教科版科學(xué)三上尋訪小動物教案及反思-資料下載頁
2024-11-19 20:27本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)重點(diǎn)在于盡可能地提出尋訪活動中可能碰到的問題，和盡可能。地啟發(fā)指導(dǎo)孩子們動腦筋，相出自己觀察、調(diào)查和解決問題的方法。在第一單元的學(xué)習(xí)中學(xué)生已了解和掌握科學(xué)觀察的基本方法。本課的學(xué)習(xí)活動中，孩子們首先的希望是走出教室，到真實(shí)的環(huán)境地中去探究，這樣的問題，缺乏必要的思考。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不傷害小動物的意識，獲得關(guān)于動物和環(huán)境，環(huán)境保護(hù)等方面豐富的直接認(rèn)識。《尋訪小動物》一課用三個(gè)活動來完成本課的教學(xué)目的。活動具有很大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，我們尋訪小動物朋友的研究活動就要開始了，揭示課題：尋。，課件出示常見小動物的圖片。這次尋訪小動物朋友，我們可以采用哪些觀察的方法呢？③在尋訪時(shí)要注意安全，不要在有危險(xiǎn)的地方活動。了，我就可以稍微延伸下，提醒孩子們?nèi)フn后查下有關(guān)資料。
【正文】 度搜索引擎”，由學(xué)生說出不知名小動物的特點(diǎn)并進(jìn)行搜索，搜索時(shí)文字和圖片相結(jié)合，以便讓學(xué)生進(jìn)行確認(rèn)。 七 、 概念整理 動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。 【 板書設(shè)計(jì) 】 蚱蜢 —— 草 叢里 蜘蛛 —— 大樹上 小鳥 —— 大樹上 蝸牛 —— 草叢里 粉蝶 —— 花壇里 螞蟻 —— 石縫里 ?? 【 教學(xué)反思 】 本節(jié)課在教學(xué)過程中，總體感覺還是挺順的，學(xué)生發(fā)言也很積極，師生互動也不錯(cuò)。偶爾有點(diǎn)小失控，我也可以拉回來。但是，還是有許多 遺憾之處 。 １ .教學(xué)機(jī) 智 把握不夠，沒有較好的抓住契機(jī) 在上課前，我就想，如果大家在匯報(bào)時(shí)說他發(fā)現(xiàn)了不知名的小動物，那就好了，我就可以稍微延伸下，提醒孩子們?nèi)フn后查下有關(guān)資料。 課上 ，還真的有學(xué)生說到不知名的小蟲 （巴巴蟲） ，但是我直接說， 真希望你能在觀察時(shí)找到它 。但是，事 后發(fā)現(xiàn)這樣的 效果不好 。我應(yīng)該讓孩子形容下這個(gè)小動物的特征，大家憑借已有的知識，集合大家的力量，猜猜它是誰。如果還猜不到，我應(yīng)該 再 引導(dǎo)下，如果有條件，我們可以怎么辦，可以拍照片，尋求網(wǎng)絡(luò)上的幫助等。 ，低估了學(xué)生的知識面 學(xué)生對小動物的認(rèn)識其實(shí)挺豐富的，原先在板書設(shè)計(jì)時(shí)未能考慮到這一點(diǎn)，因此寫滿了黑板，以致于后面的觀察方法都沒地兒寫了。 ，匯報(bào)急促。 由于今天上課鈴聲未響，因此上課時(shí)已經(jīng)推遲了 6 分鐘，以致于在后面的教學(xué)中感到時(shí)間倉促，因此在評價(jià)學(xué)生觀察記錄表時(shí)非常急促，沒有深入 了解和分析 。 看、用放大鏡看、聽、畫圖
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