畫家和牧童教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-08 23:48本頁面
【正文】 足之處需要在平時的教學(xué)中加強。如在指導(dǎo)學(xué)生讀悟圍觀的人“紛紛夸贊”這一環(huán)節(jié)時，引導(dǎo)不夠，致使學(xué)生的情感熏陶沒有預(yù)想的效果。還有對教學(xué)中的突發(fā)事件的機智處理和低年級課堂氣氛的把控等，我想在今后的教學(xué)實踐活動我將吸取經(jīng)驗，對教材加強研究，做到切實為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。第五篇：《畫家和牧童》教學(xué)反思《畫家和牧童》教學(xué)反思教學(xué)本課時，我的目的就是把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，快樂體驗來達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)。下面我就來談?wù)勥@堂課的幾點收獲：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位在本課的教學(xué)設(shè)計中我將前四個自然段作為學(xué)習(xí)的重點，本著讓學(xué)生自己去閱讀、去感悟、去思考、去表達(dá)這樣一個目的，以“說一說、讀一讀”的模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)生品讀，基本能感悟到戴嵩畫技高超，接下來就是讓學(xué)生在自讀、自悟的前提下，完整、清楚地表述自己的觀點，并在理解的基礎(chǔ)上讀出感情。但是，在這個環(huán)節(jié)中，因為我有些急于求成，所以，有些話明明學(xué)生能說出來，但是我一著急就越俎代庖了。圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感體驗。觀察看圖時，引導(dǎo)學(xué)生主動展開合理的想象，充分體驗畫中人物的內(nèi)心活動，使學(xué)生入情入境。“如果你也在場會怎樣夸贊戴嵩的畫？”讓學(xué)生領(lǐng)會到“紛紛夸贊”的意思。最后，我讓孩子們以對大畫家、小牧童說句話的交流形式，體會他們的好品質(zhì)。這樣既注意了學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，敢于表述自己真實感受的習(xí)慣，也有助于提高學(xué)生的讀寫能力。注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。（1）抓關(guān)鍵詞句，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練 低年級閱讀能力的培養(yǎng)和提高，一條重要途徑是指導(dǎo)精讀。所以對于關(guān)鍵詞句教給學(xué)生要學(xué)會咬文嚼字，從而進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。例如：教學(xué)第一自然段時，當(dāng)學(xué)生感受了戴嵩的著名后，我便抓住訓(xùn)練契機“一、、就、、”讓學(xué)生感悟到這句話是說戴嵩真的很著名，他的畫剛掛出來就很快吸引了很多人，體會到了這組關(guān)聯(lián)詞的作用；然后讓學(xué)生讀好這句話，聽出著名。最后再讓學(xué)生用上“一、、就、、”說話，這樣抓住重點語句不僅理解了課文內(nèi)容，訓(xùn)練了說話，而且也讓學(xué)生在讀中感知，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。（2）采用多種形式進(jìn)行朗讀能力的訓(xùn)練。在整篇課文中，我采用了自由讀文、點將讀、默讀、男女生分角色讀、師生共讀等方法。因為低年級的閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生充分地讀。在朗讀戴嵩畫畫一段時，通過學(xué)生品讀，感悟了解到戴嵩畫技高超，力求讓學(xué)生在自讀、自悟的前提下，在不同形式的讀中，明白戴嵩畫畫既快又好，從而發(fā)自內(nèi)心的讀好商人、教書先生稱贊的話。當(dāng)學(xué)生讀到一定程度上讀不下去時，我采用了范讀的方法，起到“推波助瀾”的作用。當(dāng)學(xué)生讀的不是很到位時，我又用自己的評價教給學(xué)生方法，使學(xué)生讀出了味道。（3）動手圈劃，培養(yǎng)讀書習(xí)慣低年級是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的起始階段，抓好詞句教學(xué)尤為重要。而動手圈圈劃劃就是一種記住好詞好句，理解好詞好句，運用好詞好句的有效方法。在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并動筆圈劃“夸贊、稱贊、贊揚”等近義詞，體會其意思、特點，在學(xué)習(xí)第二自然段時，讓學(xué)生劃出戴嵩畫《斗牛圖》情景的句子，這些都將“不動筆墨不讀書”的思想貫穿于教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)記的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。由于工作經(jīng)驗尚淺，教學(xué)中肯定還存在很多不足，例如，我的激勵性語言運用不夠靈活，希望各位教學(xué)上的前輩能不吝賜教，多提寶貴意見，給我的教學(xué)以指導(dǎo)和批評。
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