西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文s版二上九色鹿word教案-資料下載頁
2024-12-04 18:33本頁面
【導(dǎo)讀】答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。一下，課文中的主人公是誰？這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)地品讀。課文，從文章的字里行間去尋找答案。并結(jié)合這些語句想一想他們各是什么樣的人。的呼喊，只見一個(gè)人。在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上。與“您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，會怕天。指導(dǎo)全班學(xué)生有感情地讀一讀，體會九色鹿的心情。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的權(quán)利完全讓給學(xué)生。這靜靜的幾分鐘就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。時(shí)間，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)首先要有時(shí)間的保證。在這四十分鐘也有許多遺憾的地方，如評價(jià)的權(quán)利要還給學(xué)生，這也是自主學(xué)習(xí)中不可缺少。一節(jié)課，讓我收獲頗多。
【正文】 的性格特點(diǎn)時(shí)，牢牢抓住文本，在字里行間中體會，在激情的朗讀中體會。又把學(xué)到的變成自己的，用故事的形式再現(xiàn)課文，既加深了對課文人物的理解，又可以通過想象拓展課文，培養(yǎng)學(xué)生語言組織、表達(dá)能力。此間，我給了學(xué)生大塊的時(shí)間，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)首先要有時(shí)間的保證。 語文課程的開放性決定了語文教學(xué)決不能局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上深化、延伸，使學(xué)生學(xué) 以致用，真正形成語文能力，提高 語文素養(yǎng)。 我緊緊抓住這一教育機(jī)會，給了學(xué)生幾個(gè)民間故事，讓學(xué)生知道在善與惡，美與丑面前如何選擇，學(xué)做一個(gè)正直的人。 在這四十分鐘也有許多遺憾的地方，如評價(jià)的權(quán)利要還給學(xué)生，要在傾聽學(xué)生學(xué)生的發(fā)言中提煉有價(jià)值的資源，或給予肯定，或?qū)﹀e誤的地方直接或間接地指正、啟發(fā)學(xué)生。這也是自主學(xué)習(xí)中不可缺少的 —— 教師的指導(dǎo)。 一節(jié)課，讓我收獲頗多。
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