減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 07:41本頁(yè)面
【正文】 第五篇：減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)匯報(bào)為學(xué)生守護(hù)一片藍(lán)天凈土——萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的匯報(bào) 在市區(qū)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校歷年來(lái)堅(jiān)決貫徹減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)精神，努力提高教育教學(xué)成績(jī)，學(xué)校辦學(xué)水平逐年提高，得到社會(huì)各界一致認(rèn)可。在減負(fù)過(guò)程中，學(xué)校主要開(kāi)展的工作主要有：一、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教務(wù)處對(duì)照市教育局有關(guān)課程設(shè)定文件精神，開(kāi)齊開(kāi)足了各門(mén)課程，保證音、體、美課程進(jìn)入課堂。一方面，既定課程不讓語(yǔ)數(shù)英課程占據(jù)加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面，陶冶學(xué)生的情操，培育各方面興趣愛(ài)好和素質(zhì)能力。二、控時(shí)間學(xué)校嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)6小時(shí)左右，中學(xué)7小時(shí)左右。上午8：25—12:00，下午小學(xué)13:40—15:15，中學(xué)13:40—16:20。另小學(xué)以家長(zhǎng)、學(xué)生自愿原則，學(xué)生在校托管半小時(shí)左右。下午16:20左右學(xué)生可以參加體育俱樂(lè)部活動(dòng)，自主選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目，從而愉悅身心，鍛煉身體。三、曬作業(yè)為有效解決學(xué)生在家作業(yè)量過(guò)多過(guò)重問(wèn)題，我校成立了減負(fù)工作小組，建立了課任教師自查，年級(jí)組長(zhǎng)調(diào)查，教研組長(zhǎng)抽查的“三查機(jī)制”。以校訊通平臺(tái)，將學(xué)生作業(yè)曬出來(lái)，將陽(yáng)光作業(yè)進(jìn)行到底。4 堵資料除上級(jí)統(tǒng)一下發(fā)的教輔資料，學(xué)校堅(jiān)決不允許其他任何教輔資料進(jìn)入校園，學(xué)校經(jīng)常利用各種會(huì)議機(jī)會(huì)教育老師，不向?qū)W生推薦或購(gòu)買(mǎi)，并與績(jī)效考核掛鉤，從嚴(yán)從重處理此類(lèi)問(wèn)題。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校致力于努力為學(xué)生撐起一片藍(lán)天，但多年來(lái)迫于各方面的形勢(shì)壓力，關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)困難重重，舉步維艱，我認(rèn)為要解決如下幾個(gè)方面問(wèn)題：現(xiàn)在在我市范圍內(nèi)還存在中考和中小學(xué)抽考現(xiàn)象，致使有的學(xué)校對(duì)學(xué)生不僅按分?jǐn)?shù)排名次，而且按分?jǐn)?shù)分班、排座位，分?jǐn)?shù)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)人榮辱，甚至學(xué)習(xí)的權(quán)利。致使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活在壓抑、焦慮、惶恐中度過(guò)，厭學(xué)甚至逃學(xué)，有的走上離家出走、輕生的極端道路。考試成績(jī)排名的危害還波及到大多數(shù)教師、家長(zhǎng)的身心健康以及大部分中小學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式和治學(xué)方向。為了考出好成績(jī)，業(yè)務(wù)能力一般的教師就加班加點(diǎn)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，業(yè)務(wù)能力較好的教師也不放心，紛紛參與其中，家長(zhǎng)就忙著帶學(xué)生參加各種文化培訓(xùn)班，同時(shí)也為有償家教提供了“溫床沃土”。我們必須改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和衡量教師教學(xué)水平的機(jī)制，多花心思用于“你應(yīng)該這樣教”，重視和提高過(guò)程管理，實(shí)行過(guò)程與結(jié)果全程動(dòng)態(tài)管理，建立一套科學(xué)合理的考核指標(biāo)及評(píng)價(jià)體系?！罢n業(yè)重癥結(jié)”雖然很多學(xué)校在控制作業(yè)量問(wèn)題方面措施都較得力，但就學(xué)生現(xiàn)有情況來(lái)說(shuō)，作業(yè)量過(guò)重問(wèn)題仍然是一個(gè)死結(jié)。而需破解“課業(yè)重癥結(jié)”，要從三個(gè)方面著手。一是教輔資料的選擇?，F(xiàn)有市新華書(shū)店的資料內(nèi)容多而且難，以一年級(jí)數(shù)學(xué)為例，作業(yè)有課本上的幾十個(gè)綜合練習(xí)，省教育廳的練習(xí)冊(cè)共112頁(yè)，新華書(shū)店的教輔100頁(yè)，另外還有教師布臵的個(gè)性作業(yè)，按照學(xué)生一學(xué)期下來(lái)，每天有最少兩頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)。同時(shí)，還有同等的語(yǔ)文作業(yè)。三年級(jí)以上學(xué)生還有英語(yǔ)作業(yè)等等，中學(xué)就更多了，如果碰到難題，時(shí)間花費(fèi)可想而知。二是考試命題難倒師生。縱觀現(xiàn)在期中、期末考試命題方面，或多或少還是存在考題有的偏難偏怪現(xiàn)象，為了應(yīng)對(duì)考試，加大練習(xí)量可想而知。三是課程設(shè)臵和考試還應(yīng)該進(jìn)一步改革。特別是初中體育、音樂(lè)，美術(shù)課程較少，適合學(xué)生自主選擇、自主發(fā)展的課程沒(méi)有安排。另外是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)缺乏體系支撐，現(xiàn)在仍以考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的主要或唯一途徑，甚至個(gè)別科目偏離了原來(lái)本位，如初中基礎(chǔ)年級(jí)政治本是開(kāi)卷開(kāi)始，可以說(shuō)全國(guó)各地都是開(kāi)卷考試，唯獨(dú)萍鄉(xiāng)實(shí)行閉卷開(kāi)始，在死記硬背下，學(xué)生根本就沒(méi)有思考，運(yùn)用知識(shí)的能力。雖然上級(jí)部門(mén)出臺(tái)了各種教育禁令，明令禁止教師從事有償家教，學(xué)校不得以任何名義補(bǔ)課，但是在全市看來(lái)，效果不明顯。只有當(dāng)有人舉報(bào)了，上面查下來(lái)了，就馬上勒令或通報(bào)批評(píng)，效果微乎其微。有的學(xué)校在大形勢(shì)趨動(dòng)下，明知補(bǔ)課是高壓線，也不得不踩紅線。因此，為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全市必須一盤(pán)棋，上下形成共識(shí)，始終保持高壓態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，從根本上遏制補(bǔ)課蔓延趨勢(shì)?？傊?，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須從根本上改變教育觀念，建立問(wèn)責(zé)機(jī)制，責(zé)任追究機(jī)制。從源頭抓起，從課堂入手。
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