【正文】 學(xué)生舉手后）師：這個小伙子他棒在哪里呢？（指名說）生讀：在隊伍的第一排。生：接受檢閱的部隊整齊劃一，從空中看上去特別美。當(dāng)然，一個好漢三個幫，他們的成功也離不開周圍人的幫助。生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊員是一樣的，這就3是隊長主意的高妙之處。誰能把你的為難傳遞給大家？生讀。讓我們再次伸出大拇指來贊揚一下他。（四）感受波蘭的國慶請大家自由地朗讀課文，說一說課文講了一件什么事？找出描寫國慶熱鬧場面的句子。每當(dāng)張老師遇到困難時，我一直在尋找這股神奇的力量，希望它可以給我鼓勵和自信，激勵我打敗困難，勇敢地面對生活。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。）五、鞏固積累，指導(dǎo)書寫。生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊員是一樣的，這就是隊長主意的高妙之處。師：這我就不明白了，博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了么？相信他會理解的，還用為難么？生：不能直接告訴他，會傷害他的自尊心的。（出示課文2??9段）讀一讀，想想自己知道了什么。誰來把博萊克參加檢閱時的情景展示給大家？（一）、走進博萊克1．一生讀。（三）交流：現(xiàn)在你知道什么是“檢閱”了嗎？（四）出示插圖，看這就是在七月，波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)舉行的一次檢閱流行。第一篇：檢閱教案《檢閱》教學(xué)設(shè)計三年級語文李宏學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、會認(rèn)“俱、拄”等5個生字。你仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么？隨機指導(dǎo)朗讀文中有關(guān)描寫檢閱隆重場面的句子。多媒體出示帶有畫面的文字。3．交流。師：哦，原來是怕博萊克傷心，自卑。4．我知道博萊克也明白大家的良苦用心，所以，他在隊伍中走得那么出色。重點指導(dǎo)書寫“博”、“截”、“默”、“羨慕”六、課外練筆，引申主題。有感情地朗讀課文。而這股力量就叫正能量。讀一讀。（六）、感受其他隊員的“棒 ”1．博來克向我們證明了一句話，世上無難事，只要肯登攀。師：這我就不明白了，博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了么？相信他會理解的，還用為難么？生：不能直接告訴他，會傷害他的自尊心的。不拋棄不放棄每一個隊員，而且能在檢閱走得那么整齊，難怪波蘭的觀眾稱贊說，這些小伙子真棒?。ㄆ撸?、拓展延伸，小結(jié)。正是因為有很多像博萊克的隊友一樣有愛心的人，他們尊重、關(guān)懷殘疾人，才會讓殘疾人享受和普通人一樣的待遇。師：整齊劃一，給我們帶來了美的享受，同學(xué)們，這就是檢閱，每一個人必須與全隊保持一致，手臂一致，腳步一致，目光一致，行動一致。望著檢閱臺師：你從這句話中的哪些地方感受到了博來克真棒？ 生：我感覺到他很棒。（生：博來克拄著拐杖，看著和他一排的伙伴，努力跟上伙伴的步伐。師：還從哪里感受到了什么？生：我從“看了他肯定忘記了自己在拄拐”這句話中感受到了他很自信，樂觀?！蔽腋杏X大家都不知道該怎么辦。生3：也許是因為博萊克左腿截肢了，他是殘疾人。）你從這兩個問句中感受到了什么？我感受到了誰都不愿意去跟博萊克說，也不知道該怎么說，因為害怕博萊克傷心。師：還有誰想讀？師：我聽出來了，你想讓博萊克走在—— 生1：走在隊伍的第一排。師：看著這自信堅強的博萊克，人們由衷地贊嘆—— 生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：看著這整齊劃一的兒童團隊伍，人們再一次由衷地贊嘆—— 生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：想著隊員們對博萊克的關(guān)愛，人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆—— 生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒?。ㄔO(shè)計意圖：體會在場觀眾由衷贊嘆的心情，讀好重點句。理解課文檢閱時的場景，體會人物的心理。師：下面請大家自由出聲朗讀課文，自讀要求：①、回憶課文主要講了什么事情？②、把生字讀準(zhǔn)，句子讀通順，做到流利讀課文。看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。）師：博萊克此時太激動了，好像忘了自己拄拐一樣，誰能用你的朗讀把博萊克的激動、自豪傳遞給大家呢？ 學(xué)生自己先讀，指名學(xué)生有感情朗讀第12自然段。課件出示第6自然段。）1師：因此他們獲得了觀眾的發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，那就是？（生齊答：“這些小伙子真棒！”）○拓展延伸師：是呀，隊員們的美好心靈、博萊克的自信自強真讓人感動！他們不但能得到觀眾的發(fā)自內(nèi)心的贊嘆及掌聲，他們同樣能得到我們的掌聲，把掌聲送給這些可愛的小伙子們吧！此時此刻，你肯定有很多肺腑之言想對博萊克及兒童隊員們說，請你任選一個寫下你的心里話。師在田字格中范寫“博”、“默”。教具準(zhǔn)備：幻燈片第一課時一、出示圖片，導(dǎo)入新課導(dǎo)入:出示我們國家慶祝十一國慶節(jié)圖片。）事情確實非常的難辦。這是你們的猜測，我們一起來看看文中的猜測，齊讀第6自然段。二、初讀課文，自主識字學(xué)習(xí)課文之前，我們先來學(xué)習(xí)字詞，用自己喜歡的方式讀課文，勾畫生字、標(biāo)出自然段、同桌認(rèn)讀生字。六、布置作業(yè)。指名學(xué)生讀寫下的話。指名回答。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，同學(xué)們想象一下博萊克在訓(xùn)練時可能會發(fā)生那些事情？你能不能看著大屏幕按這樣的句式來說說？課件出示：博萊克想為兒童隊爭光，他刻苦訓(xùn)練，有時候，； 有時候，；有時候。）師：看看博萊克的表現(xiàn)吧，同學(xué)們琢磨一下“保持一致”是什么意思呢？（全班交流：努力與大家做到步調(diào)一致，節(jié)奏一樣。游行時，他們的隊伍得到了觀眾的一致喝彩。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，寫好左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)寫“博、默”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。他在日記中這樣寫道：??全班匯報交流。師：我感受到了你很高興，你高興什么？生2：因為我們棘手的問題解決了，讓他走在第一排。師相機小結(jié)：勸他不去，不好；把他放在隊尾或者藏在隊伍中間還是不好；唉，跟他怎么說，誰去跟他說，都不好！唉！真夠為難的！讓我們共同感受這個為難之處吧，齊讀——第6自然段。如果真的不讓博萊克去參加，博萊克會怎么樣？生：博萊克一定會很傷心、難過、痛苦，甚至?xí)茏员啊４蠹叶荚谙胧裁茨兀?生1：“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他