【正文】 看黑板。(板書：鹿)是什么?齊讀?！　∧阋娺^鹿嗎?是什么樣子的?　　在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。同學(xué)們看——(課件出示九色鹿的美麗圖片和文字)師生齊讀：它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿?！　∠矚g九色鹿嗎?喜歡就再讀讀?！　〗裉炖蠋熅秃痛蠹乙黄饘W(xué)習(xí)有關(guān)九色鹿的故事?！　《z查預(yù)習(xí)　　課前老師已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了課文，下面我們大家一起來檢查?！　z查生字詞。(課件出示生字詞)　　(1)小組內(nèi)檢查，不會的組長或組內(nèi)其他成員幫會他?！　?2)齊讀生字詞?！　≌n文主要講了一件什么事?(課文講了九色鹿救了一個落水人調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)人發(fā)誓永遠(yuǎn)不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，調(diào)達(dá)背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰的事)(板書：九色鹿調(diào)達(dá))　　通過預(yù)習(xí)課文，九色鹿和調(diào)達(dá)分別給你留下了怎樣的印象?小組內(nèi)交流一下，然后小組派代表把你們的交流情況寫在黑板上?！　〗處熓崂硇〗M交流板書情況。　　九色鹿：漂亮、舍己救人、不圖回報調(diào)達(dá)：見利忘義、背信棄義、恩將仇報　　從各小組交流的情況看，同學(xué)們很會讀書，對故事中的人物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。下面，讓我們再次走進(jìn)《九色鹿》這個故事，進(jìn)一步了解故事中的人物形象，感受故事帶給我們的啟發(fā)。　　三、精讀感悟　　九色鹿的漂亮。剛才我們已經(jīng)欣賞到了九色鹿的漂亮，下面把描寫九色鹿漂亮的句子再來讀一讀。　　(1)自瀆?！　?2)指名讀。把九色鹿的美麗通過你的朗讀表現(xiàn)出來?！　【派沟纳峒壕热耍粓D回報。九色鹿不僅有漂亮的外表，更有純潔美好的心靈。課文的哪些地方描寫了九色鹿舍己救人、不圖回報呢?找出來，讀一讀?！　?1)指名回答?！　?2)課件出示：九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。從這里你體會到了什么?這里有一個詞最能表現(xiàn)九色鹿的舍己救人，是哪一個?為什么要“立即”呢?你能不能把這句話讀一讀，把九色鹿舍己救人的品質(zhì)表現(xiàn)出來?　　(3)從哪里看出九色鹿救人不圖回報?“我救你并不是要你做我的奴仆?！庇靡粋€詞說就是——不圖回報。　　調(diào)達(dá)的見利忘義、背信棄義、恩將仇報?！　?1)得救后的調(diào)達(dá)有什么表現(xiàn)呢?指名回答?！　≌n件出示：調(diào)達(dá)得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使”　　面對救命恩人，調(diào)達(dá)心情怎樣?你能走進(jìn)故事，激動地讀讀嗎?這可是救命之恩呢!　　(2)調(diào)達(dá)當(dāng)時除了表示自己的感激之情外，還有什么表現(xiàn)?指名回答。(課件出示：調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。)你能想象一下，他當(dāng)時是怎樣起誓的嗎?　　(3)調(diào)達(dá)當(dāng)時說得多好啊，后來是不是做到了呢?他是怎樣做的呢?指名回答。(課件出示：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進(jìn)宮告密。)同學(xué)們看，這就是那個又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓的調(diào)達(dá)，面對重金懸賞的誘惑，一心想發(fā)財，就進(jìn)宮去告密。同學(xué)們再把這三段話連起來讀一讀，看看你有什么感受?　　課件出示：調(diào)達(dá)得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使”調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進(jìn)宮告密。　　(4)學(xué)生談感受，教師小結(jié)：面對救命之恩，調(diào)達(dá)當(dāng)時又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓，可他卻沒有做到，在重金懸賞下，一心想發(fā)財，就進(jìn)宮去告密。這就是見利忘義!這就是背信棄義!這就是恩將仇報!　　感悟九色鹿的沉著、機智，痛斥調(diào)達(dá)的骯臟靈魂?！　?1)可國王并不知情，他聽了調(diào)達(dá)的話，立即調(diào)集軍隊，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。(師充滿感情敘述)山林之中，春光明媚。九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。聽，馬蹄聲越來越近，國王的軍隊正一步步逼近九色鹿，九色鹿命在旦夕，同學(xué)們，讓我們和九色鹿的好朋友烏鴉一起，叫醒九色鹿。(課件出示：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了!”)語氣還不夠焦急，聲音還不夠快，再來一遍!九色鹿從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。再一看，調(diào)達(dá)正站在國王身邊，九色鹿一切都明白了，接下來，它會怎么辦呢?指名回答?！　?2)從這里，你還能感受到九色鹿的什么品質(zhì)?(板書：沉著、機智)　　(3)面對見利忘義、背信棄義、恩將仇報的調(diào)達(dá)，讓我們和九色鹿一起，怒斥調(diào)達(dá)這個靈魂骯臟的小人吧!　　(課件出示：“陛下，您知道嗎?正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義!您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎?”)　?、冽R聲怒斥?！　、谡l還想把自己內(nèi)心的憤怒表現(xiàn)出來?指名怒斥?！　跽J(rèn)識了調(diào)達(dá)的丑行，調(diào)達(dá)受到了應(yīng)有的懲罰，九色鹿得到了保護(hù)。這樣的結(jié)果你滿意嗎?你高興嗎?帶著這種的心情齊讀最后一自然段?！　∷摹⒖偨Y(jié)全文　　同學(xué)們，故事讀完了，如果九色鹿、調(diào)達(dá)、國王、王妃就在你身邊，你想對他們說什么呢?選擇其中的一個人物對他說一說?！　≌n件出示：我想對九色鹿說?！　∥蚁雽φ{(diào)達(dá)說：——————————————?！　∥蚁雽跽f：——————————————?！　∥蚁雽ν蹂f：——————————————。)　　五、布置作業(yè)　　把剛才說的試著寫下來?！　⊥瑢W(xué)們，你們知道嗎?我們今天學(xué)習(xí)的《九色鹿》是一個民間故事，該故事繪于甘肅省敦煌石窟第257窟的西壁，是莫高窟中最完整的連環(huán)畫式故事畫。是北魏的經(jīng)典作品之一。(課件出示敦煌石窟第257窟的西壁圖畫)敦煌石窟還有很多這樣的故事，課后同學(xué)們可以上網(wǎng)搜一搜，找出來讀一讀，閱讀課上我們一起交流。　　九色鹿教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)　　、流利、有感情地朗讀課文?！　?，能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語和句子的意思　　，感受故事中生動的人物形象和人物語言，能表達(dá)自己的閱讀感受?！　?、誠信、棄惡從善的心，懂得做人要學(xué)會恪守信用的道理。　　教學(xué)過程　　一、揭題導(dǎo)入　　，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民間故事《九色鹿》。板書課題，齊讀?！　?，看著九色鹿，你能用一個字來說說你的感受嗎?(美)是的，它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，美極了?！　。?板書：調(diào)達(dá))一聽到這個名字，你又想用什么字來形容他呢?(丑)　　二、精讀課文，感悟人物特點　　。在讀這個故事時，我們應(yīng)走進(jìn)字里行間揣摩故事中人物的心思、語氣，與故事中的人物同悲、同喜、同怒、同樂!這就叫用心讀書，也只有這樣用心方能讀出“味兒”?！　〕鍪咀詫W(xué)要求：　　請同學(xué)們默讀課文，用“——”和“~~~”分別劃出課文中能體現(xiàn)美與丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何處?如果哪個詞語給你印象深刻，請用“○”圈出，并在旁邊簡單寫下自己的感受。(注意：故事中人物的語言、動作、神態(tài)等方面)　　。　　，那我們先來匯報體現(xiàn)美的句子?！　【渥右唬骸　　裨谝黄吧沱惖纳搅种校幸恢宦?。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。　　。九色鹿的外表很美。(外表美)　　?指名讀、齊讀?！　【渥佣骸　　窬派沽⒓纯v身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。　　?(板書：勇敢)你從哪些詞語體會到九色鹿的勇敢?　　2.“立即”說明什么?　　，毫不猶豫地縱身跳了下去，多么勇敢啊!你會怎么讀?激情感讀：調(diào)達(dá)萬分危急，性命攸關(guān)。讀——　　九色鹿毫不猶豫，奮不顧身，勇敢救人。讀——　　句子三：　　●九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！薄　?(板書：無私)　　，可它卻不要任何的回報，它的要求就是——讓調(diào)達(dá)別說出自己的住處，這算不算要求?可見，九色鹿的……?(板書：不求回報，善良)　　、善良、不求回報嗎?　　句子四：　　●九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說：“陛下，您知道嗎?正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義!您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎?”　　，你有什么體會?　　，當(dāng)時國王聽了九色鹿說這樣的話，心里會怎樣想?可見九色鹿多么……?(板書：機智)　　?你從哪些詞語感受到的?　　?！　?.△好，剛才我們找出了這么多美，我們再來看看，課文中哪些句子體現(xiàn)了丑?　　句子五：　　●調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來了啦，就進(jìn)宮告密。　　?想一想，調(diào)達(dá)看到皇榜，心里會怎么想?　　，調(diào)達(dá)又是怎么說?怎樣做的?　　?　　，把自己對九色鹿的感激之情融入在誓言中，他保證決不說出九色鹿的下落，而且走的時候也是千恩萬謝，對九色鹿有著說不盡，道不盡的感激。　　，調(diào)達(dá)信守諾言了嗎?面對重金懸賞的皇榜，調(diào)達(dá)眼前出現(xiàn)的是什么?對，是數(shù)不盡的金銀珠寶，享不盡的榮華富貴，此時，他忘記了?忘記了?　　，你的眼前浮現(xiàn)出一個怎樣的調(diào)達(dá)?(板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報)　　，調(diào)達(dá)的丑之外，還有一個人物最終主持了正義，重重的懲戒了調(diào)達(dá)的丑陋行為，這個人是誰?你能讀讀描寫國王的句子說說國王是個什么樣的人嗎?　　句子六：　　●國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。　　?男同學(xué)讀上面這一段話(國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。)，女同學(xué)讀下面一段話，體會一下。　　?(板書：知錯就該)　　三、總結(jié)全文，拓展延伸　　，我們對這個故事中的各個人物的認(rèn)識更加深刻了，請選擇一個人物，想一想你想對他說些什么?　　，如果這塊黑板就是整個世界，在這個世界上你最不想看到的是什么?(相機擦去不想看到的，那么，大家看看現(xiàn)在這個世界上剩下的是什么?其實呢，這就是民間故事所要表達(dá)的主題，就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責(zé)。(板書：頌、斥)記?。褐挥邪衙利惖耐獗砗兔赖男撵`結(jié)合，美才會放射出真正的光輝?！　?，《九色鹿》是我國優(yōu)秀的民間傳說故事，它在敦煌石窟的壁畫中也有記載，是莫高窟中最完整的連環(huán)畫式故事畫。其實，中國的民間傳說還有很多，現(xiàn)在老師就向大家中國四大民間故事　　(課件出示民間故事：1.《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》　　《孟姜女哭長城》《魯班造木》)請大家利用課余時間回去讀一讀，多了解一些中國的民間傳說，下次的閱讀課上，我們將進(jìn)行讀書交流?！　?