【正文】 ）冊音樂教案第一單元 童聲中國娃第一課時教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)。通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽,唱,演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。通過歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。教學(xué)重難點：運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來,動起來,一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。: 1)今天教室里來了很多客人,請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的? 2)介紹教師的民族:滿族《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)二、實踐體驗、學(xué)唱歌曲:五十六個民族五十六朵花,五十六個民族也蘊育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲,想一想它是哪個民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽,會有什么樣的感受?腦海中會浮現(xiàn)什么畫面?讓我們來一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里? 1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。2)歌詞美 ??有感情讀歌詞。3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡,也表現(xiàn)出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達,日新月異的建設(shè)面貌!1 蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案這樣“美”的一首歌,就讓我們用美麗的心情,美麗的表情,美麗的聲音來演唱一遍好嗎?自學(xué)請為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱? 一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無際的廣闊草原,聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。分組合作學(xué)習(xí)一組用“嗒”伴唱。一組主唱。一組用自制道具伴奏。一組用舞蹈表演。三、歌曲創(chuàng)新改編,創(chuàng)設(shè)舞臺展示自我。提問:我們的家鄉(xiāng)是哪里?你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?那么就讓我們做一次“小小作詞家”,把這首歌改編成《松原贊歌》學(xué)生朗讀自編的歌詞。隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。第二課時教學(xué)目標：通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。2感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。教學(xué)重難點：通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？今天就讓我們一起去草原看一看。二、欣賞《草原英雄小姐妹》A請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B介紹主奏樂器：琵琶C簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。D完整欣賞蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案E重點欣賞第1段問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ F介紹協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏樂曲形式。三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》A小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來教學(xué)基本框架（每個階段師生活動的設(shè)想）唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。B聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）C視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。D接龍唱譜E用“LU”模唱旋律。F熟悉歌詞，演唱歌曲。四、表演《草原贊歌》 a)學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。b)師生互動。五、全課總結(jié)第三課時教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽,唱,演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。教學(xué)重難點：運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、新授。首先老師給大家?guī)硪皇赘枨?，你們聽聽熟悉嗎？如果你覺得熟悉也不需要跟著演唱，安靜地聽完告訴老師歌曲的歌名和情緒是什么，好嗎？同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細地體會一下歌曲從哪里開始情緒變得 3 蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動最歡快的部分用手或者腳步來回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個前半部分是比較平和的歡快活潑，整個后半部分是更加的躍動、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡單的劃分一下。（出示色塊圖譜）下面請大家跟著老師一起用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)一下歌曲的兩個色塊部分，感受情緒的遞進，全體起立跟上我哦。歌唱教學(xué)（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學(xué)習(xí)第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進去。（師彈一句，生填詞一句）（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請學(xué)生仔細接準第一個字）（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段（5）同學(xué)們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心里跟唱。（6）模唱第二色塊樂譜。（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。（9）完整演唱全曲（慢速）（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準備加快速度了，完整演唱全曲。（11）跟伴奏演唱。加動作表演唱。變換演唱形式豐富歌曲。三、總結(jié)第四課時教學(xué)目標：體驗、了解、感知蒙古族民歌長調(diào)與短調(diào)的特點。通過欣賞蒙古民歌了解長調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗多姿多彩的民族風(fēng)情的同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。教學(xué)重難點：欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古族民歌的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點。了解長調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達的思想感情。蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國北部，它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內(nèi)蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”馬背上的民族。）師：讓學(xué)生說一說心目中的草原是什么樣的？ 生答你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍天上。有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂《鴻雁》）二、播放歌曲《鴻雁》提問：這首歌曲的節(jié)奏 ？ 自由的旋律？悠長。師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調(diào)。我們剛才所聽的是哪一寶？引出長調(diào)民歌的音樂特點。師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）師：同學(xué)們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。復(fù)聽歌曲——感受情緒四、豎笛學(xué)習(xí)練習(xí)音階自己試吹找出難吹的句子解決難點練習(xí)蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案第二單元 綠海林濤里一、單元目標：，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解中外不同地域的音樂風(fēng)格和特點。，甜美的歌聲演唱《銀色的樺樹林》、《綠色的祖國》等，表達心中對春天的贊美，對祖國的熱愛?！拔业膭?chuàng)造”等音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)?！薄百澝来禾臁薄案璩禾臁?、“歌唱祖國”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動?！按骸钡闹黝}欣賞，強化對旋律的聽辨能力，感受各音樂要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時的變化與作用；在對“輕音樂”和“校園歌曲”等音樂分類的探究活動中表現(xiàn)出積極參與的熱情。第一課時教學(xué)內(nèi)容：：《銀色的樺樹林》：《美麗的喀納斯湖》：班得瑞樂隊與輕音樂教學(xué)目標：《美麗的喀納斯湖》和歌唱《銀色的樺樹林》，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點。、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《銀色的樺樹林》。感受歌曲美的意境。，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。教學(xué)重點、難點：歌曲結(jié)構(gòu)和旋律的分析。教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，在這個風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧?。ǘ┬蕾p《美麗的喀納斯湖春野》《美麗的喀納斯湖》的背景音樂中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？，出示精美的畫面?！睹利惖目{斯湖》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。在每一樂句尾，教師指揮部分學(xué)生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進行簡單的二聲部發(fā)聲練習(xí)。（三）欣賞想象：古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對“喀納斯湖”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達出來。下面就讓我們來聽一首充滿詩意的歌。播放歌曲《美麗的喀納斯湖》，請學(xué)生閉眼欣賞。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？，出示七言律詩《美麗的喀納斯湖》，有表情地齊讀。蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案（四）學(xué)習(xí)歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。（點擊課件）。“5 4 5.”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示,并提醒學(xué)生要輕聲唱。、熟練地演唱歌曲。，根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號，有表情地演唱歌曲。（五）“學(xué)堂樂歌”的歷史背景和歌曲作者李叔同?！端蛣e》，邊欣賞邊跟唱。（六）教師課堂小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：《銀色的樺樹林》，二聲部輪唱。（1）《森林狂想曲》教學(xué)目標：“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱?！拔业膭?chuàng)造”音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技巧創(chuàng)編簡單的旋律?！渡挚裣肭妨私馄錆庥舻牡赜蝻L(fēng)格特點，領(lǐng)略祖國的美麗風(fēng)光。教學(xué)重難點：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)，旋律創(chuàng)編 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《銀色的樺樹林》。：剛剛我們是用齊唱的形式來表現(xiàn)歌曲的，那么我們能不能用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲呢？請學(xué)生發(fā)表自己的意見。并請一些學(xué)生上來表演。，并完整地演唱歌曲。教師對學(xué)生的聲音提出一些要求。，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提醒學(xué)生動作的設(shè)計要富有詩的意境。（二）、。觀察歌曲前兩個樂句有什么聯(lián)系？（兩個樂句節(jié)奏是相同的。兩樂句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化。）最后得出歌曲創(chuàng)造的一般規(guī)律：同頭換尾的手法?！拔膊俊辈煌囊魳沸Ч?。（三）欣賞《森林狂想曲》：大家知道著名的國家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部，有“人間仙境”的美譽，被列為世界人類自然遺產(chǎn)名錄。師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開很遠的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒。到底是誰的呼喚那樣真真切切，到底是誰的心靈那樣尋尋覓覓。哦神奇的九寨，人間的天堂?！弊屛覀冓s快來欣賞《綠色的祖國》吧。播放歌曲《綠色的祖國》同時欣賞九寨風(fēng)光。，學(xué)生談?wù)劯惺?。（四）小結(jié)“春”的音樂作品。蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案第三課時教學(xué)內(nèi)容：：《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》：《銀色的樺樹林》《綠色的祖國》。教學(xué)目標：《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》。、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點：。教學(xué)過程：（一）欣賞《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》樂曲開頭一段。說說這段音樂給你的感受。2．介紹作者。老師出示圖形，請學(xué)生在欣賞時，聽到音樂段落，選擇出相應(yīng)的圖形。并說出你的體會。總結(jié)歌曲的結(jié)構(gòu)：A+B+A‘傳統(tǒng)的三部曲式結(jié)構(gòu)。“春”為主題，根據(jù)自己對音樂的理解，小組合作，用動作形態(tài)表現(xiàn)各具特色的“春之圖”。（動作形態(tài)是動態(tài)和靜態(tài)的結(jié)合，可以表現(xiàn)冰雪融化、春暖花開等不同的動作組合）隨音樂律動。（二）學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹林》《綠色的祖國》“啦”邊跳邊哼唱歌曲主歌部分旋律。，？，學(xué)生跟師一起跳。（三）課堂小結(jié)蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案第三單元 梨花英秀單元目標：、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。、戲曲。能有興趣地聆聽本單元所欣賞的一些戲曲、樂曲。初步體驗京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點，并嘗試表現(xiàn)出來。、動作，并與同學(xué)合作表演急急風(fēng)中走圓場，增強與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨特表現(xiàn)力。單元重點、難點：、學(xué)唱與表演，學(xué)生能初步感受“京腔京韻”的獨特魅力，了解、熟悉、戲歌的特點，并能嘗試著表現(xiàn)。第一課時教學(xué)內(nèi)容:《京調(diào)》（笛子與樂隊）：我的創(chuàng)造：填