微課——認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計（5篇模版）-預(yù)覽頁
【正文】 】一、謎語導(dǎo)入師：小朋友們，在上課之前，我們首先來猜一個謎語好嗎？ 教師出示課件謎語：“我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。（板書課題）設(shè)計意圖：想通過猜謎語的方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而過渡到本節(jié)課的課題——認(rèn)識時間。師：課件出示各式各樣的鐘表，請小朋友們仔細(xì)觀察，這些鐘表你見過嗎？把你見過的鐘表和老師說一說。師：你的小眼睛真的了不起，這都被你發(fā)現(xiàn)了。生：我還發(fā)現(xiàn)鐘面上有1到12，12個數(shù)字，共12個大格。師：對！一共有12個大格，每個大格里又有5個小格。師：咱們班的小朋友真的既活潑又聰明，老師越來越喜歡你們了！那分針在鐘表面上走一圈，時針要隨著走幾個大格？生：分針走一圈，時針要隨著走一個大格。（1）教師拔鐘，學(xué)生說時間。在活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比喻句的基本知識，明確比喻句的基本結(jié)構(gòu)，作用及應(yīng)注意的問題。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空。比喻，俗稱打比方。這個句子寫了哪兩樣事物？它們有什么相同點(diǎn)？尋找共同點(diǎn)：月兒和小船是兩種不同的事物，但它們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。練習(xí)：（1）彎彎的月兒像小船。（3）判斷下面兩個句子是不是比喻句，并說出理由。這個句子的比喻詞是像，本體是妹妹，但沒有喻體，所以不是比喻句。（2）句中的本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系?！傊疟鹊男形默槵樕峡?，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢。能運(yùn)用排比句式描寫一個具體場景。(二)賞析句段，概括排比句的特點(diǎn)及作用（把上面句子中相同的字用粉色標(biāo)出）是的，作者運(yùn)用了三個相同的句式描寫了花?！拔宀世_紛”的特點(diǎn)。你能說說這個排比句還有什么獨(dú)特之處嗎？對，你觀察得真仔細(xì)！這個排比句中還運(yùn)用了比喻的修辭。如果能在排比句中再運(yùn)用了多種修辭，那么文章就會更具體，更生動，更形象。書籍如同。運(yùn)用排比說理，可將道理說得充分透徹?？偨Y(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外習(xí)作實踐。所以作者是如何運(yùn)用語言文字寫出七月的天山的特點(diǎn)的就應(yīng)成為研讀的重點(diǎn)。力求畫面簡單實用本微課程在技術(shù)上采用了常見的ppt和錄屏工具，在設(shè)計時，教師只求簡潔與實用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢,并知道如何愛護(hù)人民幣。你喜歡聽故事么？ 一片美麗的小樹林里，小動物們在開會，大象伯伯來了說：“小動物們，你們工作辛苦了，今天要獎勵大家，你們想要什么？”小豬說：“我想要棒棒糖。師：今天這節(jié)課我們就一起來初步認(rèn)識人民幣。師：壹是大寫漢字，元是人民幣的單位。人民幣是國家的法定貨幣，由中國人民銀行統(tǒng)一發(fā)行。生：不對，這是一個一角的，師：明明有數(shù)字“1”。師：分也是人民幣的單位，不過已經(jīng)很少用了。第三種：按照人民幣面值可分為：1元的、1角的、5角的元、角、分之間的關(guān)系師：你們不僅認(rèn)識了人民幣，還會正確分類，大象伯伯聽取了你們的建議給每個小動物都發(fā)了一個紅包。一元等于10角，一角等于多少分呢？生：1角等于10分師：說的完全正確，分雖然很少用了，但爸爸媽媽都是1分錢1分錢的攢，攢10分才是1角，攢10角才是1元，很不容易的，關(guān)于1分錢的故事很多，還有一首歌是關(guān)于一分錢的，一起唱吧?？纯催@家超市還有什么。師：時間過得真快，一個月過去了，小豬花完了所有的錢，小狗開了一家玩具店，生意可好了，還幫助了有困難的小動物，你最喜歡哪個小動物？回家把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。在整個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我都以學(xué)生參與為主體，通過小組討論，同位互玩拍手歌，動手撥，找朋友等等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，興趣大大提高。（2）、學(xué)生在歸納總結(jié)知識點(diǎn)時未能很完整地歸納，教師的引導(dǎo)未
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