【正文】 在整個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我都以學(xué)生參與為主體，通過小組討論，同位互玩拍手歌，動手撥，找朋友等等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，興趣大大提高。人民幣是國家的法定貨幣，由中國人民銀行統(tǒng)一發(fā)行。情感態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢,并知道如何愛護人民幣。運用排比說理，可將道理說得充分透徹。(二)賞析句段，概括排比句的特點及作用（把上面句子中相同的字用粉色標出）是的，作者運用了三個相同的句式描寫了花?！拔宀世_紛”的特點。這個句子的比喻詞是像，本體是妹妹，但沒有喻體，所以不是比喻句。比喻，俗稱打比方。師：咱們班的小朋友真的既活潑又聰明，老師越來越喜歡你們了！那分針在鐘表面上走一圈，時針要隨著走幾個大格？生：分針走一圈，時針要隨著走一個大格。師：課件出示各式各樣的鐘表，請小朋友們仔細觀察，這些鐘表你見過嗎？把你見過的鐘表和老師說一說?！闭堉肋@個謎底的小朋友舉起你們的小手，我看哪個小朋友的小手舉得最好，（知道謎底的小朋友真多，你們真棒）請你們用響亮的聲音告訴老師這個謎底是什么？生：鐘表師：鐘表可以告訴我們什么？ 生：時間師：你們真聰明！我們每天起床、上課、下課，都有鈴聲提示我們。師：讓我們用掌聲歡迎坐得最端正的明明同學(xué)來補充他觀察到的？ 生：我發(fā)現(xiàn)每個大格里又有5個小格。激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達能力。這個句子中的本體、喻體、比喻詞各是什么？這個句子中的本體是彎彎的月兒，喻體是小船，比喻詞是像。引導(dǎo)學(xué)生認識理解運用排比句，不僅能使學(xué)生感受到祖國語言文字的優(yōu)美，而且能提高運用語言的能力。結(jié)合課文中的句段，賞析排比句。本微課程就從課文的語言風(fēng)格入手，通過對文本語言的分析概括出其特點，并體會這樣寫的好處。二 自主參與，探究新知、觀察人民幣，認識各種面值的人民幣 生活中見過人民幣吧，你能介紹一下它么？ 生：這是一元的。（板書：分）分一分，理一理師：你會給這些人民幣分類么？把你你是怎么分類的說給同桌聽。師：你能提一個數(shù)學(xué)問題么？ 生：數(shù)學(xué)本的價錢是多少？師：數(shù)學(xué)本比鉛筆貴、比尺子便宜。生展示：四種方法師：你能用四種不同的方法來解決付5角錢的問題，多善于思考，再投進一顆智慧星。（板書：角）師：你認識它們么？ 生：1分、2分、5分。生活中，哪些地方要用到錢？生：旅游、購物、買衣服、買玩具、買學(xué)習(xí)用品?? 師：咱們中國人用的錢叫什么？ 生：人民幣。要讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀來感悟和體會七月天山不同尋常的美。排比句只是一個架子，在這個框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。通常把被比的事物叫作本體，把拿來作比的事物叫作喻體，把用來聯(lián)系本體和喻體之間的詞叫作比喻詞。三、課堂小結(jié)馬上要下課了，小朋友們和同桌交流說說你們這節(jié)課學(xué)到了什么？四、結(jié)束語小朋友們，一寸光陰一寸金哦！要學(xué)會珍惜時間微課教學(xué)設(shè)計五、作業(yè)布置完成課后練習(xí)題第一小題和第二小題六、板書設(shè)計認識時間分針走1小格是1分 鐘面上一圈有60小格60分=1時 1時=60分時針走1大格是1時第二篇：微課認識比喻句教學(xué)設(shè)計認識比喻句教學(xué)目標：學(xué)習(xí)得體、貼切地說好比喻句。誰還能告訴教師，你還有什么發(fā)現(xiàn)？請小朋友們認真觀察。情感目標：讓學(xué)生通過體驗一小時和一分鐘的時間長短，初步建立一小時和一分鐘的時間觀念。師：你真會認真觀察。師：板書1小時=60分鐘小結(jié)：齊讀課件上的內(nèi)容“分針在鐘面上走一圈，也就是走過六十個小格，時針要走一個大格”，1小時等于60分鐘。它是利用兩種不同種類的事物之間的某種相似來進行說明或描寫。比喻句中本體和喻體應(yīng)該是不同類別的，而這個句子中小女孩和媽媽是同一個類別的，都是人，不構(gòu)成比喻句。作者