微課——認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版(完整版)
【正文】 用，并進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐。比喻句中本體和喻體應(yīng)該是不同類別的，而這個(gè)句子中小女孩和媽媽是同一個(gè)類別的，都是人，不構(gòu)成比喻句。（2）孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。它是利用兩種不同種類的事物之間的某種相似來(lái)進(jìn)行說明或描寫。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比喻句的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)說好比喻句。師：板書1小時(shí)=60分鐘小結(jié)：齊讀課件上的內(nèi)容“分針在鐘面上走一圈，也就是走過六十個(gè)小格，時(shí)針要走一個(gè)大格”，1小時(shí)等于60分鐘。師：你真行，可以當(dāng)我們的小教師了！請(qǐng)各位小朋友都向明明學(xué)習(xí)，請(qǐng)看（出示課件），用你們的慧眼觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)圖上鐘表的分針走了五個(gè)小格。師：你真會(huì)認(rèn)真觀察。這都是鐘表的功勞。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過體驗(yàn)一小時(shí)和一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，初步建立一小時(shí)和一分鐘的時(shí)間觀念。生：是8:01分師：有同學(xué)說是8:01，也有同學(xué)說是8:05，那么到底是幾點(diǎn)呢，老師先不告訴大家，相信通過后面的學(xué)習(xí)，你肯定會(huì)知道的。誰(shuí)還能告訴教師，你還有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察。請(qǐng)小朋友們開動(dòng)你們的小腦筋，分針在鐘表面上走一圈共走了多少個(gè)小格，一共是幾分鐘？生：一共走了60個(gè)小格，一共是60分鐘。三、課堂小結(jié)馬上要下課了，小朋友們和同桌交流說說你們這節(jié)課學(xué)到了什么？四、結(jié)束語(yǔ)小朋友們，一寸光陰一寸金哦！要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間微課教學(xué)設(shè)計(jì)五、作業(yè)布置完成課后練習(xí)題第一小題和第二小題六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間分針走1小格是1分 鐘面上一圈有60小格60分=1時(shí) 1時(shí)=60分時(shí)針走1大格是1時(shí)第二篇：微課認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)得體、貼切地說好比喻句。我們將這樣的句子稱為比喻句。通常把被比的事物叫作本體，把拿來(lái)作比的事物叫作喻體，把用來(lái)聯(lián)系本體和喻體之間的詞叫作比喻詞。分析：妹妹急得像要哭了。運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收到層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。要讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀來(lái)感悟和體會(huì)七月天山不同尋常的美。數(shù)學(xué)思考：建立人民幣等價(jià)兌換的意識(shí)，形成初步兌換能力。生活中，哪些地方要用到錢？生：旅游、購(gòu)物、買衣服、買玩具、買學(xué)習(xí)用品?? 師：咱們中國(guó)人用的錢叫什么？ 生：人民幣。生：我還看到了中國(guó)人民銀行。（板書：角）師：你認(rèn)識(shí)它們么？ 生：1分、2分、5分。師：讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。生展示：四種方法師：你能用四種不同的方法來(lái)解決付5角錢的問題，多善于思考，再投進(jìn)一顆智慧星。學(xué)生同位一起玩拍手歌（1對(duì)5，2對(duì)10……）孫悟空為了感謝我們幫了他的忙，說要請(qǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)樂園玩，大家喜歡嗎？第一站:聰明屋（1）我會(huì)連（口答）（2）我會(huì)寫（獨(dú)立在復(fù)習(xí)資料完成，匯報(bào)）（3）我會(huì)連（獨(dú)立在復(fù)習(xí)資料完成，匯報(bào)）（4）我是小醫(yī)生（口答）第二站：智慧宮（1）我會(huì)排（口答）（2）我會(huì)算（獨(dú)立在復(fù)習(xí)資料完成，匯報(bào)）（3）我會(huì)拔（生拔，指名上臺(tái)演示）同學(xué)們真的很棒，對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間都掌握的很好，現(xiàn)在跟著孫悟 空去游藝園玩游戲，你們說好不好？游戲：找朋友四、總結(jié)：我們今天復(fù)習(xí)了什么知識(shí)課后反思：復(fù)習(xí)課一向給人感覺都是枯燥、無(wú)味，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說，學(xué)過的知識(shí)更不想再聽，所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我一開始就利用學(xué)生喜歡的卡通人物——孫悟空上學(xué)遲到這個(gè)故事引入教學(xué)，使學(xué)生的注意力一下子就吸引住了，接著在整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中我都用孫悟空這個(gè)人物作為線索貫穿整堂課，包括孫悟空提問題，孫悟空帶大家?guī)?shù)學(xué)樂園等等，學(xué)生的吸引力也跟隨著，興趣盎然。我把練習(xí)題設(shè)計(jì)成數(shù)學(xué)樂園，以樂園里面三個(gè)站點(diǎn)來(lái)把練習(xí)題分成三個(gè)層次，由基礎(chǔ)題分層到拓展思考題，讓學(xué)生的知識(shí)
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