【正文】 正確書寫。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)生字。一、復(fù)習(xí)檢查出示所學(xué)聲母和單韻母。指名學(xué)生讀。開火車讀。二、學(xué)習(xí)聲母j（一）、教學(xué)聲母j。出示聲母j。（1）誰認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo),可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）（2）指名試讀。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（4）討論一下自己還有什么辦法記住j的形。（5）教順口溜：小雞吃蟲j j j。練習(xí)拼音1）讓學(xué)生試著拼讀：j—i。3）指名拼讀音節(jié)。指導(dǎo)書寫教師范寫j，學(xué)生書空后在作業(yè)本上練寫。(二)學(xué)習(xí)聲母qx。（學(xué)習(xí)方法同上）三、學(xué)習(xí)生字：洗衣服雞出示上述音節(jié)。在音節(jié)下出示相應(yīng)的字。用各種形式認(rèn)讀生字。用“衣服”說一句話。四、鞏固練習(xí)以多種形式認(rèn)讀所學(xué)的聲母及其音節(jié)。認(rèn)讀所學(xué)的生字。第十三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步掌握252。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。學(xué)習(xí)生字、兒歌。一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀聲母：ｊ、ｑ、ｘ拼讀有關(guān)音節(jié)。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個(gè)新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們在一起，必須摘下帽子?！毙◆~娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？出示音節(jié)：j —252?！猨 uq —252?！猶 ux —252?！獂 u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。交流各自的意見。三、揭示規(guī)則j q x不和u相拼。j q x與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)要省略。j q x與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)去掉后忍然讀252。，千萬不能讀成u。四、學(xué)兒歌鞏固。小朋友們很聰明，誰能想個(gè)辦法把j q x與252。相拼的規(guī)律記住呢？ 兒歌：小252。見了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。小252。碰見j q x，去掉兩點(diǎn)還讀252。j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和252。來相拼，見了帽子就摘去。五、拼音練習(xí)小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。出示j—i—jiaqia—qiaxia—xia學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。加上四聲，變換順序讀。比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。q236。xǐjīqjxūjiāqi224。xi225。六、學(xué)習(xí)生字：下、家在音節(jié)下出示相應(yīng)生字。學(xué)生認(rèn)讀。口頭找朋友。七、學(xué)習(xí)兒歌（機(jī)動(dòng)）在一起 小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。第四篇：一年級(jí)拼音zcs教案一年級(jí)拼音zs教案編寫者第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容《zs》設(shè)計(jì)理念在程改革的今天，語文教學(xué)中要重視突出學(xué)生的主體地位，堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。根據(jù)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命力的生活化的堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。為此，本節(jié)我力求吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委，畫面中的角色誰最能干。在學(xué)生當(dāng)評(píng)委的過程中自然地完成了“zs”的教學(xué)。在教學(xué)整認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過“戴帽子”游戲、多形式地朗讀等方式，學(xué)生輕松地掌握了其四聲。學(xué)生寓學(xué)于玩，學(xué)習(xí)興趣大大增加了。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑探究，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主朗讀中嘗試自己去發(fā)現(xiàn)問題；在記生字這一環(huán)節(jié)，采用自由學(xué)習(xí)、小組討論、集體交流等組織形式，學(xué)生在這種氛圍下，人人都有說話的機(jī)會(huì)，人人都愿意發(fā)表自己的見解，從而提高了訓(xùn)練的效果。時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)z、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)z、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)zi、i、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)z、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)zi、i、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別聲母“z、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、i、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zu的讀音。教學(xué)資源3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。修改意見教學(xué)過程教學(xué)過程第一時(shí)一、看情境圖，聽語境歌，揭示新內(nèi)容看情境圖你從圖上看到了什么？相機(jī)出示ziisi。聽語境歌。學(xué)生試編語境歌。告訴學(xué)生黑板上的三個(gè)字母就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)聲母zs及整體認(rèn)讀音節(jié)ziisi教學(xué)聲母z，音節(jié)zi（1）教學(xué)z的讀音出示表音表形圖一。圖上畫的是誰？她拿了個(gè)什么？出示聲母z。告訴學(xué)生：z的讀音和寫字的“字”讀音差不多。教師范讀三遍。（2）教學(xué)z的字形及書寫。指名說說z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。教師范寫z。學(xué)生書空描紅。（3）教學(xué)音節(jié)zi及其四聲。教師范讀音節(jié)zi。學(xué)生讀。比較z和zi發(fā)音方法的異同。出示zi的四聲。學(xué)生練讀，并練習(xí)組詞。教學(xué)聲母，音節(jié)i（1）教學(xué)的讀音。出示表音表形圖二。圖上畫的是什么？出示聲母。聲母的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀，開火車讀。（2）教學(xué)的字形及書寫方法。說說像圖上的什么？自編順口溜。教師范寫。學(xué)生書空描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)i及其四聲。出示i。學(xué)生試讀，教師糾正。用i的四聲組詞。教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si（1）教學(xué)s的讀音。出示表音表形圖三。說說圖意。出示聲母s，師范讀。學(xué)生齊讀。（2）教學(xué)s的字形及書寫方法。引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實(shí)際，說說記憶s的方法。教師范寫。學(xué)生描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及其四聲。方法同上。練習(xí)用si的四聲組詞。三、鞏固練習(xí)抽讀字母卡片zs。抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片ziisi。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、教授新新標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)zs與a的拼音。（1）練習(xí)自由拼讀。（2）指名拼讀音節(jié)。帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。（1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。（2）指名說說圖上的意思。帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（1）出示拼音詞。（2）指名分析每個(gè)音節(jié)并拼讀。（3）兩個(gè)音節(jié)連起來是什么詞？（4）指名連詞讀。四、鞏固練習(xí)練讀書上的拼音詞。后小結(jié)：學(xué)生掌握較好，只有少部分學(xué)生對(duì)拼讀感到困難。板書設(shè)計(jì) 后記錄第五篇：一年級(jí)拼音jqx教案一年級(jí)拼音qx教案編寫者 第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容 《qx》設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去探究、去獲取知識(shí)，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，我設(shè)計(jì)了三大教學(xué)環(huán)節(jié)：一發(fā)音認(rèn)形，二拼讀，三探究與252。相拼的規(guī)律。時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。初步掌握252。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。學(xué)會(huì)、q、x與252。相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)、q、x與252。相拼時(shí)，252。上兩點(diǎn)省略。教學(xué)資源配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。本生字、詞語卡片。修改意見教學(xué)過程教學(xué)過程第一時(shí)（一）復(fù)習(xí)引入。認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和252。的區(qū)別。聲母bdpg順口溜念。我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？（pt）（二）引出新，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。（三）教學(xué)聲母qx。教學(xué)聲母。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母。板書：（2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）記：看看像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）教順口溜：雞吃小蟲，豎彎加點(diǎn)。（邊念順口溜，邊書空的筆順。）教學(xué)聲母q。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）聽老師讀和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、—q對(duì)比讀。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個(gè)9字qqq。教學(xué)聲母x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx，像個(gè)叉叉xxx。）（四）教學(xué)聲母qx與i的拼音。出示qx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。指名讀，開火車讀，齊讀。對(duì)比讀：—iq—qix—xi，說說有什么不同？（qx是聲母，讀得輕又短，iqixi是音節(jié)，讀得響而長些。）（五）教學(xué)qx和252。的拼音。自由拼讀：n—252?！鷑252。—252?！鷘l—252?！鷏252。q—252?！鷔ux—252?！鷛u 讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？指名拼讀，誰能說說252。有什么不同？（n、l和252。相拼時(shí)252。不變，、q、x與252。相拼時(shí)，252。上兩點(diǎn)不見了。）講故事：、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小252。知道了，想去勸勸它們，可、q、x三兄弟見了小252。就調(diào)皮地把小252。的兩只眼睛蒙上，要小252。和它們一起捉迷藏。從此，小252。見了、q、x，兩點(diǎn)就不見了。出示：u、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住252。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小252。見了、q、x，去掉兩點(diǎn)還念252。u、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。（六）鞏固練習(xí)。第二時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固。做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。讀音節(jié)，口頭組詞。（二）學(xué)習(xí)qx與介母的i三拼音。出示：guāuāhuā拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)：guuhuqx只和單韻母i252。做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。出示：qx—i—a→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）拼讀三拼音。（三）拼讀兒歌。出示兒歌《在一起》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）（四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)?？床鍒D，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記?。繑U(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？誰能用上這些詞語來說一句話？（五）鞏固練習(xí)。拼讀音節(jié)。跟錄音讀文。（六）小結(jié)。學(xué)了這一，我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母，會(huì)拼讀、q、x和單韻母i、252。的拼音，還知道小252。見了、q、x，兩點(diǎn)去掉還念252。板設(shè)計(jì)后記錄