減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-12 07:41本頁面
【正文】 第五篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)匯報為學(xué)生守護(hù)一片藍(lán)天凈土——萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的匯報 在市區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校歷年來堅決貫徹減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)精神，努力提高教育教學(xué)成績，學(xué)校辦學(xué)水平逐年提高，得到社會各界一致認(rèn)可。在減負(fù)過程中，學(xué)校主要開展的工作主要有：一、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教務(wù)處對照市教育局有關(guān)課程設(shè)定文件精神，開齊開足了各門課程，保證音、體、美課程進(jìn)入課堂。一方面，既定課程不讓語數(shù)英課程占據(jù)加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面，陶冶學(xué)生的情操，培育各方面興趣愛好和素質(zhì)能力。二、控時間學(xué)校嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時間，小學(xué)6小時左右，中學(xué)7小時左右。上午8：25—12:00，下午小學(xué)13:40—15:15，中學(xué)13:40—16:20。另小學(xué)以家長、學(xué)生自愿原則，學(xué)生在校托管半小時左右。下午16:20左右學(xué)生可以參加體育俱樂部活動，自主選擇體育活動項目，從而愉悅身心，鍛煉身體。三、曬作業(yè)為有效解決學(xué)生在家作業(yè)量過多過重問題，我校成立了減負(fù)工作小組，建立了課任教師自查，年級組長調(diào)查，教研組長抽查的“三查機(jī)制”。以校訊通平臺，將學(xué)生作業(yè)曬出來，將陽光作業(yè)進(jìn)行到底。4 堵資料除上級統(tǒng)一下發(fā)的教輔資料，學(xué)校堅決不允許其他任何教輔資料進(jìn)入校園，學(xué)校經(jīng)常利用各種會議機(jī)會教育老師，不向?qū)W生推薦或購買，并與績效考核掛鉤，從嚴(yán)從重處理此類問題。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，學(xué)校致力于努力為學(xué)生撐起一片藍(lán)天，但多年來迫于各方面的形勢壓力，關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)困難重重，舉步維艱，我認(rèn)為要解決如下幾個方面問題：現(xiàn)在在我市范圍內(nèi)還存在中考和中小學(xué)抽考現(xiàn)象，致使有的學(xué)校對學(xué)生不僅按分?jǐn)?shù)排名次，而且按分?jǐn)?shù)分班、排座位，分?jǐn)?shù)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、個人榮辱，甚至學(xué)習(xí)的權(quán)利。致使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活在壓抑、焦慮、惶恐中度過，厭學(xué)甚至逃學(xué)，有的走上離家出走、輕生的極端道路?？荚嚦煽兣琶奈：€波及到大多數(shù)教師、家長的身心健康以及大部分中小學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式和治學(xué)方向。為了考出好成績，業(yè)務(wù)能力一般的教師就加班加點(diǎn)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，業(yè)務(wù)能力較好的教師也不放心，紛紛參與其中，家長就忙著帶學(xué)生參加各種文化培訓(xùn)班，同時也為有償家教提供了“溫床沃土”。我們必須改變評價學(xué)校辦學(xué)水平和衡量教師教學(xué)水平的機(jī)制，多花心思用于“你應(yīng)該這樣教”，重視和提高過程管理，實行過程與結(jié)果全程動態(tài)管理，建立一套科學(xué)合理的考核指標(biāo)及評價體系?！罢n業(yè)重癥結(jié)”雖然很多學(xué)校在控制作業(yè)量問題方面措施都較得力，但就學(xué)生現(xiàn)有情況來說，作業(yè)量過重問題仍然是一個死結(jié)。而需破解“課業(yè)重癥結(jié)”，要從三個方面著手。一是教輔資料的選擇?，F(xiàn)有市新華書店的資料內(nèi)容多而且難，以一年級數(shù)學(xué)為例，作業(yè)有課本上的幾十個綜合練習(xí)，省教育廳的練習(xí)冊共112頁，新華書店的教輔100頁，另外還有教師布臵的個性作業(yè)，按照學(xué)生一學(xué)期下來，每天有最少兩頁數(shù)學(xué)作業(yè)。同時，還有同等的語文作業(yè)。三年級以上學(xué)生還有英語作業(yè)等等，中學(xué)就更多了，如果碰到難題，時間花費(fèi)可想而知。二是考試命題難倒師生?？v觀現(xiàn)在期中、期末考試命題方面，或多或少還是存在考題有的偏難偏怪現(xiàn)象，為了應(yīng)對考試，加大練習(xí)量可想而知。三是課程設(shè)臵和考試還應(yīng)該進(jìn)一步改革。特別是初中體育、音樂，美術(shù)課程較少，適合學(xué)生自主選擇、自主發(fā)展的課程沒有安排。另外是學(xué)生綜合素質(zhì)評價缺乏體系支撐，現(xiàn)在仍以考試成績作為衡量學(xué)生好壞的主要或唯一途徑，甚至個別科目偏離了原來本位，如初中基礎(chǔ)年級政治本是開卷開始，可以說全國各地都是開卷考試，唯獨(dú)萍鄉(xiāng)實行閉卷開始，在死記硬背下，學(xué)生根本就沒有思考，運(yùn)用知識的能力。雖然上級部門出臺了各種教育禁令，明令禁止教師從事有償家教，學(xué)校不得以任何名義補(bǔ)課，但是在全市看來，效果不明顯。只有當(dāng)有人舉報了，上面查下來了，就馬上勒令或通報批評，效果微乎其微。有的學(xué)校在大形勢趨動下，明知補(bǔ)課是高壓線，也不得不踩紅線。因此，為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全市必須一盤棋，上下形成共識，始終保持高壓態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，從根本上遏制補(bǔ)課蔓延趨勢?？傊瑴p輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須從根本上改變教育觀念，建立問責(zé)機(jī)制，責(zé)任追究機(jī)制。從源頭抓起，從課堂入手。
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