認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)合集-資料下載頁(yè)
2025-10-11 11:40本頁(yè)面
【正文】 時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，有12個(gè)數(shù)。）2．認(rèn)識(shí)時(shí)。時(shí)針從數(shù)字12走到數(shù)字1。時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。啟發(fā)提問：時(shí)針從1走到2時(shí)1小時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)？你還能說一說，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？、認(rèn)識(shí)分。媒體演示：閃動(dòng)分針，并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？(12到1有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5小格的時(shí)間就是5分。)啟發(fā)學(xué)生提問：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到11各是多少分？分針走一圈又是多少分？同學(xué)們完成課本第81頁(yè)“數(shù)一數(shù)”的第一副圖。對(duì)口令教師說刻度，學(xué)生說刻度所表示的分值。.時(shí)分關(guān)系。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？(分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)。)再仔細(xì)觀察(媒體演示)，分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？同桌討論。(分針和時(shí)間是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時(shí)針轉(zhuǎn)過了半大格。同時(shí)分針從12 轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個(gè)鐘面的一半。)鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)?(12時(shí)半，12時(shí)30分。)媒體再演示，時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？四人一組互相討論。(時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。)這說明什么？(1時(shí)=60分。)用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出某些比較特殊的時(shí)間。(1)(課件)請(qǐng)同學(xué)們注意看,現(xiàn)在是什么時(shí)間?師:你是怎么看的？師:哪我們?cè)鯓觼碛涗浤?師:有兩種方法。一種是中文表示法(3時(shí)5分),另一種是電子表表示法（3:05）。(板書記錄)師:注意如果分針數(shù)不到10,就在分鐘前面加0占位。(2)(課件)這是什么時(shí)間。(3時(shí)25分)師:你是怎么看的？（3）師:下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)課件上下面兩幅圖上的時(shí)間,并且用兩種表示方法在草稿紙上認(rèn)真的寫下來。(匯報(bào)時(shí),說一說是怎樣看的)教師小結(jié)：要讀出一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。四、鞏固練習(xí)1．完成課本第82頁(yè)的“做一做”2．撥時(shí)刻師：同學(xué)們拿出學(xué)具鐘撥時(shí)刻，我們比一比誰(shuí)撥的快，撥的準(zhǔn)。2時(shí)5分3時(shí)20分4時(shí)35分完成練習(xí)十五的第1題。五、全課總結(jié)時(shí)間過得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間嗎？課間休息幾分鐘？就要下課了，你有什么話要和老師說嗎？老師也有一件特別的禮物要送給大家。珍惜每一分鐘，讓生命更有價(jià)值。第五篇：認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間簡(jiǎn)案教學(xué)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法，會(huì)認(rèn)幾時(shí)幾分。知道時(shí)分關(guān)系。懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：幾時(shí)幾分。教學(xué)準(zhǔn)備：三針聯(lián)動(dòng)鐘面模型，課件。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘面出示課件（鐘面）師：關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間，你們都知道了哪些知識(shí)？教師相機(jī)寫出：時(shí)針短慢，分針細(xì)長(zhǎng)。刻度。大格與小格。師：你是怎么數(shù)小格的？幾個(gè)大格幾個(gè)小格。時(shí)針分針的運(yùn)動(dòng)。教師模型演示。初步感知時(shí)針慢，分針快。分針轉(zhuǎn)一圈（60小格）時(shí)針轉(zhuǎn)一大格。（師：時(shí)針走路就像一個(gè)又矮又胖的老頭，分針走路就像一個(gè)又高又瘦的年輕人）二、回顧整時(shí)認(rèn)法出示12：00，3：00，5：00，10：00鐘面，復(fù)習(xí)整時(shí)。師：誰(shuí)來說說整時(shí)是怎么認(rèn)的？過渡：鐘面模型只有一個(gè)時(shí)針，你還會(huì)認(rèn)時(shí)間嗎？幾時(shí)多？為什么？（小結(jié)：時(shí)針指在哪就是幾時(shí)，指在兩刻度之間，就是幾時(shí)多。時(shí)針走一大格就是一小時(shí)，走一圈呢？小結(jié)：時(shí)針短慢數(shù)大格）三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分鐘面顯示9：00，教學(xué)9：05師：你是怎么想的？過了幾分鐘呢？ 小結(jié)：時(shí)針指在幾，就表示幾時(shí)。分針指在哪，就表示從整時(shí)開始過了幾分。依次展示不同時(shí)刻。師：誰(shuí)來說說，我們是怎么認(rèn)幾時(shí)幾分的？先……再…… 生：先看時(shí)針，再看分針師生交流形成觀點(diǎn)：先想時(shí)針幾時(shí)多，再想分針定時(shí)刻。師：看時(shí)針要注意什么？看分針怎么數(shù)的？做一做，鞏固練習(xí)。投影儀下反饋。（重點(diǎn)反饋接近整時(shí)）（1）撥一撥：8：25，6：40（2）認(rèn)識(shí)申奧成功時(shí)間2001年7月13日晚10：08，說一說怎么想的？結(jié)合鐘面撥一撥）（3）撥一撥。5：17，6：38，9：56，10：04師：對(duì)于9：56和10：04這兩個(gè)時(shí)間你有什么要和大家說的？（大約十時(shí)，差4分鐘）兒歌：時(shí)針短慢看大格，分針細(xì)長(zhǎng)數(shù)小格。先想時(shí)針幾時(shí)多，再想分針定時(shí)刻。四、時(shí)分的關(guān)系及經(jīng)過時(shí)間課件演示。15分=一刻，（你還能找出一刻鐘嗎？）半小時(shí)＝30分。1時(shí)＝60分。（小結(jié)：分針走一小格就是一分鐘，走一大格就是5分鐘，走一圈就是60分鐘。分針走1圈，時(shí)針要走一大格。60分就是一小時(shí)）體會(huì)1小時(shí)，1分鐘的長(zhǎng)度。一分鐘能做的事情。一分鐘口算比賽。五、總結(jié)：時(shí)間寶貴，請(qǐng)珍惜時(shí)間！
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