蘇教版科學(xué)三上校園里的小動物教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-04 18:00本頁面
【導(dǎo)讀】物.水.空間等的需求。.比較和描述蝸牛.螞蟻等動物的不同和相同。.交流狗.兔等動物的異同。１感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。２珍愛動植物的生命，不傷害它們。身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。(陰暗，潮濕或有。不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇；不要用手直接觸摸，以免它受到傷害；靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現(xiàn)更多的特性.學(xué)生分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。選擇自己喜歡的方式把蝸牛放在一樣物體上進(jìn)行觀察。交流討論，觀察不到的東西，教師可補(bǔ)充。學(xué)生自由提出問題，課后有針對性的研究。它們又有哪些不相同的地方呢？
【正文】 部分名稱 3. 觀察 不同窩的螞蟻 的 相處情況 （ 1） 把從不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反應(yīng) （ 2） 在多放幾只試試（讓它們的數(shù)量不相等） 4. 做好 觀察 記錄 5. 概括小動物的共同特征 （ 1）談話：我們仔細(xì)觀察了蝸牛和螞蟻，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特征？它們又有哪些不相同的地方呢？ （ 2）學(xué)生討論，可以從哪些方面來進(jìn)行比較 （ 3）展示自己的分類成果，全班交流 6. 鞏固練習(xí) 練習(xí)冊 17 頁學(xué)中練第一題，學(xué)生在課堂上做完，說出判斷依據(jù)，說出分類標(biāo)準(zhǔn) 7. 布置作業(yè) 研究蚯蚓 板書設(shè)計(jì)： 校園里的小動物 二、 螞蟻 “一家”的螞蟻相處情況 數(shù)量不等時會互相廝殺 三、 小動物 的共同特征 呼吸、喝水、吃東西、長大、繁殖、對刺激有反應(yīng)、會運(yùn)動 四、 不同動物的分類
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