【正文】 么好吧，我們就直接進(jìn)入主題，這次呢，我們從第五組開始，每組也是選出另外兩名代表（要第一次沒有發(fā)言的同學(xué)哦）按順序和大家分享一下你們母親的照片和故事。（同學(xué)們踴躍發(fā)言）嗯，母親把我們每個孩子從呱呱墜地的嬰兒撫養(yǎng)到現(xiàn)在讀八年級的學(xué)生，這十幾年來母親都毫無怨言、任勞任怨地為我們操勞。而我們呢有時候還和母親對嘴，不要用“我們處于叛逆期”來作借口為自己開脫，我們應(yīng)該多為母親想想。她累的時候，我們可以為母親端上一盆熱水為母親泡腳，或者替母親捏捏肩，捶捶背等等，這么一個小小的舉動，母親都會頗感欣慰的，都會覺得付出的這一切都值得。母親都是這樣很容易知足的。聽了大家的故事，我感觸很深，就順便嘮叨了這一席話。想必大家都比我還要深有體悟，畢竟這些故事是發(fā)生在同學(xué)們大家身上的，希望我們每個同學(xué)經(jīng)過今天的這個活動后，能成為一名小家長，幫助母親一些力所能及的事，多為母親想想，多關(guān)心母親。四、報得三春暉：這十幾年來我們處處感受到母親的養(yǎng)育之恩，感情是相互的，那么作為子女的我們，已經(jīng)為母親做了什么呢？或者正打算為母親做什么呢？同學(xué)們你們認(rèn)真思考和討論幾分鐘，想想自己能為母親做些什么來表達(dá)我們對母親的愛呢？（同學(xué)們思考、討論）好，經(jīng)過認(rèn)真地深思熟慮，現(xiàn)在就自由發(fā)言，不按分組來依次發(fā)言了，那前兩次沒有發(fā)言的同學(xué)有機(jī)會來和大家分享你對母親的愛的表現(xiàn)形式。（同學(xué)發(fā)言）我都被大家感動了，想必作為你們得母親更會感動不已，我想作為你們得母親是幸福的。你們都懂得如何感恩，有自己的想法和行為，都非常體貼、細(xì)心。那下來之后就要去實行哦，一步一步慢慢來，我們都互相監(jiān)督哦，看哪位同學(xué)是真正認(rèn)真落實的，是行動派的。五、歌頌?zāi)笎郏含F(xiàn)在老師給大家唱一首容祖兒的《世上只有》，會唱的同學(xué)，我們一起唱哦，我把歌詞顯示出來。(放音樂，一起唱歌)歌詞：望著你講 也許更易 濃于水的三個字 從我降世 一開始 到永遠(yuǎn) 不休止你亦是我支柱 動力和意義 you make me cry make me smile，make me feel the love is ture 謝謝你的關(guān)顧 與及無償?shù)膼圩o(hù) 年月漫漫 多艱苦 你也永遠(yuǎn)優(yōu)先擔(dān)心我喜惡 唯恐我并未得到最貼心保護(hù) oh I love you!但是我知 你都有夢 仍將一生給我用 全個世界 幾多種 愛與愛在互動 也未及這種愛 能完全獻(xiàn)奉 you make me cry make me smile，make me feel the love is ture 謝謝你的關(guān)顧 與及無償?shù)膼圩o(hù) 年月漫漫 多艱苦 你也永遠(yuǎn)優(yōu)先擔(dān)心我喜惡 唯恐我并未得到最貼心保護(hù) oh I love you!Yes I do ,I always do , you make me cry make me smile，make me feel the love is ture 謝謝你的關(guān)顧 與歷年來的愛護(hù) 年月漫漫 多艱苦 我再重也不肯拋下我不顧 從不會立下私心 怕會給辜負(fù) oh I love you!Yes I love you ,I always do!六、作業(yè)：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過我們的口語交際交流，大家也都認(rèn)真準(zhǔn)備和積累了素材，也互相分享了自己母親的故事，那同學(xué)們一定現(xiàn)在心里有自己的感觸，趁著這股勁，把自己的想法和靈感記錄下來吧，這將是一份難得的體驗。最后，同學(xué)們從以下兩個題目中任選一個來做：為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點?？梢愿缴夏赣H的照片及其他相關(guān)資料。以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題，寫一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限。經(jīng)過我們這節(jié)課后，這個作業(yè)對于大家來說都比較簡單，重要的是要寫出自己的真情實感，要充分表達(dá)自己的愛。第五篇：口語交際教案1口語交際：如何看待別人的長處與自己的短處教材解讀：這次口語交際的內(nèi)容是“如何看待別人的長處與自己的短處”。通過學(xué)生的交流討論，提高學(xué)生搜集資料，處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作的精神，以及學(xué)生的組織和概括能力。教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確看待別人的長處與自己的短處。汲取他人的長處來彌補(bǔ)自己的缺失和不足，真正做到取長補(bǔ)短，借以幫組自己更好的繼續(xù)向前走。陳述時觀點要鮮明，表達(dá)清晰流暢，同時舉出相應(yīng)的實例支持自己的觀點。語言得體，闡述觀點要言之有理,用事實說話，借以鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會接受別人合理的見解。教學(xué)重點：表明觀點，用事實說話，以理服人認(rèn)真傾聽，抓對方漏洞進(jìn)行反駁 教學(xué)難點：在辯論過程中，認(rèn)真傾聽對方辯友的發(fā)言，抓住對方漏洞用事實進(jìn)行反駁，引導(dǎo)學(xué)生正確看待別人的長處與自己的短處。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：搜集與“如何看待別人的長處與自己的短處”有關(guān)的事例、名言警句。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，明確主題（板書：如何看待別人的長處與自己的短處）課前三分鐘討論：如果你是這位媽媽，你會怎么做？二、自讀，交流，明確辯論要求：虛心看待別人的長處，嚴(yán)厲看待自己的短處 ，抓對方漏洞進(jìn)行反駁三、小組活動，學(xué)習(xí)辯論，整理資料，得出方法（1）同組間成員相互交流，整理搜集到的資料（2）三人微型辯論（一正一反一評價者）（3）由評價微型辯論得出方法：辯論需要講普通話，語速不宜太快，語言表達(dá)要清晰，辯論時聲音要大一點，要自信。（注意：表明觀點，用事實說話，以理服人 認(rèn)真傾聽，抓對方的漏洞進(jìn)行反駁），參與辯論以各大組為單位，全員積極嘗試，參與辯論。每位同學(xué)不但要參與發(fā)言，還要注意傾聽，要評價對方辯友的表現(xiàn)。，辯論大賽全班選出正反雙方共8位選手，進(jìn)行“虛心看待別人的長處與嚴(yán)厲看待自己短處”的辯論。除了要做到辯論需知外，還要做到表明觀點，用事實說話，以理服人。認(rèn)真傾聽，抓對方的漏洞進(jìn)行反駁。四、拓展延伸，升華認(rèn)識 教師引導(dǎo)，學(xué)生互談體會五、教師總結(jié)惡意的謊言是欺騙，欺騙是不道德的，不道德就不得人心，不再讓人信任；善意的謊言，從出發(fā)點和結(jié)果看都是善良的，都是為了保護(hù)對方的情感，維護(hù)對方的自尊，是一種人文精神。所以，在現(xiàn)實生活中，我們一定要辯證地看待我們周圍的事物，才能分清是非真相。六、評選“辯論明星” 最會搜集、整理材料的小辯手 最會陳述、表達(dá)觀點的小辯手 最會傾聽、反駁對方的小辯手 最懂文明、說話得體的小辯手 ??）板書：講誠信與善意的謊言 正方 反方表觀點，用事實，以理服人 傾聽，反駁