【正文】 似的符號叫問號，它提醒我們讀這樣的句子時聲音往上揚(yáng)，就象讀第二聲一樣。）評比比賽結(jié)果，學(xué)習(xí)答句部分師：小朋友們，比賽開始了，小動物們想請我們當(dāng)評委，幫它們仔細(xì)評評，大家愿意嗎？（1）課件出示小動物圖片，學(xué)生評比結(jié)果，初步感知小動物尾巴的特點(diǎn)（2）公布比賽結(jié)果，齊讀──同桌讀──指名讀──男女生對讀。（3）指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀出孔雀尾巴的美趣味對讀，熟讀成誦。四、拓展延伸找尾巴師：比尾巴大賽真的很好玩，這些可愛的動物因?yàn)樘澩?，把自己的尾巴都弄丟了，他們都很傷心，你們能幫它們找回來嗎？出示動物及尾巴圖，完成連線創(chuàng)編兒歌出示圖片，仿照課文，創(chuàng)編兒歌。五、總結(jié)小朋友，今天我們很高興認(rèn)識了六種小動物，以及它們尾巴的特點(diǎn)。其實(shí)，有許許多多的動物，它們的尾巴都有各自的特點(diǎn)。請小朋友在課下收集有關(guān)動物尾巴的圖片、知識等，讓我們了解更多小動物的奧秘。六、板書設(shè)計比尾巴猴子——長 公雞——彎兔子——短 鴨子——扁松鼠——一把傘 孔雀——最好看尾 巴》教大峪溝鎮(zhèn)中心小學(xué)李 曉 娜《比 案第五篇：《比尾巴》教案《比尾巴》第一課時教學(xué)設(shè)計東三小學(xué)王麗文教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識比、尾、猴等八個生字，反犬旁，八字頭和鳥字旁三個偏旁，一個新筆畫撇折。能流利地朗讀課文，讀好問句。能正確書寫“公”“云”兩個字。初步感受動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛動物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識八個生字，三個新偏旁和一個新筆畫。能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感。教學(xué)過程：一、圖片激趣導(dǎo)入師：今天森林之王邀請我們一（1）班的小朋友去森林做客，（圖片出示）聽說，今天在森林里在舉行一個有趣的比賽?，F(xiàn)在我們就出發(fā)吧，一起去看看有哪些動物在參加比賽。二、猜謎語，識字（一）猴子課件出示謎語：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。學(xué)生猜謎語：猜對后，教師出示猴子圖片。課件出示“猴子”師：新偏旁反犬旁，“子”在這里讀輕聲。誰來讀讀它的名字（指名讀，齊讀）過渡：小朋友們聽得認(rèn)真一下就猜出了，那咱們繼續(xù)，看看誰又來了。（二）公雞課件出示謎語：紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。學(xué)生猜謎語：猜對后，教師出示公雞圖片。課件出示“公雞”，學(xué)習(xí)“公”字。（1）認(rèn)識新偏旁“八字頭”。（板書）（2）學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”（板書），學(xué)生跟老師一起書空，了解撇折是一個筆畫。（3）書空“公”（邊書空邊說筆畫名稱）過渡：公雞也到了，接著會是誰呢？（三）松鼠課件出示謎語：小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。學(xué)生猜謎語：猜對后，教師出示松鼠圖片。課件出示“松鼠”，學(xué)習(xí)“松”字。（這個字和我們剛學(xué)的“公”有什么聯(lián)系嗎？熟字加偏旁的方法學(xué)習(xí)“松”）學(xué)習(xí)“鼠”字鼠這個字的筆畫特別多，怎么記住它呢？我們一起來看看鼠字的演變過程吧（課件出示）師：你們看，（指小篆體與圖片對比著說）上面像鼠頭，下面像鼠的腳、背、尾巴，最后演變成我們今天這個“鼠”字?？?，我們的漢子多有意思啊！過渡：三位參賽隊員已經(jīng)報道了，接著是誰來了?。浚ㄋ模喿咏處熣f謎語，課件出示：腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。學(xué)習(xí)“鴨”字，認(rèn)識“鳥字旁”（板書）三、揭示課題，識字過渡：這么多動物聚在一起，他們要比什么?。浚ò鍟n題《比尾巴》）（一）學(xué)習(xí)“巴”字師：我們以前學(xué)過的那個字里有“巴”（把，吧，爸）用熟字去掉一半的方法識記生字。（二）學(xué)習(xí)“尾”字你們看，這個字的下面是個“毛”字，動物的尾巴里長著毛，我們想象“尸字頭”是動物的身體，毛就是尾巴。（圖片記憶法）當(dāng)“尾”和“巴”兩個字放在一起時，這個“巴”要讀成輕聲。（指名讀，齊讀）（三）學(xué)習(xí)“比”字再看這個“比”，他得演變過程也很有意思（課件出示）師：“比”字像兩個人步調(diào)一致，并肩走路。最后演變成了現(xiàn)在的字。組詞小朋友們真是組詞的高手，那今天森林里的比賽賽況如何呢？讓我們一起去看他們——比尾巴（生跟讀）四、整體感知自由地朗讀課文《比尾巴》，不認(rèn)識的字全出來在拼音的幫助下多讀幾遍。然后完成填空題。參加比尾巴大賽的小動物有猴子、公雞、松鼠、鴨子，還有（）和（）。學(xué)生回答后課件出示兩個詞語“兔子”“孔雀”學(xué)生讀句子（指名讀，齊讀）五、鞏固識字讀紅色的生字不帶拼音讀一讀（指名讀，齊讀）生字寶寶重新排隊，學(xué)生開火車讀（兩組）六、初學(xué)課文師：小朋友們真能干，這么快就都認(rèn)識這些生字寶寶了。小動物們也為你們高興，瞧，他們的比賽勁頭更高了，讓我們一起讀讀課文，想想他們比了尾巴的什么？生齊讀全文反饋交流：比了尾巴的什么？（出示問句）誰的尾巴長？誰的尾巴彎？誰的尾巴短？誰的尾巴扁？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴最漂亮？指導(dǎo)學(xué)生讀好問句（1）師：你發(fā)現(xiàn)每句話的標(biāo)點(diǎn)有什么特點(diǎn)？問句應(yīng)該怎么讀？教師范讀（2）學(xué)生任選一句讀，教師相機(jī)指導(dǎo)（我們讀問句時，要把句子最后部分讀得往上揚(yáng)）（3）男女生讀，齊讀六句問句（4）說說比賽的結(jié)果怎么樣？（5）指名讀，齊讀。（6）同桌邊做動作邊讀。（7）齊讀全文。過渡：接下來我們要暫時告別森林，來看看我們今天要寫的字。比一比，誰寫得好？七、指導(dǎo)學(xué)生書寫“公”“云”觀察“公”“云”在田字格里的位置。教師提醒注意點(diǎn)，范寫，學(xué)生書空學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。寫字展示，評議交流。八、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，小朋友們學(xué)得認(rèn)真，寫得認(rèn)真。我們一共認(rèn)識了八個生字，三個偏旁，一個新筆畫（相機(jī)點(diǎn)板書）。我們還知道了動物們聚在一起進(jìn)行比尾巴比賽。每種動物的尾巴都有自己的特點(diǎn)。九、課外作業(yè)書寫“公”“云”兩個字各兩排。復(fù)習(xí)生字。十、板書設(shè)計比尾巴新偏旁：田字格兩個 新筆畫：識字方法：木+公=松把手=巴爸父=巴 比什么：長彎短扁傘漂亮