【正文】 通過調查、詢問、上網等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。了解家庭附近主要的購物場所？進行詳細記錄。按照學生家庭位置分布，將學生分成幾個調查活動小組。各小組將了解到的資料進行整理。在記錄調查過程中要有禮貌，使用文明禮貌用語）二、各調查小組進行調查，共同完成分布圖的繪制。三、在規(guī)模大的商業(yè)場所都設置了導購圖，怎樣使導購圖中的語言更吸引人。進行人性化的導購語言的設計。四為了檢驗各小組對購物場所的了解，教師可采用模擬實地購物的方式進行檢查。購物活動可在教室進行，天氣晴朗也可在室外進行，可布置幾個不同的購物場所的模樣。學生自由組合，承包購物場所中的柜臺，并確定個人工作崗位，每個柜臺銷售人員由組員分兩批輪流擔任。五、組織展覽會進行“新奇寶貝”珍藏展覽會，可讓學生將以前購買的有意思的物品帶到學校進行展覽，并說說是在什么商業(yè)場所購買的，購物的經歷是怎樣的？ 反思：主題二：購物有學問一、活動目的通過調查，比較商品的不同價格，學習選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。二、活動準備：圖片、說明書、發(fā)票三、教學時間：2課時四、活動過程（一）導入你會買東西嗎？你都買過什么東西呀？（二）價格的秘密看圖，懂得：價格是變化的。討論：商品的價格在什么情況下會變化？調查：按表格所列的方法調查商品價格的變化。姍姍超市、紅日便利店、友誼商場、虹橋批發(fā)市場的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價格，購物場所不同，價格就不一定相同。討論：為什么商品的價格會發(fā)生這些變化。A大超市的東西比較便宜。B過節(jié)的時候商場會打折作為促銷手段。C名牌產品價格比較高。三、貨比三家不吃虧知道了價格的秘密，才能購買到實惠的商品。A成批的購買 B討價還價C購買打折商品，考慮需不需要。開一個小型商場，定好商品價格，購買活動，評選“聰明的顧客”。四、“買東西，看什么”看圖：如何選購襪子和其他類似的商品。家長指導下學到哪些小竅門。填表：“購買的物品”、“需要考慮的問題”，記住購物的知識。作為消費者，應該注意些什么？看商品的標簽和包裝袋，會辨認商品的生產日期。五、查詢：發(fā)票起什么作用？購物憑據(jù)的作用。訪問：家長或其他人，談談辨別物品的經驗。買到假貨怎么辦？組織學生辨別真?zhèn)蔚姆椒?。講座：邀請工商局、消費者協(xié)會等有關部門學習相關法律知識?！跋M者保護法”、“商標法”等。反思：主題三：我是理財小能手一、活動目的了解家庭經濟來源，了解家庭生活必要的開支情況。學會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質。通過不同的體驗活動形式，使學生懂得理財，學會合理消費；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支帳，會記消費日記等技能，并在活動中培養(yǎng)正確的理財觀。二、活動準備：圖片、表格三、活動時間：2課時四、活動過程制作一張預算表沒有一個人不會花錢，但是如果不懂得計劃花錢，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問題： A一周我有多少錢？B我想購買哪些物品？實際購買哪些物品，各需要多少錢？ C一種貨物原價多少，現(xiàn)價多少？節(jié)約多少？ D每月剩余或超支多少錢？ E如果超支，錢從哪里來？進行一次考察活動帶領學生以小隊為單位到附近的銀行進行實踐活動。請銀行職員講解銀行的基本知識，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉帳等功能。了解最基本的金融知識。辦一張儲蓄卡 怎么存錢呢？介紹有關信用卡和儲蓄卡的功能、特點、辦理手續(xù)、注意事項以及使用說明等識。當一天家，體驗和實踐將自己的零用錢取出一部分，通過買菜、做飯，體驗做父母的辛勞，當家的不。獻一次愛心“手拉手”活動：動員學生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動中體會幫助他人的快樂。進行一次投資把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購買郵票，收集火花等。做“小收藏家”寫一篇“消費日記”結合以上活動，記錄每次經歷，對活動中的消費進行總結和歸納，在全班展示。反思：第四單元 公共生活講公德主題一 無聲的朋友一、教學目的： 認識生活中常見的公用設施，調查現(xiàn)狀及其使用、維護情況，體驗公用設施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護公用設施。二、教學重難點：認識生活中常見的公用設施，調查現(xiàn)狀及其使用、維護情況，體驗公用設施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護公用設施。三、教學準備： 調查表格，勞動工具或修理工具四、活動過程：（一）活動動員討論：我們每天都在享受著公用設施給我們帶來的各種方便，我們應該感謝他們，愛護他們，同時也要認真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？動員：我們首先要了解公用設施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護公共設施的活動。（二）看看周圍的公用設施布置活動任務：觀察學?；蚣彝ジ浇墓迷O施，了解公用設施的使用情況，看看有沒有破壞。分小組進行調查，制定計劃，填寫好記錄表。名稱 數(shù)量使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因分組調查。班級交流調查的結果。討論：看了結果，你們有什么感想？（三）說說我們的好點子讀讀書上的小組建議的范例：我們應該從哪些地方入手提出建議？分組討論：通過公用設施的調查，你有什么好的建議？班上交流。評評最佳點子，總結好的點子，投遞給有關部門。（四）我給公用設施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動？小組確定活動內容，并作好活動準備。分小組活動?；顒涌偨Y。寫日記。五）拓展活動組織警察小分隊，開展假日活動，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反映。反思：聽聽他們訴說一 教學目的 通過觀察，認識公共設施及其重要性，了解破壞公共設施的現(xiàn)象及危害，引導學生自覺地愛護公共財物，維護公共設施。二教學重難點認識公共設施及其重要性，了解破壞公共設施的現(xiàn)象及危害，引導學生自覺地愛護公共財物。三、活動準備繪畫用的白紙，多媒體課件。個別輔導學生排演小品。四活動過程（一）認識公共設施在我們生活中，有哪些公共設施？發(fā)給學生一張白紙，要求每位同學畫出一種公共設施的簡筆畫，并寫寫他的用途。把自己畫的公用設施簡筆畫貼到黑板上，使同學們認識更多的公用設施。你感受到了這些公用設施的方便嗎？（二）聽聽他們的訴說出示課件（書上的卡通動畫片）看了這些公用設施的訴說，你有什么感受？出示課件，展示公用設施的重要意義以及破壞公用設施帶來的不良后果。小品演示：讓一位學生表演“報刊亭”，讓幾位學生在他身上亂涂亂畫，還使勁地搖他。討論：在你的身邊，有破壞公用設施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？（三）擴展活動討論；如果大家都不愛護公用設施，社會將成什么樣子？試想一下，沒有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起尋找生活中的“細繩”一、教學目的：1開展調查活動，對人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評價。2知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。二、教學重難點知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。三、活動準備收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事四、活動過程（一）學習主題故事 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？ 任弼時為什么不肯從公園的小門進去？說明了什么？ 2交流講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？ 3討論在生活中有許多“細繩”的面前，我們將如何面對…….（二）尋找身邊的“細繩” 1 觀察教科書上的圖片思考：這三幅圖中的“細繩”指的是什么？分別是什么意思？2交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。（三）社會調查活動明確調查內容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對維護公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。注意事項：1）分組選擇不同的路線和地點進行調查，并提醒學生要作好記錄。2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。3）注意安全。（四）拓展活動1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進行交流溝通。2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。反思：主題三 不怕一萬，就怕萬一一、教學目的體會公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強安全防范意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。二、教學重難點知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強安全防范意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。三、活動準備多媒體課件資料，制做警示牌的工具材料等四、活動過程（一）體會公共安全的重要性1出示課件 2討論課件中的這些行為，可能會有什么后果？ 什么叫公共安全？在生活中你見過這樣的忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 3出示課件或圖片 為什么要注意安全？在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全的事故嗎？這些公安全的事故給我們什么啟示？ 不怕一萬，就怕萬一是什么意思？ 二）了解怎樣注意公共安全 1出示各種安全標志你認識這些標志嗎？在哪里見過？有什么作用？ 在生活中，你還見過哪些地方有這些安全標志？安排學生課外搜集安全標志，并張貼在班上的墻報上。討論：有了這些安全標志就能保證安全了嗎？ 2 出示圖片，組織學生討論還有哪些行為可能傷害人？在什么地方容易被傷害？見到有安全隱患，我們應該怎么辦？（三）設計安全用語1出示教科書上的安全用語范例，討論：安全用語有什么作用？他有什么特點？ 2在生活中有哪些地方需要安全用語？為什么？ 3分小組聯(lián)系生活實際，設計安全用語。4交流小組設計的安全用語。（四）實踐活動 討論：我們能為注意公共安全做些什么嗎？ 2自由選擇活動內容，自由組織開展實踐活動。1）在老師家長的知道下，將設計的安全用語設計成警示牌，并將放置到最需要他的地方去。2）在班上出一些注意公共安全的小報。3）在社區(qū)里做一次調查，看有沒有不安全的隱患。3活動總結通過活動，你們今天有什收獲？今后怎么辦？ 反思主題四 我們是鄰居一、教學目的1懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團結。睦鄰是中華美德、社會美德的基本內容。2愿意與鄰里和睦相處，樹立維護和增進鄰里和睦的責任感。3學會與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛護家庭的周遍環(huán)境。二、教學重難點懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團結。睦鄰是中華美德、社會美德的基本內容。學會與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛護家庭的周遍環(huán)境。三、活動準備圖片或課件四、活動過程（一）了解自己的鄰居1問卷調查：你想有怎樣的鄰居？ 2交流總結問卷結果。3看到全班問卷之后，你有什么感想？4小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。5聯(lián)系實際討論：1）從你家與鄰居的關系中，說說“遠親不如緊鄰”的道理。2）你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？（二）夸夸我的好鄰居1出示圖片，你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 2討論：怎樣與鄰居和睦相處？3將自己家與鄰居家和睦相處的事情記錄下來，在班上夸夸好鄰居。4開個家長會，專門匯總進些年鄰居幫助自己家的情況，想想怎樣回報鄰居。（三）拓展活動1通過調查了解，選擇自己合適的能為鄰居做的力所能及的事情。選擇兩項堅持做下去。2和家長一起回顧自家和鄰居曾經發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。3借節(jié)日之際與跟自己有矛盾的鄰居進行一次通話，表示節(jié)日的祝賀。反思：主題五 文明從我做起一、教學目的指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。二、教學重難點指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。三、活動準備寫有活動內容的卡片四、活動過程（一）開展“我來做一回…..”的社會體驗活動 1布置任務。2根據(jù)所抽的任務結組。3小組討論：在公共場合開展體驗活動時，我們要注意些什么？ 4分小組課開展體驗活動。（二）活動匯報1分組匯報內容和形式。2班級匯報，全班評價。3評選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經驗墻報。1總結“文明使者”的經驗。2選取不同類型的學生作品刊登出來，并組織學生學習，交流，談談自己的體會。反思：第五單元 大自然發(fā)怒的時候主題一 天有不測風云 教學目標：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經發(fā)生在我國的重大自然災害；知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。教學重點： 知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；教學難點： 懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。教學時間：兩課時。第一課時教學內容：可怕的大自然 教學目標：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經發(fā)生在我國的重大自然災害；知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面。教學準備：學生收集有關自然災害的圖片、文字資料。投影儀、錄音機、展示板。教學過程：一、創(chuàng)設情景，感受災害：錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風等自然災害的聲音場景。教師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？教師小結：多么可怕的臺風，多么可怕的自然災害——（出示課題：可怕的大自然）你還知道哪些自然災害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災害？它給人帶來了哪些損失？二、記者特別報道教師過渡：請出小記者全班介紹