魯教版化學九年空氣的成分word說課稿-資料下載頁
2025-11-25 20:31本頁面
【導讀】下面我從教材分析、學情分析、教學目標、重難點的確定及突破措施、教法學法、教學流程、板書設(shè)計、教學反思方面談談我的教學設(shè)計。計較為精確的化學實驗來測定空氣中氧氣的含量。中注意引導學生，發(fā)展抽象思維能力。現(xiàn)象及結(jié)論，學會從混合氣體中除去某種氣體進而測定其含量的方法；了解拉瓦錫對發(fā)現(xiàn)空氣成分的貢獻。通過實驗中的操作、觀察、分析，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。驗后的思考，自主的進行總結(jié)。氣氛，充分調(diào)動了學生的積極性。樣處理符合學生的認知規(guī)律。從拉瓦錫的實驗中讓學生得到啟示，究為主線，讓學生產(chǎn)生思維的碰撞，師生互動，生生互動，使整個課堂緊密有效。學生實驗出現(xiàn)誤差，教師及時給予肯定和鼓勵，讓學生不感到。氣餒，相反，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題以及不服輸?shù)钠焚|(zhì)。果給學生較充分的時間明確步驟和應注意的問題，效果會更好。我的說課到此結(jié)束。
【正文】 。 （五） 課外延 伸及作業(yè) 充分發(fā)揮學生自身的能量，使學生主動發(fā)展。 七、板 書設(shè)計 內(nèi)容簡潔明晰， 一目了然 ， 重點 突出。 八、教學反思 新課標下的課堂教學，不僅是傳授基本知識和技能，更重要的是 “以學生的學習要求為出發(fā)點，促使學生主動發(fā)展”。 本節(jié)課堅持 以學生為主體，以實驗探究為主線，讓 學生產(chǎn)生思維的碰撞，師生互動，生生互動，使整個課堂緊密有效。 通過游戲?qū)дn營造了一個美好的、令人向往的學習氛圍，俗話說，良好的開端是成功的一半，“興趣是最好的老師”，開個好頭，學生對老師、對課堂感興趣了，才能更好的引起學生探求知識 的欲望。 采用分組實驗，讓學生體驗實驗探究的過程，學會研究問題的方法，學會質(zhì)疑、學會大膽探索、學會相互交流與合作。 通過對誤差的分析讓學生明確自己實驗中存在的問題，并培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。學生實驗出現(xiàn)誤差，教師及時給予肯定和鼓勵，讓學生不感到 氣餒，相反，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題以及不服輸?shù)钠焚|(zhì)。 動手實驗前如果給學生較充分的時間明確步驟和應注意的問題，效果會更好。 我的說課到此結(jié)束。謝謝！
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