【正文】 黨員先進(jìn)性、樹立教師形象結(jié)合起來，增強(qiáng)依法治校、依法治教的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實(shí)好省《意見》有關(guān)規(guī)定，樹立正確的教育質(zhì)量觀，辦老百姓滿意的教育。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。及時(shí)召開學(xué)校行政會(huì)議，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動(dòng)上高度重視，并要求首先自己在教育教學(xué)中落到實(shí)處。成立學(xué)校“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)于國(guó)柱黑艷華、李志芹為副組長(zhǎng)，各年級(jí)任課教師為組員，就形成了一個(gè)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的，明確分工的領(lǐng)導(dǎo)集體。做到上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)工作能順利，貫徹并落到實(shí)處，使各項(xiàng)工作就有條不紊地開展起來。三、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定課程計(jì)劃。我校要嚴(yán)格按照國(guó)家、省、市課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計(jì)劃，保證新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施。但是由于音樂、美術(shù)等專業(yè)課教師缺乏，雖然我們開足了課，上了課，但是效果不好，需要在以后的工作中不斷改進(jìn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各課程課時(shí)的管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革，樹立輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的典型。教師實(shí)行集體備課制，采取以年級(jí)學(xué)科小組為單位，分工負(fù)責(zé)，共建資源共享平臺(tái)，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)。校長(zhǎng)深入 教育第一線，要在課堂教學(xué)上做好教師的典范，并經(jīng)常性深入課堂聽課、評(píng)課。四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)校作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)的規(guī)定，并保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。提倡向課堂40分種要效益，嚴(yán)禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)校教職工不參與動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的各類文化補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校不給以中小學(xué)生為主要對(duì)象的各類文化補(bǔ)習(xí)班提供教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施和師資，也不接待上述文化補(bǔ)習(xí)班舉辦者進(jìn)校園、教室宣傳發(fā)動(dòng)、發(fā)放有關(guān)書面材料。嚴(yán)禁教師對(duì)自己任教學(xué)生進(jìn)行有償家教。五、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生一、二年級(jí)不留作業(yè)，三年級(jí)作業(yè)量不超過30分鐘,四年級(jí)作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。積極提倡實(shí)施菜單式作業(yè)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)校組織和開好家長(zhǎng)會(huì)，教師通過家訪、電話聯(lián)系或請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校了解情況等方法，開展經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同交流、探討學(xué)生的教育問題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開展學(xué)生座談會(huì)，了解并注意學(xué)生、家長(zhǎng)的意見反饋，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下，保證學(xué)生 10小時(shí)的睡眠時(shí)間。嚴(yán)禁教師給學(xué)生布置機(jī)械重復(fù)作業(yè)。全面實(shí)施心理健康教育，每逢雙周開展心理健康輔導(dǎo)課和普及法制教育，推廣學(xué)校的成功做法，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是其主要任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，勤奮刻苦是人格形成的必備條件。六、嚴(yán)格規(guī)范考試招生管理。學(xué)校每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科調(diào)研，考試由學(xué)校自行組織。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，通過抽測(cè)等方式檢查各學(xué)科的質(zhì)量，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”。各學(xué)科的過程性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、由學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)實(shí)際自行組織測(cè)試。不公布學(xué)生的考試成績(jī)，僅做為檢查教學(xué)狀況的、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的依據(jù)，不以考試成績(jī)排列學(xué)生的名次，也不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，而是從學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)來評(píng)價(jià)學(xué)生，努力建立符合課程改革要求的學(xué)科、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)體系。七、嚴(yán)格控制教材教輔資料。學(xué)校開設(shè)的課程，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，學(xué)校堅(jiān)決不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。八、嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的相關(guān)文件和精神，學(xué)校不隨意停課放假，不組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典及其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門要求，學(xué)校不組織中小學(xué)生參加任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)舉辦的各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)、讀書活動(dòng)。減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)，需要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減下來，同時(shí)又要處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長(zhǎng)效的機(jī)制。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的通知》相關(guān)精神，嚴(yán)格、認(rèn)真抓好減負(fù)工作，按照有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，開展了一系列減負(fù)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在師生中進(jìn)行“減負(fù)”工作教育宣傳，進(jìn)一步提高師生的認(rèn)識(shí)覺悟，自覺做好“減負(fù)”工作。二、各班成立了減負(fù)工作家長(zhǎng)委員會(huì)，并組織召開了家長(zhǎng)座談會(huì)。廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議。同時(shí)，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。三、組織教師進(jìn)行了“減負(fù)提質(zhì)”大討論活動(dòng)。通過討論使教師更加明確減負(fù)工作的重要意義，自覺的做好學(xué)生的減負(fù)工作。四、嚴(yán)格按上級(jí)頒布的課程進(jìn)行上課，不隨意增、刪功課，并做到上好開齊。五、嚴(yán)格控制學(xué)生每日在?；顒?dòng)時(shí)間，作業(yè)的時(shí)間，考試次數(shù)，一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)作業(yè)量在30分鐘以內(nèi)，四年級(jí)作業(yè)量在40分鐘以內(nèi)，五六年級(jí)作業(yè)量在1小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校不定期對(duì)各班布置作業(yè)情況進(jìn)行抽查，未發(fā)現(xiàn)作業(yè)過量等問題。六、嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱。七、我校從不利用節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查（）（A）1小時(shí)（B）超過1小時(shí)(C)30分鐘以內(nèi)(D)45分鐘以內(nèi)(E)不留作業(yè) （）（A）英語（B）數(shù)學(xué)(C)語文(D)科學(xué) “題海戰(zhàn)術(shù)”嗎？（A）同意(B)不同意 ？（A）不夠(B)夠（規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)）完成作業(yè)嗎？（A）喜歡(B)不喜歡 （）（A）課堂效率(B)自己學(xué)習(xí)（C）課后作業(yè) “減負(fù)”矛盾嗎？（A）矛盾(B)不矛盾 ？（A）喜歡(B)不喜歡 ？（A）太少(B)適中(C)太多 ？（A）做(B)不做第五篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)材料減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方案白鶴中心小學(xué) 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，在我國(guó)教育領(lǐng)域中，不論是中小學(xué)教育或者是大學(xué)教育中都普遍存在著。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為了這個(gè)基礎(chǔ)，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也就成了理由，而課業(yè)負(fù)擔(dān)過重對(duì)孩子們成長(zhǎng)的不利影響是顯而易見的，這不但影響了他們的健康，而且對(duì)其心理健康也產(chǎn)生了諸多不利影響。如何減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使之健康，快樂的成長(zhǎng)呢?針對(duì)這個(gè)問題，我校召集全體成員進(jìn)行了專題研討，制定以下方案：一、要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。課程設(shè)置和教學(xué)時(shí)數(shù)，不隨意增減，更不得為應(yīng)付考試，搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。二、保證教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的體育、文娛、科技、勞動(dòng)和各種集體教育活動(dòng)的時(shí)間。要使學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉。要積極創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的課外生活。三、除教育部門統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學(xué)生的課本、練習(xí)冊(cè)外，不組織學(xué)生購(gòu)買和使用其他各種名目的復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集一類的材料。四、提高教師素質(zhì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量和效率。教學(xué)中要重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，切實(shí)做到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，構(gòu)建和諧高效的課堂。追求時(shí)效，做到精講精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)過去那種以增多練習(xí)量來應(yīng)對(duì)的“題海戰(zhàn)術(shù)”應(yīng)該徹底拋棄。有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。五、要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。一年級(jí)不布置書面課外作業(yè)；二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘；四年級(jí)不超過四十分鐘；五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。六、按時(shí)下課，不拖堂。按時(shí)放學(xué)不占用課余時(shí)間或節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。七、熱情幫助后進(jìn)生，對(duì)他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，也不得強(qiáng)迫他們退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)。八、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展興趣班活動(dòng)，使人人有班上，人人有愛好，有效激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生的生活，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，從而使素質(zhì)教育的推進(jìn)向著健康有序的方向發(fā)展。九、注重課堂作業(yè)的布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)精練作業(yè)并體現(xiàn)層次，因材施練。作業(yè)和練習(xí)的設(shè)置呈階梯式，供優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生使用。第一梯度：設(shè)計(jì)基本的、簡(jiǎn)單的易于模仿的題目，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和熟化。低起點(diǎn)、降難度的作業(yè)適用于學(xué)困生。第二梯度：設(shè)計(jì)具有綜合性和靈活性的供大多數(shù)學(xué)生使用的題目，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的同化。這類題目適用于中等生。在讀書筆記中要求結(jié)合課文內(nèi)容寫出讀后感，并能結(jié)合課文中心提問。教師平時(shí)多鼓勵(lì)、勤反饋，作業(yè)快速批改，互相訂正。第三梯度：設(shè)計(jì)一些思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目，供學(xué)有余力的學(xué)生使用，以利于對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化和活用，這類題目適用于優(yōu)等生。平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，充分挖掘其潛能，總結(jié)規(guī)律，提高其學(xué)習(xí)的積極性。白鶴中心小學(xué)