【正文】 律、道德、心理等多方面的輔導(dǎo)，幫助他們克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。四、中小學(xué)法制教育的措施（一）組織措施各級(jí)黨委宣傳部門(mén)、政府教育行政和司法行政部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)法制教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育行政部門(mén)要從實(shí)際出發(fā)，制定法制教育的實(shí)施計(jì)劃，整合當(dāng)?shù)氐掠?、教研、科研等部門(mén)的力量，進(jìn)行法制教育的研究和實(shí)踐；學(xué)校由校長(zhǎng)（或分管校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)，把法制教育作為教育教學(xué)和課程改革的重要內(nèi)容。除學(xué)科課程所占課時(shí)外，每學(xué)年要根據(jù)法制教育的要求和實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校課程實(shí)際，安排合理的課時(shí)用于法制專題教育活動(dòng)，法制專題教育的時(shí)間納入學(xué)?？傮w教學(xué)計(jì)劃，確保課時(shí)，保證質(zhì)量。（二）資源利用各地教育行政部門(mén)和學(xué)校要多方開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外豐富的法制教育資源，加強(qiáng)法制教育的軟件建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源；利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書(shū)館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等社會(huì)資源，豐富法制教育的內(nèi)容和手段。司法、公安部門(mén)應(yīng)選擇適合青少年參觀的相關(guān)普法教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施，開(kāi)辟為中小學(xué)法制教育基地，向未成年人開(kāi)放，為青少年法制教育服務(wù)。各地進(jìn)行法制教育使用的相關(guān)材料必須科學(xué)、系統(tǒng)、權(quán)威，既要符合青少年認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和成才需求，又要充分體現(xiàn)法制教育的科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)密性。原則上以結(jié)合相關(guān)課程教學(xué)為主，不另外編寫(xiě)法制教育教材，也不得強(qiáng)行組織學(xué)生集體購(gòu)買。（三）隊(duì)伍培訓(xùn)各地教育行政部門(mén)要有規(guī)劃地培養(yǎng)專兼 職相結(jié)合的法制宣傳教育隊(duì)伍，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)聘任法制教育專、兼 職教師。要對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)法制教育基本知識(shí)和必備能力的培訓(xùn)；對(duì)學(xué)科教師、法制教育輔導(dǎo)員要加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)，尤其對(duì)品德與生活、品德與社會(huì)、歷史與社會(huì)、思想品德、思想政治課程教師加強(qiáng)法律專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)、壯大和提高法制教育的師資隊(duì)伍。（四）社會(huì)支持各地教育行政部門(mén)要積極依靠司法、行政執(zhí)法部門(mén)和社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為廣大中小學(xué)師生提供法律咨詢等專業(yè)支持，開(kāi)發(fā)開(kāi)放法制教育資源，提高法制教育的質(zhì)量；要積極協(xié)調(diào)社區(qū)、家庭等社會(huì)資源，提供充足的教育設(shè)施和條件，為中小學(xué)生法制教育營(yíng)造良好的環(huán)境。第三篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案學(xué)科教學(xué)滲透法制教育《我不是最弱小的》教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。初讀課文,培養(yǎng)學(xué)生不甘為弱者、保護(hù)弱者的意識(shí)。滲透法制教育《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》、《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》。二、教學(xué)過(guò)程（一）、揭題導(dǎo)入。板書(shū)課題，問(wèn)：“課題‘我不是最弱小的’是誰(shuí)說(shuō)的話？”（薩沙）從這句話我們能聽(tīng)出薩沙甘愿當(dāng)弱者嗎？（不甘愿）誰(shuí)能讀出不甘愿當(dāng)弱者的語(yǔ)氣，生舉手讀。想想我們身邊有哪些弱小的人物，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們。學(xué)生討論交流。（二）、初讀課文，教師提出讀文要求，學(xué)生自學(xué)。勾畫(huà)生字新詞，讀準(zhǔn)字音。讀順句子，讀通全文。畫(huà)出不理解的詞句及關(guān)于雨衣的語(yǔ)句。三、檢查自學(xué)效果指名認(rèn)讀生字，集體正音，齊讀生字。舉手分自然段讀課文，及時(shí)點(diǎn)評(píng)四、再讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。學(xué)生練讀。交流不理解之處和有關(guān)雨衣的語(yǔ)句。齊讀有關(guān)雨衣的句子。之后根據(jù)學(xué)生口述板書(shū)討論：爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把它給了薩沙，為什么不給托利亞？五、適時(shí)滲透法制教育師：相對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是弱小者，殘疾人，及時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。相對(duì)于精力旺盛的爸爸來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是弱小者？年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆以及媽媽和幼小的我，及時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》和《婦女兒童權(quán)益保障法》?！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十條 國(guó)家和社會(huì)采取扶助、救濟(jì)和其他福利措施保障和改善殘疾人的生活。第四十一條 國(guó)家和社會(huì)對(duì)生活確有困難的殘疾人通過(guò)多種渠道給予救濟(jì)、補(bǔ)助。第四十四條 公共服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供優(yōu)先服務(wù)和輔助性服務(wù)。殘疾人搭乘公共交通工具應(yīng)當(dāng)給予方便和照顧其隨身必備的輔助器具準(zhǔn)予免費(fèi)攜帶。盲人可以免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車、電車、地鐵、渡船。盲人讀物郵件免費(fèi)寄遞?！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第十四條 贍養(yǎng)人有義務(wù)耕種老年人承包的田地，照管老年人的林木和牲畜等，收益歸老年人所有。第二十條 國(guó)家建立養(yǎng)老保險(xiǎn)制度保障老年人的基本生活。第二十一條 老年人依法享有的養(yǎng)老金和其他待遇應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ?。有關(guān)組織必須按時(shí)足額支付養(yǎng)老金不得無(wú)故拖欠不得挪用。第二十三條 城市的老年人無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的，或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予救濟(jì)。農(nóng)村的老年人無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織負(fù)擔(dān)保吃、保穿、保住、保醫(yī)、保葬的五保供養(yǎng)鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施。《婦女兒童權(quán)益保障法》第十七條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須履行保障適齡女性兒童少年接受義務(wù)教育的義務(wù)。除因疾病或者其他特殊情況經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外對(duì)不送適齡女性兒童少年入學(xué)的父母或者其他監(jiān)護(hù)人由當(dāng)?shù)厝嗣裾枰耘u(píng)教育并采取有效措施責(zé)令送適齡女性兒童少年入學(xué)。第二十五條 任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)依法保護(hù)婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)間的安全和健康不得安排不適合婦女從事的工作和勞動(dòng)。六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們以后別忘記要保護(hù)弱者，這是一種美德，同時(shí)也是一種高尚的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道薩沙是個(gè)不甘心為弱者、并行動(dòng)起來(lái)保護(hù)弱者的孩子。下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)薩沙和媽媽的精彩對(duì)話。七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字、抄寫(xiě)詞語(yǔ)第四篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案貓洞鄉(xiāng)佑份小學(xué)毛家艷學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案黃河是怎樣變化的貓洞鄉(xiāng)佑份小學(xué)毛家艷教學(xué)目的 ：有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。了解黃河發(fā)生變化給人類怎樣的教訓(xùn)。搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因。滲透相關(guān)法制內(nèi)容：防洪、防沙治沙、環(huán)保方面的法制建設(shè)概況。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。介紹黃河播放課件：奔騰不息的黃河，森林茂密，土地肥沃；暴雨頻頻，水土流失嚴(yán)重的黃土高原。昔日的黃河與今日黃河的對(duì)比，導(dǎo)出課題《黃河是怎么變化的》，并板書(shū)?！皳u籃”怎么會(huì)變成禍河呢？這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容：黃河是怎么變化的?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。理清課文脈絡(luò),給課文分段,概括段落大意。了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。有感情地朗讀課文。三、初讀課文,了解課文內(nèi)容。黃河發(fā)生了哪些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河？四、學(xué)習(xí)生字詞。指名讀，齊讀。理解詞語(yǔ)。五、回歸主題課文一開(kāi)始講：“人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃?！薄皳u籃”指什么？“搖籃”指發(fā)源地。后來(lái)，黃河變了，無(wú)數(shù)次地給兩岸百姓造成苦難，成為了中華民族的憂患。學(xué)生交流黃河變化的兩個(gè)原因是什么？帶來(lái)了什么嚴(yán)重的后果？ 黃河變化的原因自然原因:氣候轉(zhuǎn)寒暴雨集中社會(huì)原因：人口迅速增長(zhǎng)↓無(wú)限制的開(kāi)墾放牧 農(nóng)作物大量減產(chǎn) ↓ ↑植被遭到嚴(yán)重破壞 土壤肥力嚴(yán)重下降 ↓ ↑→ 水土流失 →治理方案（1）.管住泥沙。（2）.保護(hù)森林，恢復(fù)植被。（3）.合理規(guī)劃利用土地，興修水利。六、滲透法制教育師：從黃河的變化中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)，應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？順勢(shì)簡(jiǎn)介我國(guó)防洪、防沙治沙、環(huán)保等方面的法制建設(shè)概況及黃河治理工程、黃河防護(hù)林建設(shè)等重大舉措。《中華人民共和國(guó)防沙治沙法 》第三條 防沙治沙工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：（一）統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，分步實(shí)施，堅(jiān)持區(qū)域防治與重點(diǎn)防治相結(jié)合；（二）預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理；（三）保護(hù)和恢復(fù)植被與合理利用自然資源相結(jié)合?！吨腥A人民共和國(guó)防洪法》各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)防洪工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織有關(guān)部門(mén)、單位，動(dòng)員社會(huì)力量，依靠科技進(jìn)步，有計(jì)劃地進(jìn)行江河、湖泊治理，采取措施加強(qiáng)防洪工程設(shè)施建設(shè)，鞏固、提高防洪能力?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第二十條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù)，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲(chóng)害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長(zhǎng)激素。四、作業(yè)可以舉生活中的實(shí)際例子談?wù)勛匀画h(huán)境對(duì)人類生活的影響，也可以從黃河的變化談人類應(yīng)接受什么教訓(xùn)。板書(shū)設(shè)計(jì)黃河是怎樣變化的昔日的黃河氣候溫暖森林茂密（搖籃）今日的黃河兇猛暴烈叫苦不迭（禍河）原因氣候變寒暴雨集中開(kāi)墾放牧森林草原治理保護(hù)森林資源規(guī)劃用地修筑水利工程 滲透法制教育《中華人民共和國(guó)防沙治沙法 》《中華人民共和國(guó)防洪法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第五篇：學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件精神（1）、在什么背景下要開(kāi)展在各學(xué)科中滲透法制教育？ 政策背景：中小學(xué)法制教育是德育的重要組成部分。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師的法定責(zé)任。黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作。胡錦濤總書(shū)記在2010年全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要把育人為本作為教育工作的根本要求??培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”；“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過(guò)程，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性”。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室印發(fā)的《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。從“一五”普法到今年啟動(dòng)的“六五”普法，都把中小學(xué)生作為普法工作的重點(diǎn)之一?，F(xiàn)實(shí)背景： 2008年，我省發(fā)生甕安“”事件，部分在校學(xué)生參與，涉嫌違法犯罪，引起省委、省政府及教育部對(duì)中小學(xué)法制教育問(wèn)題的高度重視。青少年學(xué)生違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。貴陽(yáng)某中學(xué)“”案件、貴定某中學(xué)“”案件、榕江某中學(xué)“”案件便是其中的典型案件。青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的內(nèi)因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。由于受不良思想的侵襲，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀扭曲，沒(méi)有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育具有現(xiàn)實(shí)的必要性、緊迫性，是預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。教育教學(xué)實(shí)際：素質(zhì)教育在落實(shí)環(huán)節(jié)尚有差距，口頭上說(shuō)得多，行動(dòng)上做得少；知道重要性的多，知道怎樣做的少；提出要求的多，解決資源、內(nèi)容、方法等瓶頸問(wèn)題的少。如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，以及滲透什么內(nèi)容、滲透到什么程度？學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會(huì)不會(huì)影響學(xué)科教學(xué)本身、會(huì)不會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？對(duì)此，學(xué)校和教師普遍反映難以把握、無(wú)從著手。（2）、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？是落實(shí)育人為本、德育為先的必然要求。是落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的具體要求。是教學(xué)體現(xiàn)教育性的客觀要求。學(xué)科中客觀存在法制教育內(nèi)容、法制教育契機(jī)和法制教育便利。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育具有人力、時(shí)間、載體上的優(yōu)勢(shì)。學(xué)科教師是學(xué)校最大的群體，學(xué)科教學(xué)占據(jù)著最多的時(shí)間，學(xué)科有教學(xué)內(nèi)容作為依托。這是其他途徑難以比擬的。符合學(xué)生的心理活動(dòng)，方法上具有優(yōu)勢(shì)。由于需要滲透的內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)，借助學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，內(nèi)容上比較貼切，形式上比較自然，學(xué)生更加認(rèn)同，更樂(lè)于接受。有利于豐富法制教育的內(nèi)容。學(xué)科知識(shí)的豐富性為拓展法制教育創(chuàng)造了有利條件。由于受時(shí)空限制，學(xué)校不可能開(kāi)展太多的法制教育專題活動(dòng)和課外活動(dòng)，只能擇“重要的”進(jìn)行，范圍受到制約。而學(xué)科憑借自身優(yōu)勢(shì)，完全可以把一些平時(shí)不好講或講不到、學(xué)生又應(yīng)該知道的法制內(nèi)容，順勢(shì)介紹給學(xué)生。（3）、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)涵是什么？學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。例：高中數(shù)學(xué)在討論汽車車速與剎車后停車距離之間的函數(shù)關(guān)系時(shí)，存在滲透《道路交通安全法》的契機(jī)，此時(shí)即可以結(jié)合超速、追尾等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，介紹、討論制定《道路交通安全法》有關(guān)條款的科學(xué)依據(jù)，從科學(xué)的角度，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)制定、遵守《道路交通安全法》相關(guān)條款的必要性、重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《道路交通安全法》。恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。這也是新課程的要求。（4）、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循哪些基本原則？ 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕。尊重教學(xué)：即尊重《課標(biāo)》，尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，不打亂學(xué)科教學(xué)秩序，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間?？茖W(xué)導(dǎo)入：即在教學(xué)過(guò)