【正文】 本上與大家同步?！白叩靡粯印币簿褪亲呗放c大家一模一樣，一點(diǎn)不差，但是博萊克做不到，因?yàn)樗淖笸冉刂耍咂鹇穪?lái)一定一拐一拐的。）師：大家說(shuō)的真好，作者特別注意用詞的準(zhǔn)確，與全隊(duì)保持一致的博萊克看著主席臺(tái)上站滿的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓，此時(shí)此刻他的心情怎么樣呢？你能感覺(jué)到嗎？（指名回答：激動(dòng)、自豪。）師：博萊克此時(shí)太激動(dòng)了，好像忘了自己拄拐一樣，誰(shuí)能用你的朗讀把博萊克的激動(dòng)、自豪傳遞給大家呢？ 學(xué)生自己先讀，指名學(xué)生有感情朗讀第12自然段。師：讀的太好了，你仿佛就是博萊克，老師感受到了激動(dòng)、自豪。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，同學(xué)們想象一下博萊克在訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)發(fā)生那些事情？你能不能看著大屏幕按這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)？課件出示：博萊克想為兒童隊(duì)爭(zhēng)光，他刻苦訓(xùn)練，有時(shí)候，； 有時(shí)候，；有時(shí)候。（指名學(xué)生回答。）師：對(duì)！同學(xué)們，這一幕幕鏡頭不僅你們看到了，老師也看到了，從中我們可以看出博萊克是一個(gè)怎樣的孩子？（全班交流：自信、堅(jiān)強(qiáng)。）師：這樣一個(gè)自信堅(jiān)強(qiáng)的好孩子咱們快送給他掌聲吧！我們?yōu)樗械津湴?！因此觀眾席上的人也發(fā)出了由衷的贊嘆！生齊讀“這個(gè)小伙子真棒！”你們就是觀眾，把這種發(fā)自內(nèi)心的贊嘆用你們的聲音表現(xiàn)出來(lái)吧?。▽W(xué)生自由深情朗讀。）1師：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，觀眾把同樣的贊嘆送給了所有兒童隊(duì)員們是什么？大家齊答“這些小伙子真棒！”難道就只是因?yàn)樗麄冏叩谜R嗎？他們課都是健全的人呀，是兒童隊(duì)員的什么行為讓觀眾感動(dòng)了？（全班交流：兒童隊(duì)員們經(jīng)過(guò)激烈的討論之后決定讓拄拐的博萊克參加檢閱，并站到隊(duì)伍的第一排。）1師：大家從哪個(gè)自然段感受到了隊(duì)員們的矛盾、猶豫、顧慮的情緒呢？（指名學(xué)生回答：第6自然段。課件出示第6自然段。）1師：看看這段有幾個(gè)問(wèn)號(hào)？我們可以真切地感受到隊(duì)員們的為難情緒，大家為什么這么為難呢？此時(shí)大家可能在想什么？（全班交流：隊(duì)員們又想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。指名回答。）1師：是呀，大家現(xiàn)在太矛盾，太為難了！誰(shuí)能用朗讀表現(xiàn)出這種為難情緒呢？（指名學(xué)生深情朗讀。）1師：兒童隊(duì)的隊(duì)員們心地真善良，能為一個(gè)殘疾兒童著想，決不讓博萊克心里難過(guò)，太難能可貴了！因此在一陣討論之后，隊(duì)長(zhǎng)做出了一個(gè)大膽的決定，那就是？（生答：讓拄拐的博萊克走到隊(duì)伍的第一排。）1師：隊(duì)長(zhǎng)的決定大家贊同嗎？大家的意見(jiàn)如何？從哪些地方能看出來(lái)（露出笑容、情不自禁、鼓掌）。1師：兒童隊(duì)員們剛才為難的情緒隨著隊(duì)長(zhǎng)的決定全都化解了，現(xiàn)在大家都很興奮，情不自禁地鼓起掌來(lái)。我們也為他們高興，同學(xué)們帶著這種興奮的心情有感情地朗讀第6—9自然段吧?。ㄖ该麑W(xué)生讀、齊讀）1師：你讀得真好，同學(xué)們從隊(duì)員們的討論以及隊(duì)長(zhǎng)最終的決定中，你體會(huì)到了什么？你認(rèn)為兒童隊(duì)員們?cè)趺礃?？（全班交流：我體會(huì)到了他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不歧視任何人、美好善良的心靈。）1師：因此他們獲得了觀眾的發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，那就是？（生齊答：“這些小伙子真棒！”）○拓展延伸師：是呀，隊(duì)員們的美好心靈、博萊克的自信自強(qiáng)真讓人感動(dòng)！他們不但能得到觀眾的發(fā)自內(nèi)心的贊嘆及掌聲，他們同樣能得到我們的掌聲，把掌聲送給這些可愛(ài)的小伙子們吧！此時(shí)此刻，你肯定有很多肺腑之言想對(duì)博萊克及兒童隊(duì)員們說(shuō)，請(qǐng)你任選一個(gè)寫(xiě)下你的心里話。課件出示：小練筆。指名學(xué)生讀寫(xiě)下的話。師小結(jié)：同學(xué)們真正被這些可愛(ài)的孩子們感動(dòng)了，寫(xiě)的話也確實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的。我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候就可以從人物的“表現(xiàn)—具有的品質(zhì)—你的感受”這幾方面來(lái)說(shuō)?！饘W(xué)寫(xiě)生字。師：我們還有一個(gè)小任務(wù)請(qǐng)大家看黑板上田字格的兩個(gè)字，觀察它們是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點(diǎn)？你有什么方法能很快地記住它們。全班交流。師在田字格中范寫(xiě)“博”、“默”。學(xué)生在練習(xí)本上學(xué)寫(xiě)。六、布置作業(yè)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：真棒！1檢閱博萊克 激動(dòng)自豪 心地善良 自信、堅(jiān)強(qiáng)兒童隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛(ài)第五篇：檢閱 教案檢閱教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部、挑選”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈。教具準(zhǔn)備：幻燈片第一課時(shí)一、出示圖片，導(dǎo)入新課導(dǎo)入:出示我們國(guó)家慶祝十一國(guó)慶節(jié)圖片。試問(wèn)學(xué)生：什么是“檢閱”？：檢閱檢閱：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，講的就是有關(guān)于檢閱的事情。二、初讀課文，自主識(shí)字學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)字詞，用自己喜歡的方式讀課文，勾畫(huà)生字、標(biāo)出自然段、同桌認(rèn)讀生字。1四人小組開(kāi)火車認(rèn)讀字詞2小火車開(kāi)起來(lái)；三個(gè)小組練習(xí)字詞3全班齊讀字詞PPT課件展示字詞 4去掉拼音，指名讀詞語(yǔ)去PPT課件展示字詞 5認(rèn)識(shí)6個(gè)生字 去掉拼音讀生字，再組詞三、品讀課文，理清文章脈絡(luò)指名讀自然段指名說(shuō)課文講了什么事情?用自己的話說(shuō)。簡(jiǎn)潔具體清楚四、會(huì)寫(xiě)的字慕棒左右結(jié)構(gòu)形近字：捧3博左右結(jié)構(gòu)形近字：搏區(qū)分組詞截半包圍結(jié)構(gòu)形近字：載栽第二課時(shí)一、本文可以分成三個(gè)部分，第一部分：第1段；第二部分：2—9段；第三部分：第10—16段二、學(xué)習(xí)課文第1自然段第一部分自讀第一自然段，找出這一自然段告訴了我們什么？（準(zhǔn)備檢閱）出示波蘭地圖，介紹波蘭。三、學(xué)習(xí)課文第二部分1俱樂(lè)部:2齊讀第3自然段，在讀的過(guò)程中，你讀出來(lái)什么？ 可是在這里表示轉(zhuǎn)折。誰(shuí)都不愿意開(kāi)口，為什么？（）學(xué)習(xí)4—6自然段。自讀（1）終于在這里表示: 非常棘手的事指什么事情？（游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？）棘手是什么意思：（2）鴉雀無(wú)聲：事情非常難辦，為什么？（因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。）事情確實(shí)非常的難辦。好好思考，大膽的說(shuō)說(shuō)你自己的猜測(cè)。這是你們的猜測(cè)，我們一起來(lái)看看文中的猜測(cè)，齊讀第6自然段。（3）分角色朗讀7—9 分角色朗讀演一演：洪亮的聲音、沉默的局面 解釋情不自禁隊(duì)長(zhǎng)的兩全其美的方法，讓博萊克驕傲地參加國(guó)慶檢閱。四、第三部分齊讀說(shuō)一說(shuō)我體會(huì)到了博萊克的心情是：指名說(shuō)?！斑@個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”為什么觀眾要糾正說(shuō)？