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2024-11-04 12:52本頁面
【正文】 ning, windy, cloudy, sunny, snowing,）及相關(guān)句型（How’s the weather in …? What’s the weather like? It’s …），并圍繞天氣這一題材對人們的活動進行對話。二、學(xué)情分析學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進行時，已經(jīng)會簡單描述人們正在做的事，本單元談?wù)撜诎l(fā)生的事是對上單元內(nèi)容的鞏固及提高，并且與天氣相結(jié)合。學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣。三、教學(xué)目標、看圖片、聽錄音、口語練習(xí)掌握表示天氣的詞匯：weather, cloudy, windy, sunny raining, ：1)What’s he/she doing?He/She is )How’s the weather in Beijing?It’s sunny/ raining…。、說等方式學(xué)會運用所學(xué)的單詞和句型對天氣情況進行詢問和描述。四、教學(xué)重點難點讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握記匯：weather，raining, sunny, cloudy, snowing , windy，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在進行時的用法。讓學(xué)生學(xué)會表達對不同天氣的不同態(tài)度及原因。讓學(xué)生學(xué)會描述人們在不同的天氣里所做的各種活動。五、教學(xué)步驟模塊一 觀看視頻，導(dǎo)入新課學(xué)生觀看《雨中曲》的視頻，說出那個人在做什么及天氣狀況，導(dǎo)入新課。（通過英語視頻創(chuàng)設(shè)輕松地英語環(huán)境，是學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)。）模塊二 預(yù)習(xí)檢測，出示目標 模塊三 目標語一教學(xué)通過PPT向?qū)W生展示圖片，復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)第一個目標語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。聽力練習(xí)2a,2b。句型操練（pairwork 和chaindrill.）(本環(huán)節(jié)我調(diào)整了課本順序，通過復(fù)習(xí)上單元所學(xué)現(xiàn)在進行時，自然呈現(xiàn)句型進入新課學(xué)習(xí)，然后進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在交際對話中捕捉信息、運用目標語，進而通過多種形式對目標與進行操練從而達到熟練運用現(xiàn)在進行時的目標。其中chaindrill這一活動活躍氣氛，也為更多的學(xué)生參與句型練習(xí)提供了更多的機會。)模塊四 目標語二教學(xué)聽英語歌曲，令學(xué)生放松并導(dǎo)入目標語二的教學(xué)。利用圖片呈現(xiàn)表示天氣的新單詞及句型。句型操練。圖片引導(dǎo)、1a的圖片搭配、1b聽力練習(xí)。（本環(huán)節(jié)通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣進入新語言的學(xué)習(xí)。句型操練中，通過圖片、聲音等多種形式刺激學(xué)生的感官幫助他們學(xué)習(xí)、識記新的單詞句型。）模塊四 綜合運用語言中央氣象臺播報員楊丹的播音稿件缺失了一部分內(nèi)容，你能幫她補充完整嗎？（本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)實生活中的一件事，讓學(xué)生學(xué)以致用，在用中學(xué)習(xí)語言；也是通過這一活動把本課時的兩個目標語融合在一起。）模塊五 當堂達標 模塊六 總結(jié)提升讓學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的單詞，師生共同總結(jié)構(gòu)詞法：名詞后+y形容詞。學(xué)生總結(jié)本課時的目標語句型。教師引導(dǎo)天氣對人的生活影響非常大，不同的天氣條件下，人們會有不同的行動。模塊七 布置作業(yè)看中央電視臺上的天氣預(yù)報，寫下至少五個城市的天氣情況。如：Guangzhouraining收集關(guān)于天氣的單詞(不少于五個)?？偨Y(jié)以下單詞之間有什么變化：sunsunny, cloudcloudy, windwindy, rainrainy, 、背誦 Grammar Focus中的句子。第五篇：檢閱(簡案)《檢閱》第二課時教學(xué)設(shè)計峰頭小學(xué) 吳尚裕教學(xué)目標:有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。憑借課文語言,從中感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì),進行說寫訓(xùn)練。重點:有感情地朗讀課文,在閱讀中體會人物心理的變化。難點:體會關(guān)鍵語句“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”的深層含義。一、導(dǎo)入新課重現(xiàn)檢閱場面在國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓面前，有一支隊伍得到了大家的稱贊，是哪支隊伍？觀眾們怎樣說的?二、走進故事，深入理解。(一)走進兒童隊員～16自然段，想一想:觀眾為什么說“這個伙子真棒”“這些小伙子真棒”？檢閱前，兒童隊員們遇到什么難題？找出課文中的一句話。需要拿出來討論，這是一件怎樣的事情？課文中用了什么詞語？ ，需要靠拄拐走路，如果你就是參加討論的隊員，你會怎么想？？你們覺得還有哪種安排？ ，隊員們贊同嗎？從哪里體會到？ (二)走進博萊克 隊員們?nèi)绱俗鹬?、關(guān)愛博萊克，博萊克在檢閱場上，表現(xiàn)怎么樣呢?(三)激情檢閱場。“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”三、讀寫結(jié)合，深化認識此時，長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。同學(xué)們，如果你現(xiàn)在就是在場觀眾中的一員，你想對博萊克或者對兒童隊員們說些什么呢?請你們?nèi)芜x一個內(nèi)容，用你手中的筆，把你現(xiàn)在的想法寫下來吧:(1)看著隊伍中的博萊克，我想對他說:? ?(2)我想對隊長和其他隊員們說:? ?四、升華五、布置作業(yè) 板書:14檢閱尊重關(guān)愛 真棒自信堅強
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