【總結(jié)】1 五年級語文《口語交際·習作八》教學設計 學習目標 ①交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影 視作品或故事。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利。 ②從本組課文中學習一些寫作方法...
2025-08-06 17:28
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級語文下冊《口語交際·習作三》教學設計 人教版五年級語文下冊《口語交際·習作三》教學設計 陳莊鎮(zhèn)育英小學張新會 【學習目標】 1、回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對...
2025-10-12 06:05
【總結(jié)】 五年級語文《口語交際·習作三》教學設計2 學習目標 ?、偬岣邔W生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。 ?、谶\用本單元學習的說明方法,學習寫一篇說明性文章。 課前準備 ...
2024-11-18 22:21
【總結(jié)】 五年級語文《口語交際·習作七》教學設計 學習目標 1.通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。 2.通過口語交際,培養(yǎng)學生初步的演講能力,增進學...
2024-11-16 23:43
【總結(jié)】1 五年級語文《口語交際·習作三》教學設計 2 學習目標 ①提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。 ②運用本單元學習的說明方法,學習寫一篇說明性文章。 課前準備 每人準備一兩件小...
【總結(jié)】口語交際·習作三語文園地三一、口語交際?學會怎樣推銷商品,試著用上說明方法,規(guī)范口語表達。1、教學目標?1、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達方法恰當運用到習作中去,使學生在習作實踐中不斷提高表達能力。?2、通過創(chuàng)設情景,小組合作,全班交流,例文
2024-11-28 23:15
【總結(jié)】第一篇:五年級人教版《口語交際習作三》教學設計 一、教學目標 ①提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。 ②運用本單元學習的說明方法,學習寫一篇說明性文章。 二、教學重難點 運用本單元學習...
2025-10-12 06:25
【總結(jié)】第一篇:五年級上冊《口語交際·習作三》教學設計 教材簡析 這次口語交際,是讓學生嘗試做“小小推銷員”,向別人介紹一種商品。設計這樣一次嘗試性推銷商品的活動,旨在指導學生初步學習推銷的方法,在活動中...
2025-09-22 06:00
【總結(jié)】習作本次習作是學寫讀后感。經(jīng)常寫讀后感,可以提高閱讀和作文的能力;還可以增長見識,提高認識事物的能力。教學時,可以參照下列步驟引導學生進行習作。第一步:讓學生閱讀提示,了解什么是讀后感及寫讀后感的作用。特別是要使學生明確其基礎是“讀”,只有仔細地閱讀,認真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內(nèi)容,體會到文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,
2024-12-02 17:28
【總結(jié)】學習目標運用口頭語言與書面語言,交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進行表達練習.教學過程課前準備..第一課時口語交際引入新課,明確要求◆同學們,在我們的生活中常常會有一些小事、一句
2024-11-18 18:15
【總結(jié)】學習目標1.讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。2.與人交流能尊重、理解對方3.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。4.表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。教學時數(shù):1課時教學過程一、扣緊課文,交流感受1.利用課文切入話題。同學們,我們在父母
2024-11-18 23:44
【總結(jié)】五年級口語交際習作教學設計 五年級口語交際習作教學設計篇1 【教學目標】 1、培養(yǎng)良好的聽說習慣,學會傾聽、交流、互動。 2、通過交流,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年...
2024-12-06 03:43
【總結(jié)】第一篇:人教版小學語文五年級上冊《口語交際習作三》教學設計 人教版小學語文五年級上冊《口語交際?習作三》教學設計 教學設計2008-08-2015:34:54閱讀526評論1 字號:大中小訂閱 ...
2025-10-12 06:23
【總結(jié)】第一篇:五年級語文下冊口語交際習作一教學設計 ★★★人教版語文教育教學資料●●● ●●●小學語文五年級下冊教學設計★★★ 《口語交際·習作一》教學設計 教材分析:口語交際 這次口語交際的話題...
2025-10-08 12:53
【總結(jié)】第一篇:五年級語文上冊口語交際習作七教學設計 ★★★人教版語文教育教學資料●●● ●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★ 五年級語文上冊口語交際?習作七教學設計 教材分析 本次習作是學寫讀后...
2025-10-08 13:00