各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。三、在規(guī)模大的商業(yè)場所都設(shè)置了導(dǎo)購圖，怎樣使導(dǎo)購圖中的語言更吸引人。進(jìn)行人性化的導(dǎo)購語言的設(shè)計。四為了檢驗各小組對購物場所的了解，教師可采用模擬實地購物的方式進(jìn)行檢查。購物活動可在教室進(jìn)行，天氣晴朗也可在室外進(jìn)行，可布置幾個不同的購物場所的模樣。學(xué)生自由組合，承包購物場所中的柜臺，并確定個人工作崗位，每個柜臺銷售人員由組員分兩批輪流擔(dān)任。五、組織展覽會進(jìn)行“新奇寶貝”珍藏展覽會，可讓學(xué)生將以前購買的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說說是在什么商業(yè)場所購買的，購物的經(jīng)歷是怎樣的？ 反思：主題二：購物有學(xué)問一、活動目的通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費者自我保護(hù)意識。二、活動準(zhǔn)備：圖片、說明書、發(fā)票三、教學(xué)時間：2課時四、活動過程（一）導(dǎo)入你會買東西嗎？你都買過什么東西呀？（二）價格的秘密看圖，懂得：價格是變化的。討論：商品的價格在什么情況下會變化？調(diào)查：按表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。姍姍超市、紅日便利店、友誼商場、虹橋批發(fā)市場的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價格，購物場所不同，價格就不一定相同。討論：為什么商品的價格會發(fā)生這些變化。A大超市的東西比較便宜。B過節(jié)的時候商場會打折作為促銷手段。C名牌產(chǎn)品價格比較高。三、貨比三家不吃虧知道了價格的秘密，才能購買到實惠的商品。A成批的購買 B討價還價C購買打折商品，考慮需不需要。開一個小型商場，定好商品價格，購買活動，評選“聰明的顧客”。四、“買東西，看什么”看圖：如何選購襪子和其他類似的商品。家長指導(dǎo)下學(xué)到哪些小竅門。填表：“購買的物品”、“需要考慮的問題”，記住購物的知識。作為消費者，應(yīng)該注意些什么？看商品的標(biāo)簽和包裝袋，會辨認(rèn)商品的生產(chǎn)日期。五、查詢：發(fā)票起什么作用？購物憑據(jù)的作用。訪問：家長或其他人，談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗。買到假貨怎么辦？組織學(xué)生辨別真?zhèn)蔚姆椒?。講座：邀請工商局、消費者協(xié)會等有關(guān)部門學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識?！跋M者保護(hù)法”、“商標(biāo)法”等。反思：主題三：我是理財小能手一、活動目的了解家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。學(xué)會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。通過不同的體驗活動形式，使學(xué)生懂得理財，學(xué)會合理消費；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支帳，會記消費日記等技能，并在活動中培養(yǎng)正確的理財觀。二、活動準(zhǔn)備：圖片、表格三、活動時間：2課時四、活動過程制作一張預(yù)算表沒有一個人不會花錢，但是如果不懂得計劃花錢，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問題： A一周我有多少錢？B我想購買哪些物品？實際購買哪些物品，各需要多少錢？ C一種貨物原價多少，現(xiàn)價多少？節(jié)約多少？ D每月剩余或超支多少錢？ E如果超支，錢從哪里來？進(jìn)行一次考察活動帶領(lǐng)學(xué)生以小隊為單位到附近的銀行進(jìn)行實踐活動。請銀行職員講解銀行的基本知識，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識。辦一張儲蓄卡 怎么存錢呢？介紹有關(guān)信用卡和儲蓄卡的功能、特點、辦理手續(xù)、注意事項以及使用說明等識。當(dāng)一天家，體驗和實踐將自己的零用錢取出一部分，通過買菜、做飯，體驗做父母的辛勞，當(dāng)家的不。獻(xiàn)一次愛心“手拉手”活動：動員學(xué)生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動中體會幫助他人的快樂。進(jìn)行一次投資把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購買郵票，收集火花等。做“小收藏家”寫一篇“消費日記”結(jié)合以上活動，記錄每次經(jīng)歷，對活動中的消費進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。反思：第四單元 公共生活講公德主題一 無聲的朋友一、教學(xué)目的： 認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。二、教學(xué)重難點：認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動工具或修理工具四、活動過程：（一）活動動員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛護(hù)他們，同時也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動。（二）看看周圍的公用設(shè)施布置活動任務(wù)：觀察學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有破壞。分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計劃，填寫好記錄表。名稱 數(shù)量使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因分組調(diào)查。班級交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？（三）說說我們的好點子讀讀書上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪些地方入手提出建議？分組討論：通過公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？班上交流。評評最佳點子，總結(jié)好的點子，投遞給有關(guān)部門。（四）我給公用設(shè)施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動？小組確定活動內(nèi)容，并作好活動準(zhǔn)備。分小組活動?；顒涌偨Y(jié)。寫日記。五）拓展活動組織警察小分隊，開展假日活動，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反映。反思：聽聽他們訴說一 教學(xué)目的 通過觀察，認(rèn)識公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財物，維護(hù)公共設(shè)施。二教學(xué)重難點認(rèn)識公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財物。三、活動準(zhǔn)備繪畫用的白紙，多媒體課件。個別輔導(dǎo)學(xué)生排演小品。四活動過程（一）認(rèn)識公共設(shè)施在我們生活中，有哪些公共設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位同學(xué)畫出一種公共設(shè)施的簡筆畫，并寫寫他的用途。把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識更多的公用設(shè)施。你感受到了這些公用設(shè)施的方便嗎？（二）聽聽他們的訴說出示課件（書上的卡通動畫片）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施帶來的不良后果。小品演示：讓一位學(xué)生表演“報刊亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地?fù)u他。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？（三）擴(kuò)展活動討論；如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會將成什么樣子？試想一下，沒有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起尋找生活中的“細(xì)繩”一、教學(xué)目的：1開展調(diào)查活動，對人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評價。2知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。二、教學(xué)重難點知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。三、活動準(zhǔn)備收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事四、活動過程（一）學(xué)習(xí)主題故事 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？ 任弼時為什么不肯從公園的小門進(jìn)去？說明了什么？ 2交流講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？ 3討論在生活中有許多“細(xì)繩”的面前，我們將如何面對…….（二）尋找身邊的“細(xì)繩” 1 觀察教科書上的圖片思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指的是什么？分別是什么意思？2交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。（三）社會調(diào)查活動明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對維護(hù)公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。注意事項：1）分組選擇不同的路線和地點進(jìn)行調(diào)查，并提醒學(xué)生要作好記錄。2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。3）注意安全。（四）拓展活動1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進(jìn)行交流溝通。2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。反思：主題三 不怕一萬，就怕萬一一、教學(xué)目的體會公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。二、教學(xué)重難點知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。三、活動準(zhǔn)備多媒體課件資料，制做警示牌的工具材料等四、活動過程（一）體會公共安全的重要性1出示課件 2討論課件中的這些行為，可能會有什么后果？ 什么叫公共安全？在生活中你見過這樣的忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 3出示課件或圖片 為什么要注意安全？在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全的事故嗎？這些公安全的事故給我們什么啟示？ 不怕一萬，就怕萬一是什么意思？ 二）了解怎樣注意公共安全 1出示各種安全標(biāo)志你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪里見過？有什么作用？ 在生活中，你還見過哪些地方有這些安全標(biāo)志？安排學(xué)生課外搜集安全標(biāo)志，并張貼在班上的墻報上。討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？ 2 出示圖片，組織學(xué)生討論還有哪些行為可能傷害人？在什么地方容易被傷害？見到有安全隱患，我們應(yīng)該怎么辦？（三）設(shè)計安全用語1出示教科書上的安全用語范例，討論：安全用語有什么作用？他有什么特點？ 2在生活中有哪些地方需要安全用語？為什么？ 3分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語。4交流小組設(shè)計的安全用語。（四）實踐活動 討論：我們能為注意公共安全做些什么嗎？ 2自由選擇活動內(nèi)容，自由組織開展實踐活動。1）在老師家長的知道下，將設(shè)計的安全用語設(shè)計成警示牌，并將放置到最需要他的地方去。2）在班上出一些注意公共安全的小報。3）在社區(qū)里做一次調(diào)查，看有沒有不安全的隱患。3活動總結(jié)通過活動，你們今天有什收獲？今后怎么辦？ 反思主題四 我們是鄰居一、教學(xué)目的1懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會美德的基本內(nèi)容。2愿意與鄰里和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里和睦的責(zé)任感。3學(xué)會與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛護(hù)家庭的周遍環(huán)境。二、教學(xué)重難點懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會美德的基本內(nèi)容。學(xué)會與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛護(hù)家庭的周遍環(huán)境。三、活動準(zhǔn)備圖片或課件四、活動過程（一）了解自己的鄰居1問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？ 2交流總結(jié)問卷結(jié)果。3看到全班問卷之后，你有什么感想？4小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。5聯(lián)系實際討論：1）從你家與鄰居的關(guān)系中，說說“遠(yuǎn)親不如緊鄰”的道理。2）你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？（二）夸夸我的好鄰居1出示圖片，你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 2討論：怎樣與鄰居和睦相處？3將自己家與鄰居家和睦相處的事情記錄下來，在班上夸夸好鄰居。4開個家長會，專門匯總進(jìn)些年鄰居幫助自己家的情況，想想怎樣回報鄰居。（三）拓展活動1通過調(diào)查了解，選擇自己合適的能為鄰居做的力所能及的事情。選擇兩項堅持做下去。2和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。3借節(jié)日之際與跟自己有矛盾的鄰居進(jìn)行一次通話，表示節(jié)日的祝賀。反思：主題五 文明從我做起一、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。三、活動準(zhǔn)備寫有活動內(nèi)容的卡片四、活動過程（一）開展“我來做一回…..”的社會體驗活動 1布置任務(wù)。2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。3小組討論：在公共場合開展體驗活動時，我們要注意些什么？ 4分小組課開展體驗活動。（二）活動匯報1分組匯報內(nèi)容和形式。2班級匯報，全班評價。3評選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報。1總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。2選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會。反思：第五單元 大自然發(fā)怒的時候主題一 天有不測風(fēng)云 教學(xué)目標(biāo)：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害；知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面；懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)重點： 知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面；教學(xué)難點： 懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)時間：兩課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：可怕的大自然 教學(xué)目標(biāo)：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害；知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、文字資料。投影儀、錄音機(jī)、展示板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受災(zāi)害：錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風(fēng)等自然災(zāi)害的聲音場景。教師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害——（出示課題：可怕的大自然）你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人帶來了哪些損失？二、記者特別報道教師過渡：請出小記者全班介紹