五年級上冊口語交際習作四教案分析-資料下載頁
2024-11-22 03:14本頁面
【導讀】，并借寫作表達自己從中得到的啟發(fā)。在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下。來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。水漱口了好幾次。從此，我就對橄欖敬而遠之，哪怕看見別人在吃青。橄欖，我都會避而遠之。不及待地撕開包裝紙時，才發(fā)現(xiàn)在精美的包裝里面竟然是一顆橄欖。我將橄欖整個放進嘴里品嘗。齒尖剛碰到橄欖的外皮時，一股略帶有?？酀闹D時涌了出來，我只好皺著眉頭硬撐著。都充滿著一股清甜的氣味。吃完第一顆，我又試著吃第二顆，第三。吃完橄欖的那天下午都令我回味無窮。其實，吃橄欖也告訴我們一個生活的道理：先苦后甜?，F(xiàn)在的大好時光，努力學習科學知識，才能不斷進步。喝完了水的空礦泉水瓶上，頓時生出了個鬼點子。終于想起了晚上發(fā)生的那件事，閉上了嘴巴。也是沒有好下場的。可直接以“一件_______的事”來命題；（九）寫得怎么樣？
【正文】 件小事的啟示 ①寫從養(yǎng)成良好習慣的小事中得到的啟示 ②寫從辨別善惡美丑的小事中得到的啟示 ③寫從明禮誠信的小事中得到的啟示 ④寫從互助互愛的小事中得到的啟示 ⑤寫從自立自強的小事中得到的啟示 ⑥寫從熱愛生命、熱愛自然的小事中得到的啟示 。 可直接以“一件 _______的事”來命題； 也可以用“ _______的啟示” 來命題。 。 一 要寫清事實，記事要寫清楚過程；二要寫明白從中得到的啟示。 （七）說一說： ？ ？ ？ （八）快拿起筆展示你的文采吧！ （九）寫得怎么樣？ 。 。 。 。 。
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