【正文】 7日，由教導(dǎo)處組織，中學(xué)各教研室協(xié)助。第三篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)**中學(xué)關(guān)于2010級新生報(bào)名入學(xué)通知各位親愛的小學(xué)畢業(yè)生們：今年我校七年級招生錄取采取學(xué)生報(bào)名，然后參加入學(xué)考試的辦法進(jìn)行。（三）自查階段根據(jù)教研組研討的情況，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行自查討論，撰寫學(xué)校落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況的這自查報(bào)告。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。二〇一五年九月八日麟鎮(zhèn)中發(fā)[2014]73號麟游縣鎮(zhèn)頭初級中學(xué)關(guān)于上報(bào)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測工作實(shí)施方案的報(bào)告縣教研室：現(xiàn)將《鎮(zhèn)頭初級中學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測工作實(shí)施方案》隨文上報(bào)，請審示。學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學(xué)活動安排上報(bào)上級教育行政部門備案，并在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機(jī)械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實(shí)行一票否決。（七）建立五項(xiàng)制度，優(yōu)化教育環(huán)境建立學(xué)生體質(zhì)健康通報(bào)制度加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)控。四是努力提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。（六）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。教務(wù)處要嚴(yán)格控制練習(xí)資料，所有針對學(xué)生的用書、配套練習(xí)、復(fù)習(xí)資料等由教務(wù)處統(tǒng)一把關(guān)。二是加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要求。避免布置競賽類難題、偏題。做到三禁止、三控制、三加強(qiáng)。三是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。為了實(shí)現(xiàn)四個突破，要求教師做到四條：一是精心備課。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求教師深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個突破：研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破；要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破；要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。四是研究如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的路子，要把教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，形成自學(xué)能力上。二是在豐富和發(fā)展原有教學(xué)模式基礎(chǔ)上尋找與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及規(guī)律安排教學(xué)過程。傳統(tǒng)的方法不足以駕馭變化了的新課程，舊方法解決新問題，只能選擇加大強(qiáng)度和延長時間的辦法。學(xué)校對教科書、作業(yè)本的選用情況，課程教學(xué)計(jì)劃，教師安排表，課程表，作息時間表，課外文體活動、社會實(shí)踐活動及學(xué)生社團(tuán)活動安排表等在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)向社會、家長公布。實(shí)施大課間體育活動和課外體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績的學(xué)科考試。學(xué)校不組織學(xué)科競賽活動，教學(xué)內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識。學(xué)校、教師不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。任何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。提倡適當(dāng)增加自主性、實(shí)踐性、活動性作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得以多布置作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。每周開設(shè)3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，間周安排1節(jié)寫字課，每周安排2節(jié)藝術(shù)課，校本課程（綜合實(shí)踐活動課和健康教育課）按課程計(jì)劃上足課時，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度。第一篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案鎮(zhèn)頭初級中學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)《麟游縣減輕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家和寶雞市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家和市教育委的有關(guān)“減負(fù)提質(zhì)”要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定本工作方案。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。七年級語文、數(shù)學(xué)、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學(xué)25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科作業(yè)當(dāng)節(jié)課完成。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。（三）嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課，不搞學(xué)科競賽活動。晚自習(xí)時間，教師不得進(jìn)行全班性上課或測試。（四）嚴(yán)格規(guī)范考試管理，堅(jiān)持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué)生成績，不以升學(xué)率或考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名，充分發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向作用。四、保障措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。并將“減負(fù)”工作列入教師考核內(nèi)容，并在職稱評定、評優(yōu)評先等方面實(shí)行一票否決制。因此，要實(shí)現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo)，就必須全面提高教師素質(zhì)。三是加強(qiáng)作業(yè)的科研。一方面保持學(xué)生合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這四個突破，要求全校的課堂教學(xué)改革活動要經(jīng)常化、制度化。在深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習(xí)題、備教具。四是對后進(jìn)生實(shí)行超前輔導(dǎo)。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭奪學(xué)生的課余時間；禁止布置簡單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的低效、無效作業(yè)。三是控制周末布置作業(yè)量。成績好的加作選作題。學(xué)生不準(zhǔn)訂練習(xí)冊、習(xí)題集，教師可訂一至兩種，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時參考。（五）加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，克服厭學(xué)情緒。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關(guān)系，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，學(xué)校將制訂學(xué)生上課、閱讀、作業(yè)、自習(xí)、復(fù)習(xí)等規(guī)定要求并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如求知欲、自信心、意志力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，尤其要注重學(xué)習(xí)精神的培育。每年學(xué)生體檢、體育測試后，由主管校長牽頭會同有關(guān)處室對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并將結(jié)果向師生、家長、社會公布，及時制定干預(yù)性對策，改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生健康水平。建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。建立家校聯(lián)動制度。鎮(zhèn)頭初級中學(xué) 2014年10月17日第二篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案為全面貫徹落實(shí)《北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家和北京市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)市教育委的有關(guān)減負(fù)的“八個嚴(yán)格”，以及豐臺教委關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：支部書記、校長 副組長：教導(dǎo)主任成員：低年級教研組長 中年級教研組長 高年級教研組長 英語組教研組長三、工作階段（一）學(xué)習(xí)宣傳階段《北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和豐臺區(qū)教育委員會、豐臺區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。（四）整改階段學(xué)校根據(jù)自查情況制定有效的整改措施，領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督教師落實(shí)學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)整改措施的情況。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生各自的入學(xué)成績，進(jìn)行電腦平均分班，以力保七年級各班學(xué)生在入學(xué)成績上保持一個均衡的狀態(tài)。三、閱卷時間：2010年8月28日，由各教研室組織。第二條 各校應(yīng)認(rèn)真履行義務(wù)教育職責(zé)，科學(xué)制定義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，逐步推進(jìn)教育資源配置均衡化。第五條 個別區(qū)域就讀需求超過招生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模且難以立即調(diào)整招生地段的，教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定生源分流辦法，將符合就讀條件的分流學(xué)生就近安排到招生地段周邊的公辦學(xué)校就讀，或由分流學(xué)生自主選擇就讀民辦學(xué)校。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行常態(tài)編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。第十三條 本辦法自2008年8月30日起施行。三、各義務(wù)教育階段學(xué)校，要大力實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。各地教育督導(dǎo)部門要組織開展學(xué)生就近入學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，督促落實(shí)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)規(guī)定教師須做到“三精”。，又備學(xué)法古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。要根據(jù)不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力求使每個學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。只要教師端正教學(xué)思想，提高教師自身素質(zhì)，精心備課，精當(dāng)教學(xué)，精簡作業(yè)。教師在針對如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而進(jìn)行的—系列教學(xué)活動中，首先就要明確教育目標(biāo)。同時，只要找到了知識的重點(diǎn)所在，學(xué)生對學(xué)習(xí)也就充滿自信，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)自然就會減小。心理壓力少了，課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會減輕。3．在布置作業(yè)時把握關(guān)鍵知識，減少低效和無效勞動研究發(fā)現(xiàn)，練習(xí)題量的多少并不是與學(xué)習(xí)成績成正比的，如果學(xué)生內(nèi)心反感，無論做多少練習(xí)題都是無效的。教師在布置練習(xí)題的時候，事先—定要認(rèn)真考慮，抓住每一個