認識時間教學設計(2)-資料下載頁
2024-11-24 15:36本頁面
【導讀】教材第81頁例1及練習十五第1、第2題。我們要是學習了看鐘表的方法，就能準確的掌握時間，科學的安排時間，出示鐘面模型，讓學生自由交流有關知識。引導學生觀察分針，分針走1小格的時間是1分。你是怎么得出的？分針指向12，正好走了1圈，走了多少分鐘？時針從幾走到幾，走了幾時？完成82頁做一做第1題。第一行用普通計時法，第二行用電子計時法。學生連一連，集體訂正。
【正文】 =60 分 （ 1）出示第一個鐘面，誰會讀出這個鐘面的時間？學生讀出時間。 板書： 9 時 5 分 9： 05 （ 2）出示第二個鐘面，學生讀出時間，教師板書。 （ 3）完成 82 頁做一做第 1 題。 第一行用普通計時法 ，第二行用電子計時法。 四．課堂練習 1. 操作：（ 1）老師撥鐘，學生說時間。 （ 2）老師說時 間，學生撥鐘表。 3:40 7:25 9:55 1 題。學生在書上完成，集體訂正。 2 題。學生連一連，集體訂正。
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