學(xué)科滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-26 14:34本頁(yè)面
【正文】 。師：的確，方仲永的父親為了眼前的名譽(yù)和利益就不讓小小年齡的方仲永上學(xué)，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，他嚴(yán)重違反了國(guó)家法律?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則中第五條明確規(guī)定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。生：從方仲永的悲劇我想到了后天的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，方仲永很有才能，但沒有學(xué)習(xí)，最后一事無(wú)成。而許多大科學(xué)家，他們小時(shí)候并不很聰明，像大發(fā)明家愛迪生……師：同學(xué)們，我們應(yīng)該為生在這樣的一個(gè)社會(huì)而感到幸福，方仲永還是一個(gè)未成年人。如果他生活在今天，他還受到《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的保護(hù)。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條明確規(guī)定：未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。而在那個(gè)年代，他沒有得到法制的保護(hù)，只能淪落為時(shí)代的犧牲品。四、課堂總結(jié)：從本篇文章的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生明白以下兩點(diǎn)：一個(gè)人要想成才，除了先天的努力，還離不開后天的培養(yǎng)；讓學(xué)生明白生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，有法律為我們保駕護(hù)航，我們更應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活，讓自己能學(xué)更多的知識(shí)，充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。第五篇：學(xué)科滲透法制教育《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)雍熙二小2014—2015學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)組集體備課初備教案主備人：譚勇課題：《草原》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)、勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。對(duì)學(xué)生滲透《中國(guó)華人民共和國(guó)草原法》，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)，保護(hù)原生態(tài)環(huán)境，防治污染，共同為建設(shè)美麗的草原而努力。教學(xué)重難點(diǎn): 熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中對(duì)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》有學(xué)習(xí)和了解，在本課滲透的《中華人民共和國(guó)草原法》的學(xué)習(xí)是很容易的。在教學(xué)中我采用提問(wèn)的方式向?qū)W生介紹，交流，學(xué)生能很好地理解。教材分析：本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第一組第一篇課文。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了關(guān)于保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)是不困難的。主要是向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)草原法》。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。你到過(guò)草原嗎？在電影、電視中見過(guò)草原嗎？作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了草原的天，草原的地，生活在草原上的人們。讀讀課文想想作者筆下的草原是怎樣的景象，讓學(xué)生初步感知。二、初讀課文，走進(jìn)文中的草原自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音。說(shuō)說(shuō)老舍筆下的草原是怎么樣的，從哪里看出來(lái)的？同時(shí)朗讀相關(guān)的句段。指名反饋：學(xué)生可以自由表達(dá)初讀課文后的感受，學(xué)生的感受可能會(huì)是多種多樣1）課文中的草原是美麗的。2）課文中的草原是熱情的。三、默讀課文，理清文章思路。讀課文，按照作者進(jìn)入草原的順序，說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些內(nèi)容。板書：初見草原——迎客——待客——話別四、再讀課文，感受美麗的草原。自由朗讀課文，找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方，畫出有關(guān)的句子。課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！雹倮斫獠菰摹熬G”。說(shuō)說(shuō)“一碧千里”“翠色欲流”的意思。閉上眼你好象看到了什么。有感情地朗讀這句話。上了白色的大花”。③有感情地朗讀這段話。“這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服??好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！雹佟斑@種境界”是指什么？②在這種境界里，作者為什么要驚嘆？為什么又想低吟一首奇麗的小 詩(shī)？草原的美麗深深地打動(dòng)了作者的心。作者沉醉在草原的美景里了。作者??③如果你當(dāng)時(shí)也在這美麗的草原上，你會(huì)低小詩(shī)。有感情地朗讀第一自然段。滲透《中華人民共和國(guó)草原法》。學(xué)生讀完后，教師相機(jī)提問(wèn)： 所有的草原都這樣美嗎？這么美的草原我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它？學(xué)生交流后，老師相機(jī)進(jìn)介紹《中華人民共和國(guó)草原法》，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)，保護(hù)草原，保護(hù)原生態(tài)環(huán)境，防治污染，共同為建設(shè)美麗的草原而努力。知識(shí)鏈接： 第三十一條 對(duì)退化、沙化、鹽堿化、石漠化和水土流失的草原，地區(qū)組織專項(xiàng)治理。大規(guī)模的草原綜合治理，列入國(guó)家國(guó)土整治計(jì)劃。第四十九條 禁止在荒漠、半荒漠和嚴(yán)重退化、沙化、鹽堿化、石漠化、水土流失的草原以及生態(tài)脆弱區(qū)的草原上采挖植物和從事破壞草原植被的其他活動(dòng)。5，教師點(diǎn)撥：同學(xué)們，我們?nèi)绻讲菰?，要保護(hù)草原的生態(tài)環(huán)境，防止污染，共同為建設(shè)美麗的草原而努力。在家鄉(xiāng)也要保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)出一份力。抄寫詞語(yǔ)。背誦課文第一自然段，抄寫第一自然段中優(yōu)美的句子。板書設(shè)計(jì)：草原初見草原——迎客——待客 ——話別
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1