微課——認識時間教學設計5篇模版-資料下載頁
2025-10-31 22:01本頁面
【正文】 ！第二次存進了3張： 這次又存進幾元幾角呢？ 生：1元6角師：你算的真快！小豬拿著錢直奔超市，去買它夢寐以求的棒棒糖了。，請你用學具在桌子上擺一擺。生展示：四種方法師：你能用四種不同的方法來解決付5角錢的問題，多善于思考，再投進一顆智慧星?？纯催@家超市還有什么。師：你能提一個數(shù)學問題么？ 生：數(shù)學本的價錢是多少？師：數(shù)學本比鉛筆貴、比尺子便宜。你猜到了么？ 生：5角師：很會推理，如果給你一元錢買兩件物品，可以買什么？ 生：可以買鉛筆和尺子，或者一個固體膠、或者兩個數(shù)學本。師：你能用一元錢買三件物品么？錢夠么？生：不可以，因為鉛筆和尺子合起來是10角也就是1元，所以不夠。師：時間過得真快，一個月過去了，小豬花完了所有的錢，小狗開了一家玩具店，生意可好了，還幫助了有困難的小動物，你最喜歡哪個小動物？回家把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。這個儲蓄罐存儲的好習慣，將會是你一生的財富。第五篇：一年級《認識時間》復習課教學設計一年級《認識時間》復習課教學設計一、情景導入在上課前，有一位好朋友說要跟我們一起來學習，看看他是誰（課件），哦，原來是孫悟空來了，但是當大家都準備上學的時候，他還在睡覺，結果呢他上課遲到了，同學們有什么好辦法幫幫他嗎？生：給他準備一個鬧鐘師：哦，你的辦法真好！對了，之前們就學習了認識時間，學會看鬧鐘，今天我們就一起復習《認識時間》揭題：（板書）認識時間二、復習小組討論：你學到了哪些跟時間有關的知識？匯報：（師板書，歸納知識點）有12個大格有60個小格60分＝1小時看時間的方法用兩種方法寫時間計算過幾分后的時間三、練習師：大家真了不起，都學會了那么多有關時間的知識，連孫悟空也要表揚大家，但是他還有一個小問題想你們幫忙解決，你們愿意幫忙嗎？（課件）孫悟空說，鐘面每個數(shù)字代表幾分太難記了，你們有什么好方法能記住呢？生：可以用拍手歌師：非常好，我們可以用之前老師教過大家的拍手歌來幫幫它。學生同位一起玩拍手歌（1對5，2對10……）孫悟空為了感謝我們幫了他的忙，說要請我們去數(shù)學樂園玩，大家喜歡嗎？第一站:聰明屋（1）我會連（口答）（2）我會寫（獨立在復習資料完成，匯報）（3）我會連（獨立在復習資料完成，匯報）（4）我是小醫(yī)生（口答）第二站：智慧宮（1）我會排（口答）（2）我會算（獨立在復習資料完成，匯報）（3）我會拔（生拔，指名上臺演示）同學們真的很棒，對認識時間都掌握的很好，現(xiàn)在跟著孫悟 空去游藝園玩游戲，你們說好不好？游戲：找朋友四、總結：我們今天復習了什么知識課后反思：復習課一向給人感覺都是枯燥、無味，特別對于低年級學生來說，學過的知識更不想再聽，所以在這節(jié)課的設計上，我一開始就利用學生喜歡的卡通人物——孫悟空上學遲到這個故事引入教學，使學生的注意力一下子就吸引住了，接著在整個的教學環(huán)節(jié)中我都用孫悟空這個人物作為線索貫穿整堂課，包括孫悟空提問題，孫悟空帶大家?guī)?shù)學樂園等等，學生的吸引力也跟隨著，興趣盎然。在整個復習環(huán)節(jié)中，我都以學生參與為主體，通過小組討論，同位互玩拍手歌，動手撥，找朋友等等，讓學生親身經歷復習的過程，興趣大大提高。我把練習題設計成數(shù)學樂園，以樂園里面三個站點來把練習題分成三個層次，由基礎題分層到拓展思考題，讓學生的知識鞏固的過程中由淺入深。針對在新學知識的出現(xiàn)較多錯的題目，我著重有意識地在復習課上重點復習、鞏固，以展示錯誤做法的形式加深學生的印象，收到很好的效果。但整節(jié)課上有幾點地方是做得不足的：（1）、課堂調控未能及時做好，在討論，動手操作環(huán)節(jié)上紀律顯得有些散亂。（2）、學生在歸納總結知識點時未能很完整地歸納，教師的引導未到位。（3）、教師的習題評講有些過于重復、啰嗦。今后需要在這些方面下功夫，改正不足。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1