微課——認識時間教學(xué)設(shè)計（5篇模版）-文庫吧
2024-11-09 22:01 本頁面
【正文】 也就是（）小時，半圈就是（）小時 1小時=（）分鐘 半小時=（）分鐘 根據(jù)問題來寫時間動手實踐、鞏固新知。（1）教師拔鐘，學(xué)生說時間。（2）兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)拔鐘，另一個同 學(xué)說時間。（3）教師說時間，學(xué)生拔鐘。三、課堂小結(jié)馬上要下課了，小朋友們和同桌交流說說你們這節(jié)課學(xué)到了什么？四、結(jié)束語小朋友們，一寸光陰一寸金哦！要學(xué)會珍惜時間微課教學(xué)設(shè)計五、作業(yè)布置完成課后練習(xí)題第一小題和第二小題六、板書設(shè)計認識時間分針走1小格是1分 鐘面上一圈有60小格60分=1時 1時=60分時針走1大格是1時第二篇：微課認識比喻句教學(xué)設(shè)計認識比喻句教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)得體、貼切地說好比喻句。在活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握比喻句的基本知識，明確比喻句的基本結(jié)構(gòu)，作用及應(yīng)注意的問題。激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達能力。教學(xué)重點：掌握比喻句的基本知識，學(xué)會說好比喻句。教學(xué)難點：掌握比喻句的基本知識，學(xué)會說好比喻句。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空。彩虹掛在雨后的天空。同學(xué)們，這兩個句子，你喜歡哪一句呢？為什么？二、深入探究是的，像第一句這樣的句子可以更好的表達思想感情，使語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，具有更大的說服力和感染力。我們將這樣的句子稱為比喻句。比喻，俗稱打比方。簡單點說，就是把一個物體或人比喻成另一個物體。它是利用兩種不同種類的事物之間的某種相似來進行說明或描寫。練習(xí)： 彎彎的月兒像小船。這個句子寫了哪兩樣事物？它們有什么相同點？尋找共同點：月兒和小船是兩種不同的事物，但它們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。所以這個句子是比喻句。一般來說，一個比喻句包括三個部分：本體、喻體、比喻詞。通常把被比的事物叫作本體，把拿來作比的事物叫作喻體，把用來聯(lián)系本體和喻體之間的詞叫作比喻詞。練習(xí)：（1）彎彎的月兒像小船。這個句子中的本體、喻體、比喻詞各是什么？這個句子中的本體是彎彎的月兒，喻體是小船，比喻詞是像。（2）孔雀那美麗的尾巴抖動著，像一把五彩灑金的大扇子。這句話中的本體是（），喻體是（），比喻詞是（）。（3）判斷下面兩個句子是不是比喻句，并說出理由。a、妹妹急得像要哭了。b、小女孩像她媽媽一樣美。分析：妹妹急得像要哭了。這個句子的比喻詞是像，本體是妹妹，但沒有喻體，所以不是比喻句。分析：小女孩像她媽媽一樣美。比喻句中本體和喻體應(yīng)該是不同類別的，而這個句子中小女孩和媽媽是同一個類別的，都是人，不構(gòu)成比喻句。三、小結(jié)通過比較，我們應(yīng)該更清楚地明確比喻句具備以下兩個特點：（1）句中有本體、喻體、比喻詞三個部分。（2）句中的本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。第三篇：認識排比句微課教學(xué)設(shè)計認識排比句微課教學(xué)設(shè)計一、微課程信息主題名稱：認識排比句二、選題意圖：用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收到層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。運用排比說理，可將道理說得充分透徹。運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢?！傊疟鹊男形默槵樕峡?，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢。引導(dǎo)學(xué)生認識理解運用排比句，不僅能使學(xué)生感受到祖國語言文字的優(yōu)美，而且能提高運用語言的能力。此微課程在學(xué)生學(xué)習(xí)《荷花》時，聯(lián)系課文中的具體語句，概括出排比句的特點作用，并進行語言運用實踐。三、內(nèi)容來源：小學(xué)語文第六冊《荷花》四、適用對象：小學(xué)三年級五、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《荷花》一課，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文中的具體語句，概括出排比句的特點作用。能運用排比句式描寫一個具體場景。六、教學(xué)用途：√課前預(yù)習(xí)√課中講解或
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