信息技術(shù)法制教育滲透教學(xué)案例精選-資料下載頁
2024-10-21 07:13本頁面
【正文】 單的辦法就是使用打印機(jī)將此文檔打印出來。看，老師手中的這份“通知”就是同學(xué)們修改好后，老師通過打印機(jī)打印出來的（出示一張紙質(zhì)文檔）。這節(jié)課，老師就教同學(xué)學(xué)會(huì)打印文件，打印自己的作品，大家有興趣嗎？揭示課題：第16課 打印文件二、展開教學(xué)活動(dòng)（一）、打開文件請同學(xué)們將前面修改并保存在計(jì)算機(jī)中的“通知”的文檔打開。請同學(xué)先觀看老師演示后再進(jìn)行操作。師演示操作步驟：（1）打開“我的電腦”。（2）打開本地磁盤（F）。（3）打開自己的文件夾，找到以“通知”命名的word文檔并打開。學(xué)生打開自己的作品，師巡視輔導(dǎo)。（二）設(shè)置預(yù)覽設(shè)置需要打印的頁面大?。?）師：根據(jù)你準(zhǔn)備打印的紙張大小，需要廟宇打印的紙張尺寸，我們在生活中常用的有B5（182257毫米）和A4（210297毫米）兩種紙張。今天，我們就使用A4的紙張來進(jìn)行設(shè)置打印。下面請認(rèn)真觀看老師的操作。（2）、師演示操作①單擊菜單欄中的“文件”→“頁面設(shè)置”。②在“頁面設(shè)置”對話框中，單擊紙張“大小”后的選擇按鈕，從紙張“大小”選擇菜單中選擇“A4”。③其他的頁面設(shè)置都可以設(shè)置為默認(rèn)，一般情況下，紙張的方向?yàn)椤翱v向”。（3）、學(xué)生根據(jù)老師演示進(jìn)行練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。打印預(yù)覽（1）師：打印后的效果會(huì)是什么樣的呢？我們可以利用“打印預(yù)覽”查看打印后的效果。下面請看老師是怎樣使用“打印預(yù)覽”來查看的？（2）師演示①單擊菜單欄上的“文件” →“打印預(yù)覽”。②在打開的打印預(yù)覽窗口中，我們看見“通知”最后在打印的頁面上呈現(xiàn)的整體效果，使用右上方的“放大”和“縮小”按鈕，可以將打印預(yù)覽的頁面放大和縮小了查看。（3）學(xué)生練習(xí)使用“打印預(yù)覽”，師巡視輔導(dǎo)。（三）打印文件，有機(jī)滲透經(jīng)過查看打印預(yù)覽，如果沒有什么問題，就可以打印了。下面請同學(xué)認(rèn)真觀看老師的演示，看看老師是怎樣打印文件的？師演示（1）單擊菜單欄中的“文件” →“打印”。（2）從“選擇打印機(jī)”中選擇已安裝的打印型號(hào)，特別是如果有多個(gè)打印機(jī)的情況下，一定要選擇當(dāng)前已連接的打印機(jī)。如果只有一臺(tái)打印機(jī)，那它就是默認(rèn)的打印機(jī)，用不著選擇。（3）單擊“屬性”按鈕，會(huì)彈出“打印文檔屬性”對話框，在這里可以對打印做更加詳細(xì)的設(shè)定。設(shè)定好后，單擊“確定”退出“打印文檔屬性”對話框，回到“打印”對話框。（3）在“打印”對話框中，有“手動(dòng)雙面打印”的選項(xiàng)。如果我們的打印內(nèi)容超過兩頁或兩頁以上，我們一定要啟動(dòng)“雙面打印”。那么，雙面打印會(huì)給我們帶來哪些好處呢？大家討論后，舉手回答。（節(jié)約紙張）（4）對，雙面打印可以節(jié)約紙張。同學(xué)們知道嗎？生產(chǎn)1噸紙約需要——（相當(dāng)于20棵樹），水100噸，還造成35%的水污染！如果每張紙都雙面打印，雙面寫，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林！從而有效地保護(hù)森林資源、煤礦資源、水資源，節(jié)約了這些有限的資源，這樣既節(jié)能、低碳又環(huán)保。今后，我們要使用雙面打印文件，充分利用紙張，盡量做到無紙化辦公。（5）電腦出示法制知識(shí)，讓學(xué)生清楚地了解法制知識(shí)，提高法制意識(shí)。（《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第四章，第二十四條： 產(chǎn)生環(huán)境污染和其他公害的單位，必須把環(huán)境保護(hù)工作納入計(jì)劃，建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度；采取有效措施，防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動(dòng)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質(zhì)以及噪聲振動(dòng)、電磁波輻射等對環(huán)境的污染和危害。《中華人民共和國節(jié)約能源法》第一條：為了推動(dòng)全社會(huì)節(jié)約能源，提高能源利用效率，保護(hù)和改善環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。第三條：本法所稱節(jié)約能源（以下簡稱節(jié)能），是指加強(qiáng)用能管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境和社會(huì)可以承受的措施，從能源生產(chǎn)到消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，降低消耗、減少損失和污染物排放、4 制止浪費(fèi)，有效、合理地利用能源。）（6）最后，單擊“確定”按鈕，計(jì)算機(jī)就開始通知打印機(jī)進(jìn)行打印了。學(xué)生練習(xí)使用打印文件，師巡視輔導(dǎo)。三、想一想使用菜單中的“文件” →“打印”的方法，同直接按下工具欄上的“打印”按鈕有什么區(qū)別？在打印機(jī)脫機(jī)的情況下，讓學(xué)生使用工具欄上的“打印”按鈕打印，并匯報(bào)。師小結(jié)：使用菜單中的“文件” →“打印”的方法，同直接按下工具欄上的“打印”按鈕打印的區(qū)別；一者可以對頁面進(jìn)行設(shè)置，二者不經(jīng)過設(shè)置就直接打印。四、練一練學(xué)生自主完成課本P94頁的“想一想”，師巡視輔導(dǎo)。五、課后小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)打印文檔，而且還知道了使用雙面打印可以保護(hù)資源、節(jié)約資源。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛??
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