【正文】 通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、上網(wǎng)等途徑，了解可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所種類。了解家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所？進(jìn)行詳細(xì)記錄。按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個(gè)調(diào)查活動(dòng)小組。各小組將了解到的資料進(jìn)行整理。在記錄調(diào)查過(guò)程中要有禮貌，使用文明禮貌用語(yǔ)）二、各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。三、在規(guī)模大的商業(yè)場(chǎng)所都設(shè)置了導(dǎo)購(gòu)圖，怎樣使導(dǎo)購(gòu)圖中的語(yǔ)言更吸引人。進(jìn)行人性化的導(dǎo)購(gòu)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。四為了檢驗(yàn)各小組對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所的了解，教師可采用模擬實(shí)地購(gòu)物的方式進(jìn)行檢查。購(gòu)物活動(dòng)可在教室進(jìn)行，天氣晴朗也可在室外進(jìn)行，可布置幾個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)所的模樣。學(xué)生自由組合，承包購(gòu)物場(chǎng)所中的柜臺(tái)，并確定個(gè)人工作崗位，每個(gè)柜臺(tái)銷售人員由組員分兩批輪流擔(dān)任。五、組織展覽會(huì)進(jìn)行“新奇寶貝”珍藏展覽會(huì)，可讓學(xué)生將以前購(gòu)買的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說(shuō)說(shuō)是在什么商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買的，購(gòu)物的經(jīng)歷是怎樣的？ 反思：主題二：購(gòu)物有學(xué)問(wèn)一、活動(dòng)目的通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、說(shuō)明書(shū)、發(fā)票三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入你會(huì)買東西嗎？你都買過(guò)什么東西呀？（二）價(jià)格的秘密看圖，懂得：價(jià)格是變化的。討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？調(diào)查：按表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格，購(gòu)物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定相同。討論：為什么商品的價(jià)格會(huì)發(fā)生這些變化。A大超市的東西比較便宜。B過(guò)節(jié)的時(shí)候商場(chǎng)會(huì)打折作為促銷手段。C名牌產(chǎn)品價(jià)格比較高。三、貨比三家不吃虧知道了價(jià)格的秘密，才能購(gòu)買到實(shí)惠的商品。A成批的購(gòu)買 B討價(jià)還價(jià)C購(gòu)買打折商品，考慮需不需要。開(kāi)一個(gè)小型商場(chǎng)，定好商品價(jià)格，購(gòu)買活動(dòng)，評(píng)選“聰明的顧客”。四、“買東西，看什么”看圖：如何選購(gòu)襪子和其他類似的商品。家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)到哪些小竅門。填表：“購(gòu)買的物品”、“需要考慮的問(wèn)題”，記住購(gòu)物的知識(shí)。作為消費(fèi)者，應(yīng)該注意些什么？看商品的標(biāo)簽和包裝袋，會(huì)辨認(rèn)商品的生產(chǎn)日期。五、查詢：發(fā)票起什么作用？購(gòu)物憑據(jù)的作用。訪問(wèn)：家長(zhǎng)或其他人，談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)。買到假貨怎么辦？組織學(xué)生辨別真?zhèn)蔚姆椒?。講座：邀請(qǐng)工商局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等有關(guān)部門學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)?！跋M(fèi)者保護(hù)法”、“商標(biāo)法”等。反思：主題三：我是理財(cái)小能手一、活動(dòng)目的了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開(kāi)支情況。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。通過(guò)不同的體驗(yàn)活動(dòng)形式，使學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；會(huì)使用現(xiàn)代金融支付方式，會(huì)記收支帳，會(huì)記消費(fèi)日記等技能，并在活動(dòng)中培養(yǎng)正確的理財(cái)觀。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、表格三、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程制作一張預(yù)算表沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)花錢，但是如果不懂得計(jì)劃花錢，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問(wèn)題： A一周我有多少錢？B我想購(gòu)買哪些物品？實(shí)際購(gòu)買哪些物品，各需要多少錢？ C一種貨物原價(jià)多少，現(xiàn)價(jià)多少？節(jié)約多少？ D每月剩余或超支多少錢？ E如果超支，錢從哪里來(lái)？進(jìn)行一次考察活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生以小隊(duì)為單位到附近的銀行進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)銀行職員講解銀行的基本知識(shí)，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識(shí)。辦一張儲(chǔ)蓄卡 怎么存錢呢？介紹有關(guān)信用卡和儲(chǔ)蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續(xù)、注意事項(xiàng)以及使用說(shuō)明等識(shí)。當(dāng)一天家，體驗(yàn)和實(shí)踐將自己的零用錢取出一部分，通過(guò)買菜、做飯，體驗(yàn)做父母的辛勞，當(dāng)家的不。獻(xiàn)一次愛(ài)心“手拉手”活動(dòng)：動(dòng)員學(xué)生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動(dòng)中體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。進(jìn)行一次投資把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購(gòu)買郵票，收集火花等。做“小收藏家”寫一篇“消費(fèi)日記”結(jié)合以上活動(dòng)，記錄每次經(jīng)歷，對(duì)活動(dòng)中的消費(fèi)進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。反思：第四單元 公共生活講公德主題一 無(wú)聲的朋友一、教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動(dòng)工具或修理工具四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)動(dòng)員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來(lái)的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛(ài)護(hù)他們，同時(shí)也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開(kāi)展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)。（二）看看周圍的公用設(shè)施布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒(méi)有破壞。分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計(jì)劃，填寫好記錄表。名稱 數(shù)量使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因分組調(diào)查。班級(jí)交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？（三）說(shuō)說(shuō)我們的好點(diǎn)子讀讀書(shū)上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪些地方入手提出建議？分組討論：通過(guò)公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？班上交流。評(píng)評(píng)最佳點(diǎn)子，總結(jié)好的點(diǎn)子，投遞給有關(guān)部門。（四）我給公用設(shè)施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還可以開(kāi)展什么具體的活動(dòng)？小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并作好活動(dòng)準(zhǔn)備。分小組活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)。寫日記。五）拓展活動(dòng)組織警察小分隊(duì)，開(kāi)展假日活動(dòng)，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以向街道辦事處和派出所反映。反思：聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)一 教學(xué)目的 通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。二教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。三、活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)用的白紙，多媒體課件。個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生排演小品。四活動(dòng)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)公共設(shè)施在我們生活中，有哪些公共設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位同學(xué)畫(huà)出一種公共設(shè)施的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并寫寫他的用途。把自己畫(huà)的公用設(shè)施簡(jiǎn)筆畫(huà)貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的公用設(shè)施。你感受到了這些公用設(shè)施的方便嗎？（二）聽(tīng)聽(tīng)他們的訴說(shuō)出示課件（書(shū)上的卡通動(dòng)畫(huà)片）看了這些公用設(shè)施的訴說(shuō)，你有什么感受？出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施帶來(lái)的不良后果。小品演示：讓一位學(xué)生表演“報(bào)刊亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫(huà)，還使勁地?fù)u他。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過(guò)這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？（三）擴(kuò)展活動(dòng)討論；如果大家都不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)將成什么樣子？試想一下，沒(méi)有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起尋找生活中的“細(xì)繩”一、教學(xué)目的：1開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，對(duì)人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評(píng)價(jià)。2知道在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。二、教學(xué)重難點(diǎn)知道在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。三、活動(dòng)準(zhǔn)備收集偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的小故事四、活動(dòng)過(guò)程（一）學(xué)習(xí)主題故事 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？ 任弼時(shí)為什么不肯從公園的小門進(jìn)去？說(shuō)明了什么？ 2交流講偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的故事。聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？ 3討論在生活中有許多“細(xì)繩”的面前，我們將如何面對(duì)…….（二）尋找身邊的“細(xì)繩” 1 觀察教科書(shū)上的圖片思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指的是什么？分別是什么意思？2交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來(lái)，貼在班上的宣傳欄中。（三）社會(huì)調(diào)查活動(dòng)明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對(duì)人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。注意事項(xiàng)：1）分組選擇不同的路線和地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，并提醒學(xué)生要作好記錄。2）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。3）注意安全。（四）拓展活動(dòng)1回家問(wèn)爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進(jìn)行交流溝通。2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。反思：主題三 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一一、教學(xué)目的體會(huì)公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn)知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件資料，制做警示牌的工具材料等四、活動(dòng)過(guò)程（一）體會(huì)公共安全的重要性1出示課件 2討論課件中的這些行為，可能會(huì)有什么后果？ 什么叫公共安全？在生活中你見(jiàn)過(guò)這樣的忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 3出示課件或圖片 為什么要注意安全？在我們地區(qū)發(fā)生過(guò)公共安全的事故嗎？這些公安全的事故給我們什么啟示？ 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一是什么意思？ 二）了解怎樣注意公共安全 1出示各種安全標(biāo)志你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？ 在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有這些安全標(biāo)志？安排學(xué)生課外搜集安全標(biāo)志，并張貼在班上的墻報(bào)上。討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？ 2 出示圖片，組織學(xué)生討論還有哪些行為可能傷害人？在什么地方容易被傷害？見(jiàn)到有安全隱患，我們應(yīng)該怎么辦？（三）設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)1出示教科書(shū)上的安全用語(yǔ)范例，討論：安全用語(yǔ)有什么作用？他有什么特點(diǎn)？ 2在生活中有哪些地方需要安全用語(yǔ)？為什么？ 3分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)。4交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)。（四）實(shí)踐活動(dòng) 討論：我們能為注意公共安全做些什么嗎？ 2自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。1）在老師家長(zhǎng)的知道下，將設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)設(shè)計(jì)成警示牌，并將放置到最需要他的地方去。2）在班上出一些注意公共安全的小報(bào)。3）在社區(qū)里做一次調(diào)查，看有沒(méi)有不安全的隱患。3活動(dòng)總結(jié)通過(guò)活動(dòng)，你們今天有什收獲？今后怎么辦？ 反思主題四 我們是鄰居一、教學(xué)目的1懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會(huì)美德的基本內(nèi)容。2愿意與鄰里和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里和睦的責(zé)任感。3學(xué)會(huì)與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛(ài)護(hù)家庭的周遍環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會(huì)美德的基本內(nèi)容。學(xué)會(huì)與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛(ài)護(hù)家庭的周遍環(huán)境。三、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片或課件四、活動(dòng)過(guò)程（一）了解自己的鄰居1問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？ 2交流總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果。3看到全班問(wèn)卷之后，你有什么感想？4小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。5聯(lián)系實(shí)際討論：1）從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如緊鄰”的道理。2）你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？（二）夸夸我的好鄰居1出示圖片，你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 2討論：怎樣與鄰居和睦相處？3將自己家與鄰居家和睦相處的事情記錄下來(lái)，在班上夸夸好鄰居。4開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，專門匯總進(jìn)些年鄰居幫助自己家的情況，想想怎樣回報(bào)鄰居。（三）拓展活動(dòng)1通過(guò)調(diào)查了解，選擇自己合適的能為鄰居做的力所能及的事情。選擇兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。2和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。3借節(jié)日之際與跟自己有矛盾的鄰居進(jìn)行一次通話，表示節(jié)日的祝賀。反思：主題五 文明從我做起一、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備寫有活動(dòng)內(nèi)容的卡片四、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)展“我來(lái)做一回…..”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng) 1布置任務(wù)。2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。3小組討論：在公共場(chǎng)合開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？ 4分小組課開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。（二）活動(dòng)匯報(bào)1分組匯報(bào)內(nèi)容和形式。2班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)。3評(píng)選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)墻報(bào)。1總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。2選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來(lái)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。反思：第五單元 大自然發(fā)怒的時(shí)候主題一 天有不測(cè)風(fēng)云 教學(xué)目標(biāo)：知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害；知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面；懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面；教學(xué)難點(diǎn)： 懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：可怕的大自然 教學(xué)目標(biāo)：知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害；知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、文字資料。投影儀、錄音機(jī)、展示板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受災(zāi)害：錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風(fēng)等自然災(zāi)害的聲音場(chǎng)景。教師提問(wèn)：聽(tīng)了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害——（出示課題：可怕的大自然）你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人帶來(lái)了哪些損失？二、記者特別報(bào)道教師過(guò)渡：請(qǐng)出小記者全班介紹