蘇教版第6冊(cè)語(yǔ)文第四單元電子教案-資料下載頁(yè)
2025-11-25 20:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)、具掛圖、投影。要求自主預(yù)習(xí)課文。課文中的生字詞。字，不重復(fù)，不讀破句。②很自然地引出了下文。討論交流，指導(dǎo)朗讀。①“鬧”字表現(xiàn)了“我”趕海的迫切心情。指名試讀，強(qiáng)調(diào)“鬧”字。②我初到海邊，看到了還水退潮的情景很有趣。（浪花像人一樣，C這些動(dòng)作用什么關(guān)聯(lián)詞連接起來(lái)的？3自然段寫(xiě)了我在海邊的活動(dòng)。理解“滿(mǎn)載而歸”“戰(zhàn)利品”的意思。的歌詞，首尾呼應(yīng)。（我一進(jìn)公園，就聞到一陣荷花的清香。出這三種形態(tài)的荷花。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。
【正文】 5）投影映示句子，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。 同桌互說(shuō)、指明說(shuō)，然后評(píng)議。 （ 6）把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)清楚。 同桌互說(shuō)、指明說(shuō)，然后評(píng)議。 在有的情況下，提示語(yǔ)也可以省略。這時(shí)，一個(gè)人說(shuō)的話(huà)就寫(xiě)一段。我們這次作文主要要求同學(xué)們掌握提示語(yǔ)在前面和在后面這兩 種 方法。 教 后 記 課題 練習(xí) 4 課時(shí) 21 授課日期 主備人：胡樹(shù)榮 教學(xué) 目標(biāo) 按筆順規(guī)則，把“搜”、“塞”、“藏” 3 個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。 注意韻母的寫(xiě)法。 使學(xué)生知道詞語(yǔ)間的對(duì)仗關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。 讀句子，注意表示聲音的詞并仿寫(xiě)兩句。 教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生知道詞語(yǔ)間的對(duì)仗關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí) ， 注意韻母的寫(xiě)法。 教學(xué)、具 掛圖、投影、 小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、教學(xué)第一題 審題 指導(dǎo) （ 1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“搜”、“塞”、“藏” 3 個(gè)字。 （ 2）這 3 個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ （ 3）這 3 個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，你覺(jué)得有什么地方值得注意？ 反饋 （ 1）指名學(xué)生板演。 （ 2）展示寫(xiě)的好的字。 （ 3）指出存在的問(wèn)題。 二、教學(xué)第二題 審題 指導(dǎo) （ 1）指名讀第一組。說(shuō)說(shuō)它們的韻母在寫(xiě)法上有什么區(qū)別？ （ 2）用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二、三、四組。 練習(xí) 采用多種形式反復(fù)練讀。 反饋 出示投影 練習(xí) 按筆順規(guī)則書(shū)空。 每個(gè)字練寫(xiě)兩遍。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 下面哪兩個(gè)字的韻母相似，找出來(lái)，分組讀一讀。 界 買(mǎi) 衛(wèi) 愧假走六火 三、教學(xué)第三題 指導(dǎo) （ 1）教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)清字音。 （ 2）學(xué)生自由讀，注意詞語(yǔ)間的關(guān)系。 （ 3）齊讀、指名讀。 練習(xí) 出示投影 為下列詞語(yǔ)對(duì)對(duì)子。 好對(duì)（ ）黑對(duì)（ ）寬對(duì)（ ）表?yè)P(yáng)對(duì)（ ）堅(jiān)強(qiáng)對(duì)（ ）山清對(duì)（ ）高樓對(duì)（ ） 反饋 （ 1）指名板演 淡對(duì)（） 密對(duì)（ ）（ ）對(duì)芙蓉（ ）對(duì)大海 （ 2）同桌說(shuō)一兩個(gè)有對(duì)仗關(guān)系的詞語(yǔ)。 四、教學(xué)第四題 審題 指導(dǎo) （ 1）指名讀積句子，找出每句中表示聲音的詞。 （ 2）描繪情境，請(qǐng)學(xué)生用上聲音的詞。 如：下暴雨了，雨點(diǎn)落在地上發(fā)出的聲音。 你敲門(mén)時(shí)，發(fā)出的聲音。 練習(xí) （ 1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)都聽(tīng)到哪些聲音？是在什么情況下發(fā)出的。 （ 2）寫(xiě)兩句話(huà)，用上表示聲音的詞。 反饋 讀自己的句子，說(shuō)說(shuō)聲音的詞。 教 后 記 課題 練習(xí) 4 課時(shí) 22 授課日期 主備人 ： 胡樹(shù)榮 教學(xué) 目標(biāo) 熟記 8 條成語(yǔ)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌用語(yǔ)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 寫(xiě)毛筆字。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際 并注意在日常生活中的運(yùn)用。 教學(xué)、具 掛圖、投影 。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、教學(xué)第五題 審題 指導(dǎo) （ 1）學(xué)生自由讀 8 條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字查字典。 （ 2）教師范讀。 （ 3）學(xué)生自由讀，糾正讀音。 （ 4）理解成語(yǔ)的意思。 練習(xí) （ 1）學(xué)生自由練讀。 （ 2）同座位練習(xí)背誦。 反饋 （ 1）集體齊背。 （ 2）指名 背。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 二、教學(xué)第六題 審題 （ 1）指讀要求，想想它告訴我們些什么。 （ 2）復(fù)習(xí)有關(guān)禮貌用語(yǔ)。 指導(dǎo) （ 1）解題：什么叫約請(qǐng)？ （ 2）約請(qǐng)的原因是什么？ （ 3）假如你是中隊(duì)長(zhǎng)，見(jiàn)到顧老師應(yīng)該怎么說(shuō)？ ①指導(dǎo)學(xué)生看圖，顧老師正在干什么？中隊(duì)長(zhǎng)正在干什么？ ②假如你是中隊(duì)長(zhǎng)，我是顧老師正在彈鋼琴，你會(huì)怎么約請(qǐng)我？ 練習(xí) （ 1）同座進(jìn)行演練。 （ 2）選一對(duì)到前面表演。 評(píng)議。 （內(nèi)容表達(dá)是否正確，禮貌用語(yǔ)是否 恰當(dāng)，態(tài)度是否大方等） 教 后 記
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