人教版五年級上冊語文口語交際習作二教案-資料下載頁
2025-10-08 13:23本頁面
【正文】 示學生習作片段，引導評議，進行修改。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，、謄寫作文，制作小報，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.第五篇：五年級語文上冊 口語交際習作三教案 人教新課標版口語交際習作三教學目標提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。教學重難點閱讀有關說明書，仔細分析所選商品的特點向別人介紹，爭當優(yōu)秀推銷員。習作時，鼓勵學生將閱讀中體會到的說明方法運用到習作中。課時安排：3課時教學過程第一課時口語交際一、激發(fā)興趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、精心準備“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。，準備做精彩的描述?！邦櫩汀?，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。“顧客”針對產品會提出那些質疑?你將如何解答。三、小組試買，讓同學們針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。，合理采納。四、班級特賣場“推銷員”，推銷自己的產品。2.“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產品負責的態(tài)度。五、總結“推銷員”。?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)第二課時習作指導一、確定習作內容。，和同學交流一下。二、作文指導，怎樣寫說明文。?，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)，但不要大量抄錄。三、自主習作，教師巡回指導。第三課時習作修改一、指導修改出示學生習作片段，引導評議，進行修改。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，、謄寫作文再次修改自己的習作，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.
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