【正文】 認(rèn)真地制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，同時教導(dǎo)處應(yīng)注重教育教學(xué)的過程性檢查指導(dǎo)工作，對教師的授課計劃、備課、教學(xué)、作業(yè)的設(shè)計與批改等各個環(huán)節(jié)依照相應(yīng)的規(guī)章、條例進(jìn)行定期或不定期的督促跟蹤檢查，了解教學(xué)情況，了解“減負(fù)”的貫徹落實情況，做到嚴(yán)格管理，及時調(diào)控。同時對檢查中發(fā)現(xiàn)的好的經(jīng)驗和做法給予表揚推廣，對存在的不足，則要求相關(guān)的老師限期改正?？偠灾?，學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)重在長效機(jī)制的形成，重在日常課堂教學(xué)的動態(tài)監(jiān)控上。唯有如此，方能確保教學(xué)行為的規(guī)范、有序；確保“減負(fù)、提質(zhì)、高效”這一目標(biāo)得以真正地實現(xiàn)。第四篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)匯報為學(xué)生守護(hù)一片藍(lán)天凈土——萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的匯報 在市區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校歷年來堅決貫徹減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)精神，努力提高教育教學(xué)成績，學(xué)校辦學(xué)水平逐年提高，得到社會各界一致認(rèn)可。在減負(fù)過程中，學(xué)校主要開展的工作主要有：一、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教務(wù)處對照市教育局有關(guān)課程設(shè)定文件精神，開齊開足了各門課程，保證音、體、美課程進(jìn)入課堂。一方面，既定課程不讓語數(shù)英課程占據(jù)加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面，陶冶學(xué)生的情操，培育各方面興趣愛好和素質(zhì)能力。二、控時間學(xué)校嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時間，小學(xué)6小時左右，中學(xué)7小時左右。上午8：25—12:00，下午小學(xué)13:40—15:15，中學(xué)13:40—16:20。另小學(xué)以家長、學(xué)生自愿原則，學(xué)生在校托管半小時左右。下午16:20左右學(xué)生可以參加體育俱樂部活動，自主選擇體育活動項目，從而愉悅身心，鍛煉身體。三、曬作業(yè)為有效解決學(xué)生在家作業(yè)量過多過重問題，我校成立了減負(fù)工作小組，建立了課任教師自查，年級組長調(diào)查，教研組長抽查的“三查機(jī)制”。以校訊通平臺，將學(xué)生作業(yè)曬出來，將陽光作業(yè)進(jìn)行到底。4 堵資料除上級統(tǒng)一下發(fā)的教輔資料，學(xué)校堅決不允許其他任何教輔資料進(jìn)入校園，學(xué)校經(jīng)常利用各種會議機(jī)會教育老師，不向?qū)W生推薦或購買，并與績效考核掛鉤，從嚴(yán)從重處理此類問題。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，學(xué)校致力于努力為學(xué)生撐起一片藍(lán)天，但多年來迫于各方面的形勢壓力，關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)困難重重，舉步維艱，我認(rèn)為要解決如下幾個方面問題：現(xiàn)在在我市范圍內(nèi)還存在中考和中小學(xué)抽考現(xiàn)象，致使有的學(xué)校對學(xué)生不僅按分?jǐn)?shù)排名次，而且按分?jǐn)?shù)分班、排座位，分?jǐn)?shù)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、個人榮辱，甚至學(xué)習(xí)的權(quán)利。致使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活在壓抑、焦慮、惶恐中度過，厭學(xué)甚至逃學(xué)，有的走上離家出走、輕生的極端道路?？荚嚦煽兣琶奈：€波及到大多數(shù)教師、家長的身心健康以及大部分中小學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式和治學(xué)方向。為了考出好成績，業(yè)務(wù)能力一般的教師就加班加點，搞題海戰(zhàn)術(shù)，業(yè)務(wù)能力較好的教師也不放心，紛紛參與其中，家長就忙著帶學(xué)生參加各種文化培訓(xùn)班，同時也為有償家教提供了“溫床沃土”。我們必須改變評價學(xué)校辦學(xué)水平和衡量教師教學(xué)水平的機(jī)制，多花心思用于“你應(yīng)該這樣教”，重視和提高過程管理，實行過程與結(jié)果全程動態(tài)管理，建立一套科學(xué)合理的考核指標(biāo)及評價體系?！罢n業(yè)重癥結(jié)”雖然很多學(xué)校在控制作業(yè)量問題方面措施都較得力，但就學(xué)生現(xiàn)有情況來說，作業(yè)量過重問題仍然是一個死結(jié)。而需破解“課業(yè)重癥結(jié)”，要從三個方面著手。一是教輔資料的選擇?，F(xiàn)有市新華書店的資料內(nèi)容多而且難，以一年級數(shù)學(xué)為例，作業(yè)有課本上的幾十個綜合練習(xí)，省教育廳的練習(xí)冊共112頁，新華書店的教輔100頁，另外還有教師布臵的個性作業(yè)，按照學(xué)生一學(xué)期下來，每天有最少兩頁數(shù)學(xué)作業(yè)。同時，還有同等的語文作業(yè)。三年級以上學(xué)生還有英語作業(yè)等等，中學(xué)就更多了，如果碰到難題，時間花費可想而知。二是考試命題難倒師生。縱觀現(xiàn)在期中、期末考試命題方面，或多或少還是存在考題有的偏難偏怪現(xiàn)象，為了應(yīng)對考試，加大練習(xí)量可想而知。三是課程設(shè)臵和考試還應(yīng)該進(jìn)一步改革。特別是初中體育、音樂，美術(shù)課程較少，適合學(xué)生自主選擇、自主發(fā)展的課程沒有安排。另外是學(xué)生綜合素質(zhì)評價缺乏體系支撐，現(xiàn)在仍以考試成績作為衡量學(xué)生好壞的主要或唯一途徑，甚至個別科目偏離了原來本位，如初中基礎(chǔ)年級政治本是開卷開始，可以說全國各地都是開卷考試，唯獨萍鄉(xiāng)實行閉卷開始，在死記硬背下，學(xué)生根本就沒有思考，運用知識的能力。雖然上級部門出臺了各種教育禁令，明令禁止教師從事有償家教，學(xué)校不得以任何名義補(bǔ)課，但是在全市看來，效果不明顯。只有當(dāng)有人舉報了，上面查下來了，就馬上勒令或通報批評，效果微乎其微。有的學(xué)校在大形勢趨動下，明知補(bǔ)課是高壓線，也不得不踩紅線。因此，為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全市必須一盤棋，上下形成共識，始終保持高壓態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，從根本上遏制補(bǔ)課蔓延趨勢?？傊?，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須從根本上改變教育觀念，建立問責(zé)機(jī)制，責(zé)任追究機(jī)制。從源頭抓起，從課堂入手。第五篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)匯報材料減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)規(guī)范學(xué)生用書工作匯報材料辛市鎮(zhèn)中心小學(xué)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實施素質(zhì)教育的重要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題，長期以來受到社會各界和人民群眾的廣泛關(guān)注。我校按照《陜西省教育廳〈關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)督查辦法〉的通知》（陜教基一〔2011〕10號）要求，認(rèn)真進(jìn)行了自查活動，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳下發(fā)的義務(wù)教育階段教材使用目錄。我校嚴(yán)格按照省教育廳下發(fā)的義務(wù)教育階段教材使用目錄，采取學(xué)生自愿購買的原則，為學(xué)生征訂教材、教輔資料。同時，學(xué)校堅決做到不推銷，不搭配復(fù)習(xí)讀物，不硬性規(guī)定學(xué)生購買各類報刊、學(xué)具用品和其他商品等。幾年來沒有出現(xiàn)違反規(guī)定組織學(xué)生統(tǒng)一購買資料問題，減輕學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二、認(rèn)真檢測學(xué)生的教材、教輔質(zhì)量，禁止使用盜版教輔。開學(xué)初，我校對《陜西省中小學(xué)教材審定委員會公告》所涉及教輔材料進(jìn)行了認(rèn)真全面的檢查，學(xué)生使用的教材、教輔資料不存在違規(guī)使用盜版教輔的現(xiàn)象，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)起到了很好的輔助作用。三、堅持采取自愿原則，堅決杜絕攤派行為在用書方面，除國家規(guī)定的學(xué)生用書外，對學(xué)生使用的教輔資料，采取學(xué)生自愿購買的原則。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，學(xué)校堅決不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。四、教材、教輔管理和使用存在的其他問題（一）教材、教輔的管理：教材的管理：每學(xué)期學(xué)校征訂的教材書目、價格、數(shù)量必須張榜公布，并作為學(xué)校校務(wù)公開的一項內(nèi)容，接受社會各界監(jiān)督。教輔材料的管理：嚴(yán)禁向?qū)W生收取涉及教科書的一切費用，嚴(yán)禁組織向?qū)W生統(tǒng)一收費征訂各種教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和部門向?qū)W生強(qiáng)行推銷和搭售教輔用書及其它資料。（二）教材、教輔的使用存在的問題：課前到書情況不好：開學(xué)第一天，我校六年級學(xué)生未拿到循環(huán)使用的科學(xué)教材；開學(xué)一周內(nèi)二年級學(xué)生沒有拿到《數(shù)學(xué)課課練》，部分學(xué)生沒有拿到《延安精神》；四年級學(xué)生沒有拿到《語文課課練》；五年級學(xué)生沒有拿到《民族常識》。教輔材料質(zhì)量不好：學(xué)生所使用的教材沒有脫膠、缺頁、倒裝、字跡不清、書寫滲頁等不良現(xiàn)象，但是配套的學(xué)習(xí)資源有脫膠、缺頁、書寫滲頁等不良現(xiàn)象。五、中小學(xué)教材及配套學(xué)習(xí)資源質(zhì)量監(jiān)測點工作的開展情況。為落實《陜西省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)教材及配套學(xué)習(xí)資源質(zhì)量監(jiān)測點的通知》（陜教基一〔2010〕42號）精神，我校認(rèn)真的對國家課程教材、地方課程教材及配套學(xué)習(xí)資源的印制質(zhì)量、課前到書情況；地方課程教材及配套學(xué)習(xí)資源的編寫質(zhì)量；教材、教輔的選用、征訂、發(fā)行及價格情況進(jìn)行了檢測，并將檢測情況如實地向上級部門匯報。減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減下來，同時又要處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制