教科版科學(xué)三上尋訪小動(dòng)物教案及反思-wenkub.com
2024-11-15 20:27 本頁(yè)面
【正文】 ，匯報(bào)急促。但是，事 后發(fā)現(xiàn)這樣的 效果不好 。偶爾有點(diǎn)小失控，我也可以拉回來(lái)。 六 、 交流展示尋訪活動(dòng)的收獲 ？ 。 （設(shè)計(jì)意圖：之前的討論為 順利尋訪做好準(zhǔn)備，而課件出示的觀察要求能使學(xué)生明確目標(biāo)。 ② 保持動(dòng)物的生存環(huán)境，保護(hù)它們的生存環(huán)境。 尋訪過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和 觀察要求 。 在校園的哪些地方 找到它們 呢？ ，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)?，F(xiàn)在，我們尋訪小動(dòng)物朋友的研究活動(dòng)就要開(kāi)始了，揭示課題：尋訪小動(dòng)物。 —— 公雞 （ 5）名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。 —— 青蛙 （ 3） 小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳 。 （ 1）身體半球形，背上七顆星。 【 教學(xué)資源 】 在教學(xué)資源的選擇上，我選擇了 學(xué)生熟悉的校園環(huán)境為切入點(diǎn)，在課前以“找不同”游戲作為鋪墊，充分打開(kāi)學(xué)生的觀察力，通過(guò)設(shè)謎提示課題， 以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，經(jīng)歷觀察活動(dòng)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察的探究能力， 發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 難點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。 (2)經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)前提出問(wèn)題，嘗試解決觀察活動(dòng)中 的 問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程。 毫無(wú)疑問(wèn)，在本課 的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們首先的希望是走出教室，到真實(shí)的環(huán)境地中去探究，去發(fā)現(xiàn)，且迫切希望他們自己的“觀察研究 活動(dòng)”得到肯定，得到鼓勵(lì)，得到指導(dǎo)，得到幫助，對(duì)于和小動(dòng)物們的相處，孩子們是有經(jīng)驗(yàn)的，且在我們的校園里隨處可見(jiàn)，孩子們?cè)谄?時(shí)經(jīng)?？吹饺宄扇旱臏愒谝黄?
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