辯論_大學(xué)生打工弊大于利_陳詞和總結(jié)-資料下載頁
2024-10-18 00:08本頁面
【正文】 擁有高中的底子，去社會上兼職是沒有競爭力的，所以我不會去。但相信通過四年在學(xué)校的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會牢牢掌握專業(yè)知識，同時(shí)在學(xué)校社團(tuán)和學(xué)生會活動中鍛煉了自己，有了很好的個(gè)人素質(zhì)，以一個(gè)成熟的大學(xué)生形象走向社會，信心十足地去參與競爭！,我方一直沒有表明反對大學(xué)生出去找工作,實(shí)習(xí)!我們今晚所所討論的是大學(xué)生兼職利大于弊還是弊大于利!權(quán)衡其利弊程度,我方一直堅(jiān)持弊大于利這一觀點(diǎn)!再說,大學(xué)生畢業(yè)時(shí),都已經(jīng)基本學(xué)完其要在大學(xué)所學(xué)的所有課程,心理素質(zhì)比較成熟,知識儲備也比較充足!這樣出去總比在還沒有畢業(yè)前強(qiáng)吧?所以我方堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)大學(xué)生兼職弊大于利！謝謝！高校，社會和家庭對在校大學(xué)生做兼職的態(tài)度又是怎么樣呢？2005年，據(jù)華中科技大學(xué)管理學(xué)院對該校的調(diào)查顯示：高校老師高票反對在校大學(xué)生做兼職。％的老師對于在校大學(xué)生在外兼職持反對態(tài)度；％的家長支持自己的孩子做兼職。調(diào)查還顯示，一些大學(xué)生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時(shí)間，很多同學(xué)因此影響學(xué)習(xí)成績，荒廢了專業(yè)知識。一位大學(xué)老師認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主，一個(gè)人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學(xué)生，可以爭取勤工助學(xué)的崗位。高校老師的高票反對具有一定參考價(jià)值和意義。高校老師高票反對和少數(shù)家長的支持率也告訴我們，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該以學(xué)為主，努力科學(xué)價(jià)值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。第五篇：大學(xué)生兼職弊大于利總結(jié)陳詞(原創(chuàng))謝謝主席，尊敬的評委，對方辨友，各位同學(xué)，大家晚上好。我方堅(jiān)持認(rèn)為的大學(xué)生打工，弊大于利，是從（是否有利于大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度）權(quán)衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度 來看的，而正方辯友以偏蓋全, 以點(diǎn)概面，對實(shí)際情況考慮不足，現(xiàn)在由我來指出對方點(diǎn)錯(cuò)誤：首先，我想申明, 我方從來沒有否認(rèn)大學(xué)生打工是有一定好處的。但對方辯友卻一而再，再而三的只強(qiáng)調(diào)大學(xué)生打工“有利”的方面，我想請對方辯友，明確我們今天的辯題，不要把辯題絕對化，只強(qiáng)調(diào)“利”的一面。/1首先對方辯友有違馬克思主義常識，那就是在事物的發(fā)展中的主次矛盾，對方忽視了事物的主要矛盾。我們是學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是用文化知識武裝自己，參加校園各類活動去完善自己，而非兼職賺錢，這一點(diǎn)，對方辯友的觀點(diǎn)未免太舍本逐末了。2如對方辯友所說“兼職是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行的”。純屬謬論！請問誰敢說自己學(xué)好了呢？張文洞校長在大學(xué)何為中，明確提到大學(xué)是取不盡的財(cái)富，學(xué)無止境學(xué)海無涯，有兼職的時(shí)間不如多看幾本書更有意義。3對方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應(yīng)社會。我不禁要問：朋友，學(xué)業(yè)尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學(xué)生大多只能以低級工為工種付出體力勞動。刷盤子洗碗發(fā)傳單，這就是您所說的鍛煉嗎？（對方說兼職可以鍛煉出大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。我方承認(rèn)有這種可能性，但它也只是一種可能性，并不像對方說的那么必然。此外，再拿到兼職的報(bào)酬后，覺得花自己賺的錢理所應(yīng)當(dāng)，這也可能養(yǎng)成花錢大手大腳的不良習(xí)慣。，兼職可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，賺點(diǎn)零花錢，可我方認(rèn)為父母既然供你來讀大學(xué)，都是希望你以學(xué)習(xí)為重，而不希望為了減輕負(fù)擔(dān)去做兼職而荒廢了學(xué)業(yè)，這種不就等于“撿了芝麻丟了西瓜”，我想大家應(yīng)該都不贊同吧！，在同等條件下，公司通常會優(yōu)先選擇有過兼職和經(jīng)歷的學(xué)生，這點(diǎn)我們并不否認(rèn)，但我方認(rèn)為，在有兼職經(jīng)歷的同時(shí)還要求專業(yè)知識過硬，假如你光憑有兼職經(jīng)歷而沒有牢固的專業(yè)知識你認(rèn)為公司還會要你嗎？再者，大學(xué)生的兼職工作大多是洗盤子發(fā)傳單等等，你的經(jīng)驗(yàn)并不是公司所需要的啊因此，我方在有效選擇的前提下，從個(gè)人和社會這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，具體原因如下：第一，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。Google公司中國區(qū)執(zhí)行總裁李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信中，首先把“學(xué)習(xí)”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐”，可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。大學(xué)生做兼職，必須建立在一定的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會變成“無源之水，無本之木”。第二，現(xiàn)階段大學(xué)生所從事的兼職絕大多數(shù)與自己的專業(yè)技能無關(guān)，打的大多數(shù)為低級工，諸如洗盤子，發(fā)傳單，站崗，保安之類的工作。這些很難鍛煉我們的能力，更談不上社會實(shí)踐的積累。相反卻浪費(fèi)了本可以充分利用，用來學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)光。人的精力是有限的，這樣的兼職僅僅獲取微薄的收入，浪費(fèi)了時(shí)間和精力，并沒有什么實(shí)際意義第三，大學(xué)生的人生觀，是非觀，價(jià)值觀還處于建立階段，極易受到社會不良思想的影響，拜金主義，腐敗思想極易趁虛而入。無數(shù)陷入傳銷，陷入社會陷阱，誤入歧途的大學(xué)生正是給我們敲響了警鐘。第四，從法律層面看，大學(xué)生兼職的環(huán)境難以讓人放心。根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，在校生利用業(yè)余時(shí)間做兼職，不視為就業(yè)，不受《勞動法》，80%多的兼職大學(xué)生都選擇忍氣吞聲，即使走法律途徑，也是步履維艱。這些問題曖昧地表明：國家并不太鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間在社會做兼職。第五，鑒于中國大學(xué)生兼職弊大于利的現(xiàn)狀，如果想提高實(shí)踐能力，還有其他方式啊，大家可以看看我們周圍，學(xué)生工作萬象更新，這時(shí)候參加學(xué)生會，社團(tuán)，學(xué)校組織的公益活動等，豈不是更好的選擇嗎？為何非得在兼職的歪脖子樹上吊死呢最后我想說，雖然我方認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利，但并不否認(rèn)其有利的一面，也并不是說叫大家抵制兼職，我們是想提醒大家看到其中的利害關(guān)系，深入考慮，做出最好的選擇而非隨波逐流。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利。
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