【正文】 科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，而是從學(xué)生各個方面的綜合素質(zhì)來評價學(xué)生，努力建立符合課程改革要求的學(xué)科、教師、學(xué)生評價體系。七、嚴(yán)格控制教材教輔資料。學(xué)校開設(shè)的課程，堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，學(xué)校堅決不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。八、嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的相關(guān)文件和精神，學(xué)校不隨意停課放假，不組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典及其他非教育性社會活動。嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門要求，學(xué)校不組織中小學(xué)生參加任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)舉辦的各種競賽評比活動、讀書活動。減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減下來，同時又要處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的通知》相關(guān)精神，嚴(yán)格、認(rèn)真抓好減負(fù)工作，按照有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，結(jié)合本校實際，開展了一系列減負(fù)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在師生中進(jìn)行“減負(fù)”工作教育宣傳，進(jìn)一步提高師生的認(rèn)識覺悟，自覺做好“減負(fù)”工作。二、各班成立了減負(fù)工作家長委員會，并組織召開了家長座談會。廣泛征求家長對“減負(fù)”工作的意見和建議。同時，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。三、組織教師進(jìn)行了“減負(fù)提質(zhì)”大討論活動。通過討論使教師更加明確減負(fù)工作的重要意義，自覺的做好學(xué)生的減負(fù)工作。四、嚴(yán)格按上級頒布的課程進(jìn)行上課，不隨意增、刪功課，并做到上好開齊。五、嚴(yán)格控制學(xué)生每日在?；顒訒r間，作業(yè)的時間，考試次數(shù)，一二年級不留家庭作業(yè)，三年級作業(yè)量在30分鐘以內(nèi)，四年級作業(yè)量在40分鐘以內(nèi)，五六年級作業(yè)量在1小時以內(nèi)，學(xué)校不定期對各班布置作業(yè)情況進(jìn)行抽查，未發(fā)現(xiàn)作業(yè)過量等問題。六、嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。七、我校從不利用節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補(bǔ)課。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查（）（A）1小時（B）超過1小時(C)30分鐘以內(nèi)(D)45分鐘以內(nèi)(E)不留作業(yè) （）（A）英語（B）數(shù)學(xué)(C)語文(D)科學(xué) “題海戰(zhàn)術(shù)”嗎？（A）同意(B)不同意 ？（A）不夠(B)夠（規(guī)定時間，規(guī)定地點）完成作業(yè)嗎？（A）喜歡(B)不喜歡 （）（A）課堂效率(B)自己學(xué)習(xí)（C）課后作業(yè) “減負(fù)”矛盾嗎？（A）矛盾(B)不矛盾 ？（A）喜歡(B)不喜歡 ？（A）太少(B)適中(C)太多 ？（A）做(B)不做第四篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)材料減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方案白鶴中心小學(xué) 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，在我國教育領(lǐng)域中，不論是中小學(xué)教育或者是大學(xué)教育中都普遍存在著。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為了這個基礎(chǔ)，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也就成了理由，而課業(yè)負(fù)擔(dān)過重對孩子們成長的不利影響是顯而易見的，這不但影響了他們的健康，而且對其心理健康也產(chǎn)生了諸多不利影響。如何減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使之健康，快樂的成長呢?針對這個問題，我校召集全體成員進(jìn)行了專題研討，制定以下方案：一、要嚴(yán)格按照上級教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計劃組織教學(xué)。課程設(shè)置和教學(xué)時數(shù)，不隨意增減，更不得為應(yīng)付考試，搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。二、保證教學(xué)計劃規(guī)定的體育、文娛、科技、勞動和各種集體教育活動的時間。要使學(xué)生每天能進(jìn)行一小時的體育鍛煉。要積極創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的課外生活。三、除教育部門統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學(xué)生的課本、練習(xí)冊外，不組織學(xué)生購買和使用其他各種名目的復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊、習(xí)題集一類的材料。四、提高教師素質(zhì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量和效率。教學(xué)中要重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，切實做到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，構(gòu)建和諧高效的課堂。追求時效，做到精講精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對過去那種以增多練習(xí)量來應(yīng)對的“題海戰(zhàn)術(shù)”應(yīng)該徹底拋棄。有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。五、要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。一年級不布置書面課外作業(yè)；二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘；四年級不超過四十分鐘；五、六年級不超過一小時。不布置機(jī)械重復(fù)大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。六、按時下課，不拖堂。按時放學(xué)不占用課余時間或節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。七、熱情幫助后進(jìn)生，對他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，也不得強(qiáng)迫他們退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級。八、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展興趣班活動，使人人有班上，人人有愛好，有效激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生的生活，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，從而使素質(zhì)教育的推進(jìn)向著健康有序的方向發(fā)展。九、注重課堂作業(yè)的布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，合理設(shè)計精練作業(yè)并體現(xiàn)層次，因材施練。作業(yè)和練習(xí)的設(shè)置呈階梯式，供優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生使用。第一梯度：設(shè)計基本的、簡單的易于模仿的題目，促進(jìn)知識的內(nèi)化和熟化。低起點、降難度的作業(yè)適用于學(xué)困生。第二梯度：設(shè)計具有綜合性和靈活性的供大多數(shù)學(xué)生使用的題目，加強(qiáng)對知識的同化。這類題目適用于中等生。在讀書筆記中要求結(jié)合課文內(nèi)容寫出讀后感，并能結(jié)合課文中心提問。教師平時多鼓勵、勤反饋，作業(yè)快速批改，互相訂正。第三梯度：設(shè)計一些思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目，供學(xué)有余力的學(xué)生使用，以利于對知識的強(qiáng)化和活用，這類題目適用于優(yōu)等生。平時多鼓勵學(xué)生自學(xué)，充分挖掘其潛能，總結(jié)規(guī)律，提高其學(xué)習(xí)的積極性。白鶴中心小學(xué)第五篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)余興莊中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的接班人。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，塑造學(xué)生良好的個性及健康的心理特征，讓學(xué)生做到“四會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)的實際情況，作如下規(guī)定嚴(yán)格按照上級教育部門規(guī)定的課程規(guī)定開課，學(xué)校決不隨意增減課程、課時。深化改革，向四十分鐘要質(zhì)量。學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目標(biāo)，認(rèn)真落實素質(zhì)教育，提高教學(xué)效果。學(xué)校除了按照上級教育部門的要求開足課程外，嚴(yán)禁利用課余時間、節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生大面積補(bǔ)課。加強(qiáng)資料管理。學(xué)校嚴(yán)格控制各種資料的征訂，非教育部門規(guī)定訂購的資料，學(xué)校一律不準(zhǔn)征訂。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，小學(xué)一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量控制在1小時之內(nèi)，；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時間，小學(xué)不超過6小時，初中不超過7小時；加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的布置和批改的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，違反上述規(guī)定，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重者，學(xué)校將通報批評。