畫家和牧童教案[大全]-資料下載頁(yè)
2024-10-17 20:50本頁(yè)面
【正文】 ）畫得好 著名畫得快第五篇：畫家和牧童 教案（推薦）二年級(jí)下冊(cè)《畫家和牧童》教學(xué)案例▲學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)勇、誤、孝、戴、價(jià)、購(gòu)、抹、稱、揚(yáng)、藹、批、翹、驅(qū)、蠅、慚、愧、拱17個(gè)生字。會(huì)寫：抹、擠、拱、批4個(gè)生字。隨文理解：著名、夸贊、稱贊、贊揚(yáng)、紛紛夸贊、呆住、慚愧、拱手等詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫的方法體會(huì)人物知錯(cuò)就改的優(yōu)秀品質(zhì)。▲教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫的方法體會(huì)人物知錯(cuò)就改的優(yōu)秀品質(zhì)?！虒W(xué)設(shè)計(jì)：一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)24課，和老師一起寫課題，寫字時(shí)要認(rèn)真一筆一畫地寫。齊讀課題。我們把擅長(zhǎng)于畫畫，畫畫得特別好的人稱為“畫家”。今天故事里的畫家，名叫戴嵩，他畫的牛跟真的一樣，據(jù)說(shuō)他在畫有名的《斗牛圖》時(shí)受到了一個(gè)小牧童的批評(píng)。就讓我們走進(jìn)課文，看看這是怎么回事。二、檢查預(yù)習(xí)自讀課文。打開(kāi)課本84頁(yè)，自己讀讀課文，讀的時(shí)候，請(qǐng)大家看拼音讀準(zhǔn)字音，注意不添字掉字，把難讀的句子多讀幾遍，讀通順。檢查生字生詞。（1）昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，先來(lái)檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的生字詞怎樣（出示詞語(yǔ)）。指名讀，齊讀，同桌互讀。（2）多音字：教書(shū)先生、指教。斗牛、斗膽。中間、間隔。（3）出示：購(gòu)買 驅(qū)趕、慚愧、夸贊（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞的兩個(gè)字意思一樣，積累此類詞語(yǔ)。）（4）教給學(xué)法：理解“購(gòu)買、慚愧”。聯(lián)系偏旁可以幫助我們理解詞語(yǔ)的意思，這是一種很好的理解詞語(yǔ)的方法。（5）詞語(yǔ)讀得好！單個(gè)的生字預(yù)習(xí)的怎樣？你能正確的讀出來(lái)嗎？寫字指導(dǎo)（帶有提手偏旁字的書(shū)寫技巧）觀察并總結(jié)帶有提手偏旁字的書(shū)寫技巧：先寫短橫后豎勾，短橫三分豎靠右，斜提出尖兩頭露，要從豎勾中間走。書(shū)寫練習(xí)：抹、擠、拱、批。三、解讀課文，探究提升：同學(xué)們，課文第一段話，告訴我們戴嵩是一位怎樣的畫家？（板書(shū)：著名）出示：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。師：他的畫一掛出來(lái)，就有許多人稱贊；他的畫一掛出來(lái)，有錢的人就爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。你也能用上“一??就??”說(shuō)一句話？指名說(shuō)。同桌說(shuō)。戴嵩的畫技一定非常高超，課文中有一個(gè)描寫他現(xiàn)場(chǎng)作畫的句子，趕快找出來(lái)讀讀吧。出示句子：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。（1）我們來(lái)讀讀這個(gè)句子，一起來(lái)感受戴嵩高超的畫畫技藝，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，讀出他畫得很快，很熟練，很用心。)師反復(fù)引讀這句話：師：戴嵩畫得多認(rèn)真啊，你看他??生讀 師：戴嵩畫得多快呀，你看他??生讀 師：戴嵩畫得用心哪，你看他??生讀 師：戴嵩畫得多熟練哪，你看他??生讀 師：戴嵩真不愧是一位??生：著名的畫家。（2）“一會(huì)兒??一會(huì)兒”句式練習(xí)。這句話里有一組詞：一會(huì)兒??一會(huì)兒，誰(shuí)能用這組詞來(lái)說(shuō)說(shuō)話？戴嵩的畫一掛出來(lái)，就有許多人稱贊。人們都稱贊什么？課文中是怎么寫的？趕緊找出來(lái)讀一讀。生1：“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。生2：“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫?！币晃唤虝?shū)先生贊揚(yáng)道。（出示句子）先自由讀一讀。指導(dǎo)讀夸贊的句子：（真誠(chéng)的稱贊、佩服的贊揚(yáng)、由衷的夸贊）四、感受戴嵩的虛心，牧童的勇敢自讀課文，感受戴嵩知錯(cuò)就改的品質(zhì)。請(qǐng)大家快速讀6段，你想把什么詞送給戴嵩？（板書(shū)：虛心）你是從哪里讀出來(lái)的？出示句子：（1）戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫錯(cuò)啦？”（板書(shū)：語(yǔ)言描寫）（2）戴嵩聽(tīng)了，感到非常慚愧。他連連拱手，說(shuō)：“多謝你的指教?！保ò鍟?shū)：動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫）指導(dǎo)朗讀第一句讀完師評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)和藹可親的戴嵩；你真虛心！你真不愧是大畫家，氣度不凡！第二句，理解“慚愧、連連拱手”，用動(dòng)作做一做。對(duì)話表演（6兩段）（機(jī)動(dòng)）總結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫的句子，我們知道了戴嵩是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。師小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)人能虛心地接受別人的批評(píng)和指正，那是非常難能可貴的，更何況是一位大名鼎鼎的大畫家，所以我們說(shuō)戴嵩非常了不起。（板書(shū)：了不起）五、擴(kuò)展閱讀《我為你驕傲》你看，像這樣著名的畫家都能有知錯(cuò)就改的品質(zhì)，我們普通人特別是小朋友更要學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們自讀《我為你驕傲》，想一想這個(gè)小男孩發(fā)生了一件什么事？他的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你邊讀課文邊把展現(xiàn)小男孩心情的詞語(yǔ)或句子畫出來(lái)。自學(xué)交流。教師出示展現(xiàn)小男孩心情變化的句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)心理描寫的方法，展現(xiàn)小男孩知錯(cuò)就改的品質(zhì)。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫的方法，來(lái)表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。七、推薦閱讀：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《誰(shuí)打碎了花瓶》。
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