物理教案-我們怎樣聽到聲音-資料下載頁
2025-10-12 02:24本頁面
【正文】 人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢？［生］耳朵。［師］這里有一個聲音，請同學們聽一聽是哪位同學？二、進行新課 ［人耳的構(gòu)造］［師］出示人耳的構(gòu)造掛圖。［生］分組討論人們感知聲音的基本過程。［師生共同活動］總結(jié)上述問題：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。［生］耳聾是怎么回事？［師］在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞），人都會失去聽覺，導致耳聾。［生］神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾又是怎么回事呢？［師］由于聽覺神經(jīng)損壞而導致的耳聾為神經(jīng)性耳聾；由于聲音的傳導發(fā)生了障礙（如鼓膜、聽小骨損壞）而導致的耳聾為傳導性耳聾。［師］在我們的周圍，有很多人因為各種原因失去聽覺，我們每一位健康的人應該關(guān)心、幫助殘疾人，致力于這方面的研究，使這些人恢復聽覺。［想想做做］［師］請同學們將振動的音叉放在耳邊，聽音叉的聲音。［生］分組操作（兩個學生一組，輪換聽音叉的聲音）［師］在這種情況下，人是如何聽到聲音的？［生］音叉的振動在空氣中激起聲波，聲波由空氣傳入耳內(nèi)，引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。［師］用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音。［生］聽不到了。［師］請同學們用手指將自己的耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和下頜骨上，看看能否聽到音叉的聲音？ ［生］分組操作。把音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭上，能聽到聲音。［師］這個實驗說明了什么道理？ ［生］骨能傳聲。［師］聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。物理學中把聲音的這種傳導方式叫骨傳導。一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。例如:音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。他的這種對音樂的執(zhí)著和剛強的意志，真讓我們健康人為之震撼。［科學世界］［師］實際中我們?nèi)绾蝸泶_定發(fā)聲體的位置呢？如果將你的雙眼蒙上，能大致確定發(fā)聲體的位置嗎？讓我們一起來做一做。［生］結(jié)果表明“能”。［師］這是為什么呢？下面讓我們來了解一下雙耳效應。請同學們閱讀科學世界，完成活動二的內(nèi)容。［生］老師，我們明白了：人們可以準確地判斷聲音傳來的方位，是由于雙耳效應的結(jié)果。［師］在我們的生活中，許多音響設備都是雙聲道立體聲或多聲道立體聲，這又是怎么回事呢？科學世界中介紹了一些知識，具體詳細的知識，就要同學們課后自己去查閱了。三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容： 1．聲音傳播的兩種途徑：（1）空氣傳導（2）骨傳導 2．雙耳效應四、布置作業(yè) 1．完成自我檢測內(nèi)容 2．小論文：助聽器的功能3．課后查資料了解“雙聲道”與“多聲道”是如何實現(xiàn)的？把你的想法寫出來與大家交流。五、板書設計236。236?？諝鈧鲗?39。聲音傳播的兩種途徑237。我們怎樣聽到聲音237。238。骨傳導239?；A238。雙耳效應:是判斷聲源方向的重要
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