蘇教版語文八下散步word教學設計-資料下載頁
2025-11-25 18:38本頁面
【導讀】讓我們一起走進美文《散步》——那里有南方初春的田野,有鋪展著生命的新綠，有陽光下的金色菜花,有水波粼粼的魚塘?還有相親相愛一家人的情感漣漪?我們的閱讀活動：理解文意――朗讀課文――品味語言。對孫子的呵護；教師鼓勵學生回答：“后面哪位舉手？你來吧，試一下?！庇泻苤匾囊饬x。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。A.“散步”緊緊扣題，全句點明了故事發(fā)生的地點、人物。，不用“三代人散步”而用現在的寫法，表現出了濃濃的親情。說到這篇文章語言的欣賞，我們可重點關注“句子”。六、在我們就要走出美文《散步》的時候，讓我們一起深情地吟誦文中最后一段?
【正文】 出了濃濃的親情。 C.“我”這個字擺的地方很重要，表現出“我”的一種責任感。 ，這樣寫很莊重，表現出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情 學生獨立思考后，再把見解講給同桌聽一 下，然后把見解講給大家聽。 『學生回答：“蹲”字堅如磐石，背起了生命的昨天與今天』 教師小結：事、人、景、結尾寫得意味深長，給人舒服甜美之感。 說到這篇文章語言的欣賞，我們可重點關注“句子”。要品味它們的造型美、用詞美、情趣美、蘊意美。要感受到它們對我們心靈的熏陶。 六、在我們就要走出美文《散步》的時候 ，讓我們一起深情地吟誦文中最后一段? 告別語：這一課就學到這，謝謝同學們的努力。
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