畫家和牧童--資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 朗讀全文。 深入思考： （1）讀到這里，你想說點什么？想對誰說？指名任意說。 （2）課題這樣寫合適嗎？（教師重新寫牧童，字的大小和畫家一樣大。） 律動：配樂欣賞中國畫家的作品。 三、拓展延伸： 重點欣賞齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》，請學生為他們的畫配上話，想怎么寫就怎么寫，能寫幾句都行。 四、規(guī)范寫字： 重點指導兄、呆、商、購、價錢 學生認讀生字，描摹體會：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師根據(jù)具體情況重點指導難寫的字。 學生練習書寫，互相評價，教師展示學生作業(yè)。 五、總結建議： 畫家和牧童的故事一直流傳到現(xiàn)在，從來沒有人懷疑過。但是最近又有人在網(wǎng)上向牧童挑戰(zhàn)，想了解具體情況嗎？有條件的同學可以上網(wǎng)查查有關的資料。 第 4 頁 共 4 頁
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